亮點(diǎn)頻閃　異彩紛呈

王禮平

作為只給閱卷老師閱讀的“特殊作文”——中考作文,我們深刻地感覺(jué)到:要提高作文成績(jī),你的作文必須寫(xiě)出“亮點(diǎn)”,必須“出彩”!正如何永康教授所講:“總而言之,它必須有光輝。沒(méi)有太陽(yáng),總得有月亮;沒(méi)有月亮,總得有個(gè)星星;沒(méi)有星星,總得有個(gè)螢火蟲(chóng)吧!如果連個(gè)‘螢火蟲(chóng)都沒(méi)有,那就只能在‘基礎(chǔ)等級(jí)里徘徊了?！笔堑?一篇具有亮點(diǎn)的文章,才可能從“普通”的層面上躍入“優(yōu)秀”的行列,獲得理想的分?jǐn)?shù)。四平八穩(wěn),毫無(wú)生氣,陳詞濫調(diào)只能帶給人“視覺(jué)疲勞”和“情感麻木”,不會(huì)獲得高分。

那么作文時(shí)怎樣才能寫(xiě)出“亮點(diǎn)”呢?

一、別出心裁,亮麗生輝——標(biāo)題出新

“巧笑倩兮,美目盼兮?！睒?biāo)題是文章的“眼睛”,作文如能有一雙美麗的“眼睛”,瞬間便能吸引讀者,出奇制勝。“題好一半文”,一個(gè)能讓人眼前一亮的標(biāo)題能給人以悅目之感、擊節(jié)之嘆和回味之思。簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎是標(biāo)題出新的要求。靈活運(yùn)用擬題技巧,對(duì)平常話題進(jìn)行提煉、點(diǎn)化,就能收到妙筆生花、點(diǎn)石成金的效果。

1.“掀起你的蓋頭來(lái)”——亮出觀點(diǎn)

如考場(chǎng)作文《真理只有一個(gè)》《重要的是自己強(qiáng)大起來(lái)》《情要深深,理要昭昭》《活著的一萬(wàn)零一條理由》《把自己放在最底處》《讀書(shū)人是幸福人》等標(biāo)題就是直接亮出自己的觀點(diǎn),獲得一種無(wú)可辯駁的力度。

2.“風(fēng)含情水含笑”——善用修辭

根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容,靈活巧妙地使用修辭手法,能避免一覽無(wú)遺,讓文題生動(dòng)形象,精煉緊湊,含蓄雋永,使文章錦上添花。譬如,(1)比喻:以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》《不可多得的教師》。(2)對(duì)偶:以“環(huán)境”為話題——《一頭白發(fā),滿山青蔥》;以讀書(shū)為話題——《讀智慧之書(shū),做有用之才》。(3)擬人:以“樹(shù)”為話題——《樹(shù)的“嘆息”》;以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》等。這樣的題目生動(dòng)、形象,能引人入勝。

3.“霓為衣兮風(fēng)為馬”——巧妙借用

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語(yǔ)俗語(yǔ)等借用或改造之后作為文章的題目,常常典雅大方,亦莊亦諧,妙趣橫生,是同學(xué)們快速擬題的高明之舉。如《都是考試惹的禍》(話題“考試”)、《請(qǐng)把你的微笑留下》(話題“微笑”)、《?；丶铱纯础?話題“思念”)、《走進(jìn)新時(shí)代》(話題“家鄉(xiāng)變化”)、《背起愛(ài)的行囊》(話題“親情”)等文章的標(biāo)題。用這種方法擬題,通俗明了,妥帖自然,并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

4.“逆風(fēng)行船”——反彈琵琶

逆向思維,打破傳統(tǒng)意識(shí),必然會(huì)使人耳目為之一新。如《過(guò)街老鼠莫喊打》:“過(guò)街老鼠,人人喊打”,怎么會(huì)不喊打?一個(gè)反常的社會(huì),一個(gè)讓人驚異的顛倒黑白的現(xiàn)實(shí),幽默辛辣的筆觸直刺邪惡?！抖嗄シ呛檬隆?常言道“好事多磨”,多磨未必是好事,辦一件事何必要走那么多部門(mén)、費(fèi)那么多周折呢?《“弄斧”要到“班門(mén)”》:就像下棋要找高手才有進(jìn)步是同一個(gè)道理。當(dāng)然,“反彈琵琶”不是同真理唱反調(diào),而是換個(gè)角度來(lái)闡明更完整的事理。

5.“一半是火焰,一半是海水”——對(duì)舉成趣

擬題的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)調(diào)動(dòng)心靈儲(chǔ)備的過(guò)程,需要展開(kāi)聯(lián)想和想象。把兩種情況對(duì)舉,既能概括全面,又能相映成趣。如考場(chǎng)作文《項(xiàng)羽的劍和勾踐的腰》《向左銘記·向右忘記》《月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)》等標(biāo)題就具有這樣的效果。

二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),恰當(dāng)選取——文體創(chuàng)新

在話題作文文體自定、題目自擬、內(nèi)容自選的“三自”“春天”里,文體的選擇上,在使用記敘文、散文、說(shuō)明文、議論文等常用文體的前提下,追求創(chuàng)新、展示特色已成為眾多考生的自覺(jué)追求,這其中就包括多種非常用文體的運(yùn)用,形成了“萬(wàn)紫千紅”的大好局面。日記——生活的窗口;書(shū)信——心靈的獨(dú)白;網(wǎng)絡(luò)——嶄新的世界;童話——觀點(diǎn)的影子;寓言——智者的箴言;文言——新潮的仿古;戲劇——生活的拷貝;小品——生活的漫畫(huà);相聲——真善美的童話;雜文——揭丑刺惡的投槍;故事新編——“我”的烏托邦……如以“心中的太陽(yáng)”為話題,長(zhǎng)沙一考生的作文《愛(ài)無(wú)止境》以日記體的形式,用“媽媽的日記”“女兒的日記”,從不同的角度寫(xiě)情,寫(xiě)愛(ài),寫(xiě)人生,寫(xiě)生活,真情感人。以“交往”為話題,郴州一考生的《交往說(shuō)明書(shū)》用“主要成分”“功能與主治”“功能一、二、三”“用法”“注意事項(xiàng)”演繹了一篇讓人耳目一新的雜文。

當(dāng)然,文體的創(chuàng)新要以自己把握得準(zhǔn)為原則,謹(jǐn)防弄巧成拙。

三、采花釀蜜,點(diǎn)石成金——材料出彩

材料是文章的“血肉”,材料的質(zhì)量對(duì)一篇文章的成敗至關(guān)重要。

1. 材料的典型性

材料能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,具有典型意義,就能以一當(dāng)十,精當(dāng)有力。

2. 材料的時(shí)代感

關(guān)注現(xiàn)實(shí),貼近生活;關(guān)心社會(huì),把握住時(shí)代脈搏,這樣的材料才有時(shí)代感。比如中央電視臺(tái)每年評(píng)出的“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡材料,就具有典型性和時(shí)代感。

3. 材料的新穎度

近幾年來(lái),我國(guó)社會(huì)生活中有許多新鮮、有意義的事,也有許多社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,比如科學(xué)發(fā)展,和諧社會(huì)建設(shè),新農(nóng)村建設(shè),兩岸交往,中外經(jīng)濟(jì)文化交流等等,校園生活中也有許多焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,值得關(guān)注,可以成為我們作文中的材料。

四、精巧獨(dú)到,發(fā)人深思——構(gòu)思立意出奇

千古文章意為高。意,猶帥也。中考作文要想出彩,就得求新,求深,求美,袒露冰清玉潔的心靈,散發(fā)出燦爛的思想光輝。如有作者以“人間大愛(ài)”為題,演繹了一則動(dòng)人心魄的真情故事:一位母親,面對(duì)兩個(gè)兒子只能有一個(gè)繼續(xù)讀書(shū)的抉擇時(shí),讓幼子棄學(xué)從工,讓長(zhǎng)子讀高中升大學(xué)。氣極的幼子背上行囊“枯藤老樹(shù)昏鴉”去了,后來(lái)他無(wú)意中讀了母親的那封信才知道哥哥是撿來(lái)的,才恍然大悟。此文歌頌了“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”這一傳統(tǒng)美德。這一深刻的立意,無(wú)疑是本文成功的主要因素。

五、講求文采,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)——語(yǔ)言的亮點(diǎn)

語(yǔ)言講求有文采,要求記敘生動(dòng)形象,描寫(xiě)細(xì)膩;詞語(yǔ)生動(dòng)精煉,句式靈活,善于運(yùn)用多種修辭手法;文句有意蘊(yùn),體現(xiàn)作者的個(gè)性才情。一篇講究文采的作文,如珍珠美玉,既有閃亮的文采,又有豐富的內(nèi)蘊(yùn)。2008年湖南省中學(xué)生作文大賽中,一學(xué)生在《遙遠(yuǎn)的琵琶語(yǔ)》中寫(xiě)到:“月華如練,長(zhǎng)風(fēng)似織。一輪相思獨(dú)懸在藏藍(lán)色的夜空,灑下萬(wàn)般愁緒。你身著一襲水綠色的長(zhǎng)裙,獨(dú)坐在清冷的月輝下,娟影蕭疏。纖纖素手彈奏著剪不斷理還亂的萬(wàn)般離愁,空靈而又落寞。茫茫蒼穹,凝目仰望,那廣寒宮里的嫦娥獨(dú)自守著孤寂的歲月,一年又一年,一守就是一千年。”作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言,把王昭君滿懷鄉(xiāng)愁,月夜彈奏琵琶的情景再現(xiàn)在我們面前,我們似乎看到了一位鄉(xiāng)思愁怨的絕代佳人。

高爾基說(shuō):“文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言?！闭Z(yǔ)言是文章的種子,撒下了閃亮的種子,文章的原野一定會(huì)長(zhǎng)出茂盛的秧禾!

此外,整飭優(yōu)美的文面,新穎獨(dú)到的見(jiàn)解,生動(dòng)形象的畫(huà)面,深邃豐厚的哲思,奇特瑰麗的想象等等,都可以打造出文章的亮點(diǎn)。同學(xué)們只要從實(shí)際出發(fā),發(fā)揮自己的“亮”勢(shì),展示風(fēng)采,寫(xiě)出上眼的文章,使之像“四面桃花三面柳,一城山色半城湖”的春天的泉城那樣,亮點(diǎn)疊起,異彩紛呈。

(編輯 孫世奇)