永遠的李林

王寶國

陳永花的“童話”

10歲的陳永花端坐床邊,凝神讀一本課外書。她的兩只眼角高高上翹,凝聚著她這個年齡少有的嚴肅與投入,憨態(tài)中微透凝重。她緊抓著書的兩只手洗得干凈,但腕根還殘留著多日以前的皴皮。

校長帶著客人進來了,問她晚上睡得好不?她點點頭,又去看書。再問看的什么書?她繃得緊緊的蘋果圓臉一下綻放出紅撲撲的光彩,說了兩個字:“童話?！闭f罷,她的頭就又埋進書里,把一個整潔清凈的宿舍靜靜地交給客人觀看。

這是2008年12月1日13時35分,平魯區(qū)向陽堡寄宿制小學207號宿舍的一個情景。這個時間,207號宿舍的其他同學都由生活教師帶著到了衛(wèi)生間和洗浴室,只有陳永花獨自留在宿舍看書。她的身后,是整潔的床鋪?熏雪白的床單,套著印有“向陽堡寄宿制小學”字樣的藍色被罩。全宿舍是嶄新、整齊劃一的4支雙層床,其中一支的上鋪空著,7個鋪位共住6個學生,門口那張與學生配備毫無二致的鋪,是生活老師住的。生活老師床鋪邊,是一個分節(jié)的學生用品鐵皮柜。

出了宿舍,是按國家一類標準配套的圖書室、閱覽室及音體美等器材;是按國家二類標準配置的視頻接收終端等教學設備,及勞技器材等。語音室是56個語音聽練位,電腦室是36臺嶄新的聯(lián)想電腦,遠程教育網(wǎng)絡主控室連接并監(jiān)控著全校6個教室,學校局域網(wǎng)管理著全校教學……全部是統(tǒng)一的全新的配備,全部是統(tǒng)一的現(xiàn)代化運作與管理。

向陽堡寄校是平魯區(qū)剛剛投入使用的12所寄宿制小學之一。12所寄校之間,除了學生人數(shù)略有懸殊,校園大小各有不同,其它基本一致,都是平魯區(qū)政府出資建設,統(tǒng)一配備的。

高石莊鄉(xiāng)寄校的語音室里,三年級全體學生正在聽英語。10歲的黨英珠忽然按了一下小桌上的CALL鍵,教師蘇鮮花馬上戴上耳麥講開了。蘇老師講的,只有黨英珠一人能聽到,黨英珠在蘇老師講解當中,不斷撥動UP鍵和DOWN鍵,蘇老師就反復地講,直至黨英珠面露笑容又摁一下CALL鍵,蘇老師才放下耳麥,又去環(huán)顧全教室。

雙碾鄉(xiāng)寄校的電腦室里,30多個孩子們在擺動著鼠標,個個欣喜異常,顯然是他們剛剛接觸到這新奇而好玩的東西,還沒有學會它更多的用途呢。10歲的侯青鵬畫了一棵樹,只有零零落落的半面樹頭。11歲的侯春明畫了一口井,井口的青石盤上有井繩勒下的一道道深痕。原來,他們二人都是侯港村人,他們畫的是本村的景象:村口的老柳樹,老柳樹下的水井。

高石莊鄉(xiāng)寄校的黨志平老師撫摸著自己的辦公桌說:“我教了31年書,沒見過這么好的桌子?！彪p碾鄉(xiāng)寄校的校長胡策說:“今天我管理著的學校,是我教過的學校和我讀過的學校中,從來沒有過的一等好條件的學校?！毕蜿柋ぜ男５男ｉL孫志強指著兩所大院連起來的校園說:“我們現(xiàn)在已經(jīng)全部集中回了全鄉(xiāng)小學生,占用著原來的向陽堡小學和中學,暫時夠用。但向陽堡是區(qū)‘一城十鎮(zhèn)百村中的‘十鎮(zhèn)之一,鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府超前考慮,隨著向陽堡集鎮(zhèn)的建設發(fā)展,將來必有大批外出人員返鄉(xiāng),勢必要帶回一批學生,所以就申請區(qū)財政,又給我們蓋起一幢三層樓,2009年春天就裝修完畢,搬入新樓。”

這就是平魯區(qū)投資6400萬元興建、配套的全區(qū)統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式的12所高標準鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學,其硬件為全省一流,全國先進。

陳永花的室友們由生活老師王存艷領著回來了,陳永花偏過臉來對她們笑一下,又把目光投到客人身上,意思是:“有話問她們吧。”

大灣村的11歲女孩王淑婧有點咳嗽,但說話卻很利落。

他們大灣村算個大村莊,小學教室是一盤土炕,炕上坐著4個年級的16名學生。水泥黑板上畫著3條粗線,把黑板分為4個格子。56歲的駱老師駝著背,在4個格子中寫下4個年級的課。他講著這個年級的課,有其他年級的學生沒有低下頭去,他就一邊教著這個年級,一邊指斥那個年級的學生。就這樣,駱老師渾厚的嗓音在4個年級中竄來竄去,高一聲低一聲……一抬頭,墻上的鐘表指著了“11:40”時,駱老師喊一聲“自己念吧”,徑自跑到另一屋打炭、燒火、沖水、和面去了。他得準備自己和孩子們的午飯了。

忽然,駱老師操著一雙沾著面的手,風風火火地跑過來大喝一聲,教桌下有兩個頑童嚇得忙鉆出來,爬回炕上去。原來,這兩個搗蛋鬼老是想偷看教桌下壓著的嶄新的音樂書和美術書。他們一鼓搗這些書,炕上的4個年級就都不安心于剛剛講過的語數(shù)“老兩門”了,破壞性實在是太大了。駱老師曾經(jīng)將這些嶄新的東西藏起來,但偏巧第二天副區(qū)長張向明帶著教育局的人來了,要檢查,他緊找慢找挨了批。他只好仍將它們擺在教桌下面,上課時講語數(shù),壓著音美;做飯時聽著學生,盯著音美。

近兩年,村里有3戶人家為了孩子讀書進城了,但又有兩戶返回來了,因為城里的學校人滿為患,一個教室坐80個人。他們的孩子坐在后墻下的過道上,一天下來,除了周圍同學們的桌凳搖晃聲,幾乎什么都聽不清,黑板和老師成了一個遙遠的影子。老是偷看音美書的兩個搗蛋鬼,就是那兩個從城里返回來的孩子,氣得駱老師直罵:“城里有多少好你們沒學到,偏就學了個偷看書!”

王淑婧既可憐駱老師,也同情兩個搗蛋鬼同學,她正為分不清誰對誰錯而略感痛苦的時候,向陽堡寄校成立了,大灣村小學撤掉了?！皝砹讼蜿柋?學校大了,老師講得好了,同學們多了,好玩的也多了,教室和宿舍不用燒爐子也能暖和了……”

王淑婧的故事講到這里,一屋子小女孩個個眼睛亮晶晶的,好像都有話要說,但都靦腆地手搓床沿,小臉兒通紅……

鐵佐溝的土崖

三年級小學生王淑婧的故事講到了駱老師的痛處,講到了她和所有寄校學生的痛處,也講到了平魯教育之痛。這些個隱性之痛,在鐵佐溝村的一座土崖頭下變成了顯性之痛。

鐵佐溝是平魯東部下面高鄉(xiāng)一片土崖土山中的一個小村。區(qū)委書記郭健來平魯報到的第13天下午,一個噩耗將他和區(qū)長李俊拉到了這里。一道剛剛塌方的崖頭下,7名小學生的遺體橫陳于側,渾身血泥慘不忍睹,一村老百姓哭成了一片。

躺在地上的7個孩子仿佛正在睡夢之中。

10歲的小女孩張春林面色烏紫,一股聰慧靈秀之氣仍然依稀可見。她大概夢見老師對她考出一道難題,她思考緊張,一時氣悶,期待著透出這口氣,好回答許許多多的難題。

13歲的男孩齊國梁仍然睜著大眼睛,他一定是夢見一座巨大的山崖就要傾倒在他和所有伙伴們的身上,而所有的大人卻站在一旁冷冷地袖手旁觀,于是他向整個世界大聲呼喊,呼喊……

鐵佐溝小學共有21名學生,他們坐在一個復式班教室里。教師弓長祥種著40余畝地,時常給孩子們放假。這一次,他正在陪女兒高考,又放了假的孩子們到花草茂盛的村邊去玩耍,一陣急雨到來,他們就齊聚到村人經(jīng)常避雨的崖頭下。這是這座土崖承受的最后的雨水,它不勝其軟,渾身一酥,轟然而塌,一口吞噬了懷抱著絢麗夢想的7個稚嫩的生命。

慘禍之下,前來調查的各級官員你一言我一語,郭健、李俊安排了善后事宜后,便帶著深長的思考回到會議室,研究“土崖頭之案”。

鐵佐溝有座可怕的土崖頭,所有的小山村都有這樣的土崖頭。7個孩子是死在分散教學的“土崖頭”之下的,土崖頭不僅奪去了7個孩子的生命,而且擋著平魯后代享受現(xiàn)代教育資源的路。我們的舊體制與舊觀念同發(fā)展需要與發(fā)展趨勢打架,打了近60年,甚至更久。我們所取得的發(fā)展,都是從這樣疼痛的打斗中生長出來的。山區(qū)教育就是這樣。改革開放30年,農(nóng)村人半數(shù)進了城;落實科學發(fā)展觀,又要對農(nóng)村“留守”人口進行大整合,平魯?shù)纳角f窩鋪幾乎全部要移民到“一城十鎮(zhèn)百村”。而作為代表著發(fā)展前途的具有超前意義的教育事業(yè),根子卻仍扎在大山之中,村村設小學、鄉(xiāng)鄉(xiāng)辦初中,成批整量的教育資源,被撒成胡椒面。截至2007年底,平魯區(qū)農(nóng)村小學共有242所,其中單師校占71%,10生以下校占34.2%,全部是駱老師和弓長祥那樣的復式學校。全區(qū)擁有農(nóng)村初中8所,均為單軌制,班容量都僅在30人左右。

大把大把的錢和各式各樣的捐贈,在舊格局里撒了胡椒面,而師資卻又是一回事。教師們和鈔票不一樣,他們有血有肉有情緒,看見農(nóng)民都直往城里鉆,卻讓他們年紀輕輕地往深山里爬。爬的結果是,當他們帶著被判了徒刑的感覺走到山里娃面前時,在拿起教鞭的最初一刻,他們就在盼望著“刑滿釋放”。2007年,全區(qū)農(nóng)村共有小學教師660人,達到學歷要求的僅240人,且大多數(shù)是像駱老師那樣的由民辦、代課教師轉正的。駱老師們所能做到的是什么?他們只能是將音美“副課”壓在教桌下,一邊在3條線里擺弄著多個年級的語數(shù)老兩門,一邊糊著兩只面手不時對“搗蛋鬼”大喝一聲。

駱老師們和山里娃的可憐可嘆,被偶爾走進大山的記者文人看到,他們將同情、歌頌堅守者和呼喚支助山區(qū)教育的筆墨發(fā)表出來,引得那些不明就里的城里人發(fā)了慈悲,買了書包和鉛筆送到山里,然后媒體再渲染一通贊揚的畫面和詞句。如此一來二去,舊觀念舊體制與發(fā)展需要的矛盾被掩蓋了,二者的打架,打得更加激烈。打架的結果,是一代人走不出大山,一代人應有的走出大山的觀念與勇氣,也變成了對別人捐助的書包與鉛筆的期待。

平魯?shù)摹巴裂骂^之案”會議,開成了一個“大會”,目光深邃的平魯決策者伸出一只高高地越過了教師弓長祥頭頂?shù)拇笫帧?/p>

這只巨手輕輕一揮,60多年的“打架”在平魯停止了,穿著絢麗衣衫的前打架者被消滅得沒了影蹤。

這只巨手重重一撥,平魯后代從教育之路的“土崖頭”之下,被完全解救出來。一場震動了山西省的全新教育版圖之變,發(fā)生在平魯。

永遠的李林(一)

常常有這樣的情形:現(xiàn)實故事的精彩或懸疑,比記述它的文章更流暢自如,更一氣呵成。本文就遇到了這種情況。當筆者聽到自己的文章在喘氣,自己的臉已經(jīng)汗出,只好打住,先交待一下本章標題中的一個人——李林。

第一次世界大戰(zhàn)時,一個女嬰被生身父母棄置街頭,又被養(yǎng)父母引領做了華僑。第二次世界大戰(zhàn),這位華僑女兒像一只逆飛的大雁,從南中國輾轉北上抗日,帶兵馳騁晉綏,壯烈殉國于平魯。這位被晉綏軍民永久灑淚而祭的女英雄名叫李林。李林有魂,平魯有校,李林高小、李林中學遂先后誕生于平魯。在后來幾十年里的平魯,一說起“李林”二字,人們就會立刻產(chǎn)生出一個多重含義的概念,在剎那間魂魄震蕩,心生敬重,滿懷希望,一片光明,一派向往……尤其是今天,這兩個字的含義巨大到了什么程度?深遠到了什么程度呢?如果本書說:平魯人在用李林精神發(fā)展平魯教育,將李林靈魂融入了平魯教育,則顯然具有空頭傾向與干癟嫌疑。

還是不犯“嫌疑”的好,作者繼續(xù)講故事——

新世紀以來的幾年間,一輛大轎車往來開行在平魯?shù)牡缆飞?。車體上赫然噴寫著“應縣四中”,車上坐著的學生穿著平魯各校的校服。那時節(jié),平魯財政早已富名在外,而應縣至今仍是朔州有名的財政窮縣,窮縣的校車把富區(qū)的學生一車一車接上走了。

平魯個體戶王林森的兩個孩子剛剛在本區(qū)上了初中,他就帶著他們離開了平魯。2001年,他將一個孩子轉到忻州市;2002年,他又轉去了一個;2003年,他動員妻子毅然決然地將妻子做得正旺的門店盤出去,連住房也賣掉,舉家南遷400里,把他們在平魯?shù)倪M項和平魯?shù)漠a(chǎn)業(yè),悉數(shù)花到了忻州城。忻州有個全省知名的高中忻州一中,外地人想進此校幾無可能,王林森便作超前規(guī)劃:先將孩子轉到忻州的初中,然后再圖進入忻州一中。他的規(guī)劃不但需要超常付出,而且實在是冒險,孩子一旦考不上這個學校怎么辦?但回想起孩子在平魯讀初中的情景,實在令他再無退路。所幸他的孩子爭氣,最終一一如愿。

開學報到的那天,王林森送孩子進入忻州一中,滿以為自己的壯烈與超前獨一無二,正在自豪著,校門口的景象卻讓他驚呆了:成排的平魯號牌的小汽車不知何時已經(jīng)停泊在此,還有不少孩子與家長正從出租車里鉆出來,與小汽車里的家長孩子會合,一片響亮的平魯話揚起在忻州古城。他們奉獻出各自的調研成果,來比較忻州一中與懷仁一中,哪個條件更好,哪個門檻更高,猶如一場平魯教育出路的研究會。須臾“散會”,大隊的平魯人涌進了忻州一中闊大的校園。

為了分享外地的教育資源,平魯人南出雁門關,北越金沙灘,南征北戰(zhàn),用重金攻開了臨近地區(qū)名校的門檻。他們的壯烈,讓王林森的超前與壯烈變成了悲壯。

教育大流失像浪潮一樣席卷于富起來的平魯,優(yōu)質生源大流失像瘟疫一樣籠罩在李林中學。僅以2003、2004兩年為例:全區(qū)中考前200名學生分別僅有16名、38名留在平魯。平魯百姓急得直罵校長們?yōu)槭裁床蝗フ覅^(qū)委、區(qū)政府?李林中學的校長李成森曾經(jīng)遍走全國大江南北,向李林中學的校友們化緣化到了550萬元,增修了一幢第二教學樓和一些必要的附屬設施,但這對于平魯日益增長的高中教育的需求,仍是杯水車薪。李校長被老百姓罵急了,就硬著頭皮去找區(qū)領導,區(qū)里經(jīng)研究,撥了750萬元,其中一半言明是借給學校的。

一顆寶珠能使一頂帽子成為皇冠,一個人名要名一所學校,還要凝聚一個地方的庠序。一頂皇冠不能僅憑一顆寶珠,還要有精工細料,要有過程……這過程歷經(jīng)曲折,曾經(jīng)痛苦。但寶珠在,敬畏心就在,皇冠就必成。

轉眼到了2006年夏天的“土崖頭之案”會議。在青楊嶺東麓的樹林里,平魯領導聽到了叮叮的砍伐聲,接下來的故事不是處理盜伐林木的劉海福,而是為全區(qū)農(nóng)民送炭過冬。在鐵佐溝的土崖頭下,平魯領導看到了非公假期之下非正常死亡的7名幼小的冤魂,接下來的故事仍然不是處理教師弓長祥。因為種地是生活所迫,陪女兒高考也是人之常情。他們了解到,在現(xiàn)有的教育格局之下,弓長祥不失為一個較好的教師。

開成了“大會”的“土崖頭之案”會議上,“教育優(yōu)先”寫入“四大優(yōu)先”的第二位,平魯教育進行了空前的全方位版圖大調整,資源大集中,建設大投入。

——小學:投資1.5億元,建成12所可容納200至500生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學,和一所可容納5000生的區(qū)直高標準城區(qū)寄宿制小學;同步撤消所有鄉(xiāng)村小學,并限制開辦任何形式的鄉(xiāng)村教學點。

——初中:投資6000萬元,擴建了一所可容納全區(qū)農(nóng)村初中生的寄宿制城市初中,同步撤銷了全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,在朔州市,甚至山西省率先實現(xiàn)了所有農(nóng)村初中生到城區(qū)就讀。

——高中:投資2億元建設并配套了一所可容納5000生,可滿足全區(qū)初中畢業(yè)生的升學需求的30軌高中新校園。

9000名小學生下山?穴進城?雪了,1200名初中生進城了,4800名高中生入校了。家長帶著孩子追學校30年,一下變成了孩子領著家長大移民。

這個大變局,是一幅具體可觀的跟進圖:高中校李林中學遷建、擴大→第三初中進入李林中學原校園實現(xiàn)擴大→原三中校園與第五小學校園(原為毗鄰)合并擴展為新的城市寄宿制小學→全部農(nóng)村初中生和大量小學生進入新三中和新五小→各鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學進入原各初中校園→農(nóng)村成人文化教育進入原來的小學校。

這個圖景像一條龍一樣,引領在前的便是李林中學,便是“李林”。

李林中學的跨越式提升發(fā)展,幾乎就是在教育總體格局的變革調整新思路提出來的同時,就敲定了?！靶吕盍帧苯ㄔO的第一鍬土于當年的秋草中鏟下,于第三年春花吐放之前,莘莘學子們就倘佯于新的校園。這所帶著英雄名字的學校,走出舊校園的時候是 3000學生+檔案;進了新校園是4800學生+檔案+全副現(xiàn)代化“武裝”。

2008年2月24日,新城區(qū)之西的一陣禮炮聲中,井坪老百姓紛紛前來參觀他們盼望已久的“新李林”?！靶吕盍帧闭嫉?52畝,建筑面積9.1萬余平方米,校園氣象宏闊,布局協(xié)調和諧,設計典雅別致,設施功能齊全。“新李林”一下子從12軌擴展到30軌,全部容納具有高中教育需要與條件的學生之后,尚有200多學生的空間。在“新李林”,校園網(wǎng)上的“視頻課堂”已裝備到教學班,圖書室配有圖書8萬冊,師生閱覽室配有報刊雜志600多種,理化生實驗配備等項均達到國家Ⅰ類標準。多媒體教學平臺、語音室、實驗室、學生宿舍、教師辦公設施……等配套一律為一流水平。

在禮炮聲中,“新李林”引發(fā)了平魯老百姓對自己這所高中學校幾起幾伏的滄桑之嘆——

52年前的1956年,平魯?shù)谝凰咧袑W校在縣城外的堡子溝村誕生,名井坪中學,老百姓叫“堡子溝中學”。29年之后的1985年4月26日,經(jīng)山西省政府批準,更名為“李林中學”,老百姓直呼為“李林”。又23年之后的今天,她沒有更名,卻成為老百姓口中的“新李林”。52年來,她歷經(jīng)“初建之興→文革之衰→改革開放初期更名換魂之興→世紀交替之際教育大流失之衰→科學發(fā)展時代擴建之興”的幾度興衰史,而眼前這一次打下的根基,讓人們相信是“李林”的永久之興。

山西省、朔州市與平魯區(qū)三級黨政領導在注視著她,20萬平魯人在注視著她,無窮的信念與力量源源不斷地輸入她的體內——“新李林”硬件硬起來了,軟件也硬起來了……

實施名師工程,充實學歷教師。除了政府拿學費每年送出去培訓15名研究生外,與山西省教育研究院合作建立李林中學整體提升機制,要在5年內發(fā)展培養(yǎng)60名研究生。平魯區(qū)實施“名師興教”,李林中學同步實施“名師興?！?張鳳斌等11名教師在平魯區(qū)“名師工程”中成為首屆名師。教師招聘培訓、教學管理改革、考核評比激勵、貧困家庭學生助學制度……一系列機制運作起來,成熟起來。

“新李林”派出過120多人聆聽當代教育改革家、著名教育專家魏書生的報告;派出過全校語文教師聽取著名教育專家、語文特級教師、上海建平中學校長程紅兵的報告?！靶吕盍帧眱H2008年高考前就邀請了天津師范大學教授溫鎖林、山西大學教授王春林、北京四中特級教師方芳等富有中學生指導特長的專家來校作指導。

在“新李林”,參加第8屆全國中小學素質教育英語競賽的學生拿了4個特等獎和3個一等獎;參加全國中學物理競賽和全國中學生奧數(shù)競賽的學生,分別在山西賽區(qū)拿了5個三等獎……

在“新李林”,多位山西省領導前來視察,給予贊揚和鼓勵;朔州市委書記田喜榮等眾多領導詳細關注學校運行中的一切;朔州市長馮改朵親口嘗過學生的飯菜;市委常委、副市長雷建國密切關注新校區(qū)的建設;平魯區(qū)委書記郭健和學生一起吃過飯,區(qū)長李俊親手檢查過學生宿舍的床和柜子……

在“新李林”,家庭貧困的學生每學期可分類享受減免400元、300元、200元、100元學費的待遇,家庭貧困的住宿學生可分類享受每月60元、40元、20元的生活補助?！靶吕盍帧毙ｉL程儒偕各副校長和班主任行程2萬余里走訪704戶學生家庭,拿出近30萬元先后對604人次進行了資助。曾于過去的年月在李林中學歷經(jīng)坎坷而高考未能如愿的李婧,返回母校實習,在“新李林”時期考進了較為理想的重慶大學,“新李林”資助了她12500元。

“新李林”與北京師范大學附屬實驗中學、廈門集美中學、上海愛國中學結為“姊妹學?！?是天津一中、河北衡水中學的“友好學?！?“新李林”成為“全國軍民共建先進單位”,“全國愛國主義教育先進單位”,山西省綠色學校,朔州市教育系統(tǒng)最早一家紅旗單位……李林中學的校際交流廣泛起來,在校際交流中的地位明顯提升。2008年3月8日,上海愛國中學、廈門集美中學兩個“姊妹”學校組成的一行7人不遠千里,北上新李林參觀取經(jīng)……李林中學從4年前的“自身難?！本秤?迅速登上即將進入山西省示范高中行列的高端。2008年9月27日,李林中學順利通過了山西省示范高中初評驗收。

曾經(jīng)棄平魯而去的女生王昕返回“新李林”讀高一,朔城區(qū)的女生王麗珍也隨之北上“新李林”。兩位女生“孔雀西北飛”,在學習上感覺的是緊張之中的輕松,在生活上感覺的是嚴格之下的和諧,在活動中感覺的是競爭中的自由,在精神上感覺的是崇高之上的熱烈,她們入學的第一節(jié)課是班主任講的女英雄李林,領的第一套書是學校免費發(fā)放的自編自輯的歌頌李林的課外書,寫的第一篇作文是《李林在我心中》,唱的第一組歌是《李林頌》與《李林中學校歌》,參加的第一次活動是集體祭掃李林烈士陵園……在學習李林的作文競賽中,有兩個女生各自被對方的名字所吸引,一個是朔城區(qū)的王麗珍,另一個是平魯?shù)耐觖愓?。她們對女英雄李林都有發(fā)自內心的敬愛,都能講出學習李林的感受。在李林塑像前,南北王麗珍會心地一笑。

王晉紅、劉相宏等大批在外讀高三的學生聞聽平魯正在發(fā)生的教育之變,連續(xù)兩年保住全市第三名的位置,他們便從外地紛紛返回李林中學,在2008年高考全校達線301人的歷史頂峰上,他們一戰(zhàn)而捷……

高考分數(shù)公布,遠在廣州掛職鍛煉(山西省委的統(tǒng)一安排)的平魯區(qū)委書記郭健,聞聽平魯教育史上第一次大捷后,趕緊北返,風塵未洗就到校祝賀。分管教育的副區(qū)長張向明從另一現(xiàn)場也匆匆趕到,毫無準備地主持會議:“……李林中學突破教育事業(yè)周期較長的鐵規(guī)律,取得301人達線的好成績,得益于區(qū)委、區(qū)政府的超前決策,得益于我區(qū)新的教育機制與教育氣候的成長,得益于李林中學這個好集體……”

一片掌聲。

一個月之后,2008年7月25日,平魯區(qū)教育大會隆重舉行,區(qū)委書記郭健與區(qū)長李俊發(fā)表講話后,副區(qū)長張向明宣讀了區(qū)委、區(qū)政府《關于進一步加強教育工作的決定》。這個《決定》決定了平魯教育跨越式發(fā)展、各類教育協(xié)調均衡發(fā)展,決定了教育水平大提升、整體素質大提高,決定了不斷加大投入,近3年內區(qū)財政每年都要安排不少于2000萬元的教育經(jīng)費……這個沒有一句空話的《決定》,讓溫文儒雅的宣讀人張向明變了性格,他的聲音一聲比一聲高亢,讓臺下的掌聲如潮水般不斷響起。在潮水般的掌聲中,有一個人悄悄摸出手帕揩拭眼睛,他就是已卸任的老教育局長,他用哽咽的聲音說:“趕上好時候了啊……我當局長那會兒,給領導匯報高考達線人數(shù),8個……”

老教育局長張著兩個手指剛說著“8個”,音樂就響起,77人登上領獎臺。平魯區(qū)四套班子領導起立頒獎,其中李林中學26名師生領取獎金20萬元,首批全區(qū)中小學名師51人受到表彰,每人每月可獲特殊津貼200元。

這時,“初高中辦在城區(qū),小學辦在鄉(xiāng)鎮(zhèn)”這一放在全國亦屬先進的辦學模式在平魯已經(jīng)創(chuàng)立并實現(xiàn),平魯區(qū)又用召開教育大會,出臺了教育決定,重獎教育功臣的前所未有的政府行為,將平魯教育的基礎牢牢地奠定,同時高高托起。副區(qū)長張向明調研之后說:“新平魯,新教育,在不同文化底蘊的人,在不同經(jīng)濟基礎的人,在不同出身經(jīng)歷的人,會有不同的看法,但大家相同的是,都有了積極的心態(tài),都有了希望的表情。”

坐在“新李林”高一教研組的文學評論專業(yè)研究生郝宇鳳,說女英雄偉大,說平魯人樸實,說“新李林”光明。她說這些時,深含笑意,淺露優(yōu)容,一派大氣,一身自信。她說這些時,還說她是原平人,是續(xù)范亭的同鄉(xiāng)。當年,她向往續(xù)范亭的理想?yún)s因只差一分沒能考上范亭中學,而現(xiàn)在任教“新李林”,舊憾已平,新意更高。

郝宇鳳的靈魂路徑與山西教育的一縷神魂深相默契——

“新李林”誕生的數(shù)月之內,山西省領導與專家組先后來到李林中學。9月下旬,專家組在對李林中學進行省級示范高中初評驗收時認為:李林中學是一所發(fā)展中的好學校,是能夠發(fā)展成為三晉名校的好學校。10月13日,山西省教育現(xiàn)場會在平魯召開,副省長張平和省教育廳領導帶著全省教育界的精英步入新平魯,觀摩了“新李林”。張平說:“在山西,我看過很多學校,但像李林中學這樣舍得為教師配備如此高標準教學設施的學校很少。從投巨資興建一所學校就能說明,平魯區(qū)委、區(qū)政府一班人是一個務實的團隊?！毕群蟮絹淼念I導與專家們?yōu)檫@所跨越式發(fā)展起來的高中,大發(fā)歷史浩嘆,有人說:

“如今,該提‘南康北李了。”

參加過辛亥革命與五四運動的早期共產(chǎn)黨人嘉康杰,在他的老家山西運城致力于平民教育,為宣傳新思想、傳播新文化而獻身,后來的運城遂有康杰中學。原平市的范亭中學,則是以曾為抗日而剖腹明志的著名愛國將領續(xù)范亭的名字命名的。包括康杰中學、范亭中學、李林中學,山西省共有7所以革命人物命名的學校,其中惟有康杰中學與范亭中學榮名早成,在山西素享“南康北范”之譽。

國、共、日三方勢力大鬧山西的年月,續(xù)范亭將軍與女英雄李林曾在閻錫山組織的秋林會議上幸晤。今天,在新平魯?shù)男陆逃鎴D上,在山西省的教育現(xiàn)場會上,“他們”二人再次會晤。那次,“他們”共析二戰(zhàn)風云,同研抗日之策,激情沖天。這次,“他們”裹挾著地方發(fā)展的風云,進行教育事業(yè)大比拼,又是一番激情沖天。那次,他們前者長,后者幼,各各虛懷若谷,兩相敬愛。這次,“他們”大比大拼,兩不相讓,后起者為雄。

這就是山西教育的懸念故事在平魯標寫下的一個重重逗點。故事,從歷史中走來,從南到北,從“康”到“范”,從“范”到“李”,桃李滿天下。

永遠的李林(二)

楊培森又笑了。

程儒沒有笑,但程儒的一句話讓楊培森又笑了。

李林中學校長程儒與三中校長楊培森并肩而行在“老李林”(要走的李林中學師生和要來的新三中師生未約俗成,這塊熱熱的校園叫“老李林”)。此時,在“老李林”的校園里,像程楊二人這樣并肩而行的一對一對,出進在各個部門。每一對身影,一個李林人,手拿本冊;一個三中人,也手拿本冊。就這樣,“老李林”的一桌一椅,一草一木,在輕快的笑聲中,原地不動地易主了。程儒環(huán)顧一眼與自己血脈相融的校園,眼里淚光打轉,揮一揮手,像對兄弟說話一樣,用他那渾厚如從胸腔里流出來的聲音對楊培森說:“全部財產(chǎn),我們一件也不帶,但一件也不亂,一草一木都移交給你老弟了?！?/p>

這一場移交,“老李林”身上凝結了兩校師生的濃重情緒——去者留連,纏綿熱土;來者振奮,神往殿堂。李林中學校長程儒在兩年前最困難的時候,再累也能倒頭就睡,而在勝利大搬遷的此刻,卻失眠了幾個晚上。在“老李林”的熱土上,李林人踏遍了每個角落,一來是搬遷工作之需,二來是心靈上的不舍。副校長焦維斌情不能抑,凝眸“老李林”窗外的星光,特地寫下一篇激情散文《告別》。全校學生一聽整理教室之令,立刻行動起來,他們將地板一遍又一遍地拖洗,將桌凳整整齊齊地擺放原位。有的同學離開座位時碰了一下桌子或帶了一下凳子,馬上返回手去將它扶正……那出奇的自覺,豈止是一句“紀律性”所能盡言的?而與此同時,進入接收角色中的楊培森等新三中人,用自己的目光和腳步也一遍又一遍地撫摸著“老李林”的一草一木。三中學生整隊入校,個個眼睛亮晶晶的,口號聲響徹云霄。

程儒說過“一草一木都移交給你老弟了”之后,楊培森又笑了。這一天,他總是在笑,程儒的話讓他又笑了:“有一木你得帶走,因為我自己也帶來了。”楊培森笑著說,微微歪著頭在手心里給程儒畫了個字,程儒一看,是程字的禾木旁和楊字的木字旁,隨即兩人不約而同地笑了:“對啊,咱們都有個‘木字,咱們都是‘栽樹人啊!”

楊培森有一種獨特的笑,他一笑就微微地歪著頭看住對方,對方不論是誰,都會感受到一種真摯與溫暖。副校長孫志仙和教師孟彥業(yè)都說:“楊校長從來沒批評過一個人,他一笑,就都在里面了?！?/p>

2008之春,楊培森的笑更有來由,頻率更高了?！靶吕盍帧闭Q生了,“老李林”的地脈給他的三中接上了,兩大中學像他的學生畫下的一條幾何邊,南而北,北而南,一則出之,一則入之——這千年不遇的事情出現(xiàn)在平魯,讓他趕上了。楊培森笑著迎接一個沸騰的春天。一片沸騰的春潮,其實是在春節(jié)之前就已涌動了,寒假將至,三中學生就得到消息,他們也要做“李林人”了。他們見了楊校長,就仰著一張張紅樸樸的臉問:“校長,我們下學期開學就要開在‘李林了吧?”楊培森微微歪著頭對他的學生故作神秘地一笑:“先留個懸念吧,好讓你們到時候來個驚喜?！?/p>

其實,這時候楊培森和程儒也不知道具體的搬家時間。數(shù)億規(guī)模的設施新建,現(xiàn)代化的繁復配套,近萬名師生的遷轉,其中包括3600多名寄宿學生的遷出和1200多名寄宿學生的遷入——要如期完成,這巨大的、前所未有的事情,讓程儒和楊培森緊張著,讓近萬名師生緊張著,讓平魯?shù)漠敿胰司o張著,讓這個春天也緊張著,誰能及早確定一個準確的搬家日期呢?

但是,一切又非常輕松地如儀就緒。2008年2月14日,區(qū)委、區(qū)政府作出決定:為了全區(qū)教育布局的按時到位,兩校搬遷必須在10天之內全部完成。這時,由于南方雪災,預訂的辦公設備不能如期運到,前所未有的喜慶和前所未有的困難同時出現(xiàn)在面前,李林中學校長程儒在區(qū)委、區(qū)政府作出決定之后的三小時內,連續(xù)召開三次會議,成立領導組,進入搬遷程序中。身患糖尿病的辦公室主任張萬權,遠程教育中心主任李樹榮,后勤副主任張弼等人在尚未安放床鋪的“新李林”房間,鋪幾塊泡沫塑料先期入住,緊張工作。2月24日、25日,僅僅兩天時間,兩個“李林”同時響起了瑯瑯書聲。程儒那從胸腔里流出來的聲音南去了,楊培森溫暖的笑容北來了,政府大樓一旁的鐘聲還悠揚地響在平陽大街……仿佛什么事也沒有發(fā)生。

春天,輕松地來到了。

對于新三中的師生們,“老李林”給了他們全新的感受。三中人說:“以前我們在校園里見到過副區(qū)長李茹蘭,她感嘆地說我們三中‘惟一有瓷磚的地方,就是下夜老大爺做飯的鍋臺。”現(xiàn)在,“老李林”雖是老大哥騰出來的老校園,卻要開闊得多了,先進得多了,更有那讓人感動的關切與關注:區(qū)委書記郭健來了,區(qū)長李俊來了,副區(qū)長張向明來了……他們眼中的笑意,都像楊校長一樣,擁有無邊無際的溫暖與希望。

3月19日,新三中在“老李林”舉行喬遷慶典。這天是觀音生日,師生排成的方陣之前有一尊乳白色塑像,不是觀音,是李林。一切如儀,4000名學生對著李林齊刷刷地舉起了拳頭:

“我們平魯?shù)谌袑W全體同學宣誓:我們要向李林同志學習,學習李林熱愛祖國,熱愛人民的崇高精神……”

一片清脆洪亮的青春之聲激越而起,仿佛李林中學剛剛開學,又仿佛新生了一個李林中學……這顯然是新三中的創(chuàng)意,李林中學搬遷了,而李林并沒有走。在場領導們都非常激動,校長楊培森激動得沒有笑,副區(qū)長張向明激動得笑了。

高中生走了,初中生來了——“李林”沒有走,而且更年輕,更生動……

新招聘的教師和經(jīng)考核合格的部分農(nóng)村初中教師進入新三中,他們舉手投足之間有點謙遜,校長楊培森就拍著他們的肩膀,微微歪著頭笑道:“走進老李林,咱們是同步,誰也沒有先入為主?！庇H自給他們安排食宿,親自參加他們的教學安排。

撤了的8所農(nóng)村初中的1000名學生進入新三中,他們卻“風格”各異。有一位女生戴著一個非?？鋸埖拇蠖h(huán)進了教室,課任老師毫不留情地“替”她摘掉。次日,一伙奇男怪女沖進校園,當頭一位脂粉厚而不勻的不城不村的女人是那女生的媽,她要找校長理論,要求還她女兒戴大耳環(huán)的自由。管政教的副校長孫志仙是位女作家,她有獨特的思維,她不慍不火地領著他們說要見一位比校長還重要的人。女校長領著女家長到了女英雄塑像前,她說:“你是女人,你女兒是女人,我也是女人,她(指李林)也是女人。她領著隊伍出生入死打日寇是犧牲在哪里?”

“是俺們向陽堡往東的蔭涼山。她在俺們那里打仗打了一天一夜?！迸议L脫口而出。

“對呀,你比我明白嘛。她連命都不要,一心要救咱們平民百姓。你女兒可是對她宣過誓的,說要學習她呢……”話還沒說完,女家長就臉紅了,頭低了,那層厚而不勻的脂粉就要一塊一塊掉下來了。女校長孫志仙看到這里,便心有不忍,適可而止,她看見客人們的目光投向了大門,遂不慍不火地微笑著送客。

并無寄宿管理經(jīng)驗的新三中成為寄宿制初中,一開始就承擔起1156名農(nóng)村初中生的寄宿使命。通常,老百姓問及自己寄宿讀書的孩子,總是三句話:吃的好嗎?住的好嗎?學的好嗎?楊培森知道這些,他精心選人,嚴格配工,住宿部全是大學生,食堂全是有多年資歷的廚師。還沒有開會,還沒有出文件,校長楊培森就說了這么一句話:要創(chuàng)建人文內涵的一流的新三中。住宿部主任楊永高說:要創(chuàng)建一流的寄宿制。食堂管理員趙榮璧緊接著說:要創(chuàng)建一流食堂……“保姆總管”楊永高率領他的“保姆團隊”日夜守候在學校,一冷一熱,一湯一水,一窗一戶……他們對孩子親而愛之,護而管之,1156張嘴做廣告,新三中只半年就贏得了平魯社會的信任:“放心,還是李林學校。”

三中學生和農(nóng)村初中生原來出進的都是平房,來了“老李林”的大樓,校長楊培森怕他們上下樓擁擠,每逢上下課就走出辦公室親自疏導。有一個學生走急了,差點撞了其他同學,一抬頭看見了楊校長,一臉尷尬,沒話找話地說:“這樓道設計得太窄了?！睏钆嗌中α?“李林當年打日寇走的路有多寬?能把窄路走好了,你的心靈就寬廣了!”

“新三中”已經(jīng)一年。在平魯區(qū)“名師工程”中被評為名師的三中教師孟彥業(yè)最大的感慨,是文化建設理念下的新教學理念。校長楊培森提出新三中,“新理念,新起點,新發(fā)展”的三新口號,確立了“讓每個學生天天生活在希望中”的管理指向。孟彥業(yè)說,自己過去的教法是在“賣課”,是狹義的“教書”。學校分批安排教師外出進修,孟彥業(yè)一年中參加過兩次?，F(xiàn)在,新三中的教學是教學習方法,教認識方法,是引導學生將課文里的情感、意境領會到心中。新三中教師,從此不再“教書”,而是教人。

轉眼新年到了,平魯三中的2008年,是心情從來沒有平靜過的一年。令人自豪的北京奧運會,震撼人心的汶川抗震救災,激動人心的遷址擴校,教育層次整體提升……“今年的新年活動,要大搞,要大型,要大氣,還要大官——邀請區(qū)領導。”校長楊培森安排著這些,他沒有笑,教師們卻都笑了。

新舊教師,城鄉(xiāng)少年,無分男女,激情大聚會。他們在比汽球,他們在跳大繩,他們在拔河,他們在演講,他們在舉行校園紅歌賽……副區(qū)長張向明特別注意到:一曲《讓世界充滿愛》唱出滿堂熱淚的,是兩位數(shù)學老師,徹底的開心,是不為職業(yè)所限制的。

午夜疏星,群情正酣,語文教師孟彥業(yè)朗誦的抒情詩《我自豪,我是平魯人》,連接了一片經(jīng)久的掌聲。掌聲,像推涌著一艘大船的潮水,將新三中推進2009年。

墻壁推倒之后

20多年前,中美合資的平朔露天煤礦占地,將平魯南部若干村莊攆進了縣城。為服務這些進城農(nóng)民的子弟,三中與五小應運而生。

為了自己的服務使命,她們甘于寂寞,遙居于井坪城南的城鄉(xiāng)結合部。但城市卻從她們的背后潮涌而來,將她們團團擁抱于一片繁華。繁華的城市背景,相伴隨的是入學難的教育背景。學生無分城鄉(xiāng),學校不擇“身份”,她們與其它城里學校一樣熱起來。

繁華夢影才翩翩而至,擁抱著她們的一片繁華背景,又被平魯?shù)某青l(xiāng)一體化浪潮和相伴隨的新教育浪潮所沖擊,于是她們再次確認了使命,堅定于宿命,向農(nóng)民子弟敞開了更大的懷抱。

因為有相同的使命與宿命,她們如姐如妹,以一墻之隔毗連在一起,穿了二十多年的“連衣裙”。今天,她們要敞開更大的懷抱,姐妹倆忍痛解下“連衣裙”,揮手而別——女英雄的靈魂在“老李林”召喚,“姐姐”三中應聲而去,做了“新三中”;“妹妹”五小揮手歡送姐姐,順手就將墻壁推倒,以“新五小”的身份大展英姿。

新五小是規(guī)劃中的平魯區(qū)直寄宿制小學校。7000萬元資金注入,她和“姐姐”原來的46畝地盤上的300間平房正在變成建筑面積32000平方米的6棟大樓。2009之秋,她將擁有5000名城鄉(xiāng)全日制小學生和200名教師,她將與目前的12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學同規(guī)格,卻更宏偉;她將與區(qū)內其它城區(qū)小學同身份,卻更現(xiàn)代。

一所城鎮(zhèn)邊上的小學?！懊妹谩?將變成一個系列性現(xiàn)代化寄宿制學校的大姐大。

本文記述至此,一種很普遍的習慣性思維促使筆者想起一句話:感謝偉大的改革開放30年,它給我們送來這么驕人的成就!可以說,飽蘸著井坪城“貧下中農(nóng)”眼淚的另一些城區(qū)學校的命運,為這句習慣性的“偉大詞句”作了特別注腳——

一度時期,平魯“深化改革”,興起賣學校之風。1999年,位于井坪“貧民窟”的井坪第三小學賣了;接下來,區(qū)直第二中學的拍賣也上了路。千禧年春的這一天,盛況猶如2008年春萬人喜觀“新李林”的喬遷慶典一樣,井坪平安東街的中段人頭攢擁,交通堵塞。二中是平魯最好的初中學校,是平魯人含在嘴里怕化了,放在眼里怕磨了的一顆“眼珠珠”。要賣二中了,要賣給誰?怎么賣?人群像潮水一樣涌向學校大門,二中的拍賣草草收場。

井坪三小賣給了井坪人高天祥。高天祥在一般規(guī)律下掙得“第一桶金”,他要投資公益,阿彌陀佛,他甚至還修了一座金國寺。但是,辦學育人似乎是另一本經(jīng),更名為“天祥學?！钡脑喝〗挥蓛晌焕细刹抗芾斫?jīng)營,然后又由4位小青年管理。天祥學校民營以來,申請了小學、初中、高中的三段辦學權,并設有寄宿制。收費,是民營學校的權利;收費,也是生源的壁壘。三小變成天祥學校以前,有小學生1400人;7年后由天祥學校變回到三小的時候,只有小學生780人了。

7年中,與呂雁琴同時進入三小的“老教師”只留下4人。

呂雁琴教語文,引導著學生的心靈。她讓學生從自己認識的事物中找到各自的春天,柳葉中的春天,花朵中的春天,清水中的春天,香味中的春天……她讓學生順著自己的思維,找到狼與鹿的生物鏈關系;她讓學生從秋天的顏色中認識勞動人民的汗水……那些“笨”學生做別人一半的作業(yè)也能得到呂雁琴的表揚,做完作業(yè)不想回家了,就住在呂雁琴家。她的家就在三小附近,經(jīng)常是一些學生的臨時宿舍。呂雁琴早在十幾年前就是朔州市的教學能手,經(jīng)常參加市、區(qū)的觀摩講課和送課下鄉(xiāng)活動。一次,她準備好給市領導觀摩的課是一年級語文,到課堂時卻錯拿了六年級的教材,她臨場不怯,將錯就錯,把一節(jié)臨時調整的六年級觀摩課講出了滿堂盛彩,使呂雁琴更加名揚在外。這樣的一個呂雁琴,她如果想跳槽,可說出是想到哪里都是掌聲迎候。但她從來沒有提過半個離字,在天祥學校教師大跳槽的一陣風中,呂雁琴擁著孩子們破衣爛衫的肩膀,長嘆一聲。

“這一塊兒的學生們也一樣是聰明的,一樣是可愛的。但,他們更可憐……”已任三小小學部教導主任的名師呂雁琴,說到她的學生的時候,眼里流溢出淚光,聲音變得哀婉凄切。

呂雁琴們的堅持,連接了7年后的一天。

7年后的2006年8月15日,平魯區(qū)高層作出決議:三小收回,政府辦學。這時候,在教育優(yōu)先已經(jīng)寫到平魯區(qū)發(fā)展思路的第二位的背景下,管理天祥學校的4位小青年又要將學校轉讓給另外一些民營機構,情況迅速反饋到平魯區(qū)高層。教育的義務階段究竟應該有多嚴肅?政府對教育究竟應當持怎樣的責任觀?平魯領導的觀點很鮮明:普及義務教育是政府的義務,享受優(yōu)質教育資源是人民的權利,發(fā)展教育是政府的職責。

10天之后,井坪三小正式回到政府的懷抱。

改革開放是一個偉大的事物,改革能推倒很多舊體制的墻壁,但改革也能樹立起利益墻壁,觀念墻壁。事情往往到了塵埃落定之后,才顯現(xiàn)出一切云霧之下的實質。落實科學發(fā)展觀,就是30年改革開放的塵埃落定;平魯?shù)摹敖逃齼?yōu)先”,就是30年教育風云的塵埃落定。

在向陽堡寄校,三年級學生王淑婧說著話又咳嗽了兩聲,但她忙說自己的咳嗽不要緊,生活老師已經(jīng)給她吃藥了,明天就會好的。王淑婧接過王存艷老師遞的水杯喝水,校長孫志強指著本宿舍的孩子們說:“她們是三年級。一至三年級不分家庭貧富,各項全免費,四至六年級只繳吃飯錢。學生家長搬遷到鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地申請住房,可享受移民搬遷優(yōu)惠政策,搬遷后退耕還林、林草間作的享受退耕還林補助?！睂O校長還介紹說:“學校有校醫(yī),宿舍有生活教師;區(qū)里是按保姆式學校安排的,省里的現(xiàn)場會上,副省長和廳領導也贊揚說,我們這是12所保姆學校?！睂O志強校長扳著指頭數(shù)念起現(xiàn)場會上領導們?yōu)槠紧敻爬ǖ摹拔迨健?生活起居“保姆式”,飲食結構“營養(yǎng)式”,校園環(huán)境“園林式”,學校管理“封閉式”,課余生活“娛樂式”。在王淑婧講大灣村的故事的時候,有一個女孩坐到陳永花身邊,與她一同觀書。陳永花手中這本書是《安徒生童話選》,就是剛剛坐到她身邊的這位同學趙成仙的。趙成仙所在的中鐘牌村,距離陳永花的東平太村有15里。要換在上個學期,陳永花還坐在東平太村的一盤土炕的教室里,是不會有機會分享到外村同學的課外書的。這個既微小又偶然的現(xiàn)象,似乎也在寓意著一個資源共享的童話。

統(tǒng)一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學辦起來了,賣出去的學校收回來了,城里的資源投出來了,農(nóng)村、城區(qū)的生源穩(wěn)定在各自的位置,城區(qū)學校長期爆滿的班容量壓力,被釜底抽薪了,大量山村人戶跟著孩子移民城鎮(zhèn)的同時,也有大量在當年涌入城區(qū)的人戶回流村鎮(zhèn),盲目的、由于孩子求學的單一原因而產(chǎn)生的不合理人口流動,迅速趨于合理。教育變局的結果是教育和諧,是社會和諧。平魯?shù)氖虑?件件有了章譜。近年來,各級各方面領導前來平魯,像發(fā)現(xiàn)了某種治世奧秘一樣,都把平魯教育變局看在眼里。2009年8月14日,朔州市社會主義新農(nóng)村建設現(xiàn)場會在平魯召開,山西省副省長劉維佳視察了平魯?shù)泥l(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學后,發(fā)表意見說:教育,不但代表著社會主義新農(nóng)村的未來,而且切實關乎著當前的新農(nóng)村建設事業(yè)。他高度肯定平魯教育成就在整個新農(nóng)村建設大局中所起的作用,說“平魯經(jīng)驗,領先全省”。

保姆的胡子

王淑婧故事的尾聲,是保姆的胡子。

她像電視小品里的白云黑土不理解“昨天、今天、明天”究竟是哪一天一樣,聽見省領導來參觀時說“這完全是‘保姆式學?！睍r,有些不理解。她認為她們宿舍才完全是保姆式,而男生宿舍里的生活老師卻算不得;因為她們宿舍的生活老師王存艷是個漂亮姐姐,而男生宿舍的生活老師都是長著一大片黑胡子的老頭。

王淑婧希望,所有同學的宿舍能都是王存艷這樣的漂亮姐姐。

但是,“漂亮姐姐”王存艷已于2009年春離職,原因是每月400元的工資留不住人。全區(qū)寄校的生活老師問題,將和其他師資問題統(tǒng)籌解決,在此之前的過渡階段,各校自行配備。那么,自行配備的錢呢?好在在今天的教育版圖大調整時期,雖無專項,卻有空間,每月400元的問題,難不住孫志強,新的“漂亮姐姐”已到位。

在高石莊寄校,鄉(xiāng)黨委書記李和有發(fā)現(xiàn)一年級的課桌有些高,他擔心這會對孩子們的視力有影響,就與校長白海軍約定調換一二年級學生的課桌。原來,平魯區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是寄宿制學校的第一校長,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所寄宿制學校仍然存在的諸多缺口或曰缺陷,都在“黨校長”和當校長的協(xié)調與配合下,傾全鄉(xiāng)之力趨臻完美。

在過去的多少年來,農(nóng)村學生和農(nóng)村學校的教師們羨慕城區(qū)學校,一小、二小……七小,一一歷數(shù),一一哀求,把進城的夢想一再放大?，F(xiàn)在,農(nóng)村寄校的硬件水平超過了城區(qū),城區(qū)學校的精華們坐在自己的舊樓里不平起來。

別急,那只從城里伸到農(nóng)村忙活著的大手,又要彎回來再撫及城區(qū)了。2009年的“三干會”上,區(qū)長李俊的報告中公布了將要改擴建4所城區(qū)學校和將要新建2所民辦公助幼兒園,其中包括9年前被教師和群眾舍命捍衛(wèi)的“眼珠珠”二中。是要投入2億元?還是2.5億元?在本文流動在計算機鍵盤上的時刻,有關方面正在規(guī)劃。

王淑婧的希望不是夢幻。為使孩子們受到的教育更全面,教育結構更合理,平魯區(qū)正在籌劃,區(qū)財政拿錢再招聘一批師范院校的音體美青年教師,而原來的駱老師們,區(qū)財政將貼錢把他們養(yǎng)起來。

保姆的胡子還有些長,還有些雜亂;但,剃掉它們的刀已經(jīng)打開。