提高中學(xué)生政治課效果的對(duì)策

王大維

思想政治課是一門非常重要的學(xué)習(xí)科目,它緊扣時(shí)代脈搏,弘揚(yáng)社會(huì)主旋律,服務(wù)生活實(shí)際,有效提高未來(lái)公民政治素養(yǎng),可是往往政治教學(xué)的效果卻不盡如人意,原因何在?筆者認(rèn)為施教者只注重了學(xué)生的分?jǐn)?shù),而沒(méi)給與應(yīng)有的人文關(guān)懷;只注重了知識(shí)傳授,沒(méi)有進(jìn)行理論在現(xiàn)實(shí)生活中的升華與探究,造成了教師講條條,學(xué)生背條條的沉悶課堂。筆者認(rèn)為可以從以下幾方面調(diào)高中學(xué)生政治課的教學(xué)效果。不足之處望廣大教育同仁給予斧正,不勝感激。

一、優(yōu)化課程導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣?！迸d趣是最好的老師,是求知的先導(dǎo),是會(huì)學(xué)的前提。只有學(xué)生把學(xué)習(xí)看成是一種需要,一種享受,才會(huì)產(chǎn)生巨大的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲,從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索。常言道:“良好的開(kāi)端是成功的一半”,教育心理學(xué)認(rèn)為:在幾十分鐘的授課講演中,開(kāi)頭的十分鐘效果是最佳的,因?yàn)閷W(xué)生往往懷著一種“開(kāi)頭究竟是什么”的好奇心。因此在課堂教學(xué)中如能抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié),一開(kāi)始就把學(xué)生牢牢吸引住,先聲奪人,則會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

1.熱點(diǎn)導(dǎo)入。熱點(diǎn)之所以“熱”,一是因?yàn)樗切掳l(fā)生的重大事件,具有很強(qiáng)的時(shí)效性,二是由于它是大是大非、魚(yú)龍混雜、令社會(huì)關(guān)注的必須澄清的一些問(wèn)題,以它創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課較易引起學(xué)生興趣,體現(xiàn)思想政治課的時(shí)效性和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科特色。

2.用疑點(diǎn)導(dǎo)入。實(shí)踐證明,疑點(diǎn)、矛盾、問(wèn)題是思維的“啟發(fā)劑”,可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情,使探究新知識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)變成學(xué)生的心理需求,并能讓學(xué)生從思想上明辨是非,擺正觀點(diǎn)。

3.用材料導(dǎo)入。材料不僅源于教師,也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極從社會(huì)生活中搜集。一個(gè)寓言故事、一篇文章、一部電影、一首歌曲、一則笑話都可以成為絕好的材料,經(jīng)過(guò)處理加工、去粗存精,并賦予材料以新的生命力和針對(duì)性,為我所用。以其形式新穎、語(yǔ)言幽默和形象生動(dòng)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式,營(yíng)造活潑的課堂氛圍

首先,高中思想政治教師除了講授法,還應(yīng)該采用更加新穎的模式,如模擬召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)(老師當(dāng)新聞發(fā)言人,學(xué)生當(dāng)記者,提問(wèn)的水平可以反映學(xué)生的認(rèn)知水平,預(yù)習(xí)情況等)、舉行辯論賽(既能辨透知識(shí),又能提高語(yǔ)言表達(dá)能力)、小品展示課堂法,模擬法庭、游戲教學(xué)法等等。

其次,利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,提高政治課教學(xué)水平。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),有利于創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于豐富教學(xué)內(nèi)容,有利于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,有助于提高學(xué)生自我教育能力,導(dǎo)之以行,增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)效。再次,要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),達(dá)到學(xué)以致用的目的。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)的窗口,是理論聯(lián)系實(shí)際的有效的操作手段,是思想政治教育的大課堂。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅可以鞏固學(xué)生課本上所學(xué)到的知識(shí),而且可以提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水平,激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)有助于形成理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

三、增強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言感染力

語(yǔ)言是傳播知識(shí)、思想交流的載體。什么樣的語(yǔ)言更適合學(xué)生的身心特點(diǎn),更具有思想穿透力呢?簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、通俗易懂。如我在講關(guān)于“經(jīng)驗(yàn)主義”時(shí)我講了這樣一個(gè)故事:西漢時(shí)有個(gè)著名史學(xué)家叫司馬遷,其實(shí)他小時(shí)侯就很聰明。有一次,他和伙伴們?cè)跇?shù)叢中踢球,一不小心把球踢到了樹(shù)洞里,樹(shù)洞太深,夠不到,司馬遷有辦法,往樹(shù)洞里灌水,一會(huì)球就飄上來(lái)了。這時(shí)樹(shù)上躲著個(gè)老猴子,牢牢記住了司馬遷的辦法。也有一天,老猴子帶著孩兒們?cè)跇?shù)上蕩秋千,一只小猴子也不小心掉到了樹(shù)洞里,這是老猴子不慌不忙,教半大猴子打水往樹(shù)洞里灌,大家想結(jié)果怎么樣?......這就是經(jīng)驗(yàn)主義 。當(dāng)然,增強(qiáng)語(yǔ)言感染力,我們可以吸取相聲、話劇、歌曲、京劇等藝術(shù)中語(yǔ)言的特色,使學(xué)生在語(yǔ)言的美感中感受思想的力量。

四、結(jié)尾點(diǎn)睛,激發(fā)熱情

課堂小結(jié)是完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的收尾階段,是教師富有藝術(shù)性地將所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華的行為方式。完善、精要的“小結(jié)”,可以使課堂教學(xué)錦上添花,余味無(wú)窮,讓學(xué)生達(dá)到前后渾然一體的美妙的境界,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情。

1、優(yōu)化教師“結(jié)束語(yǔ)”。好的結(jié)束語(yǔ)可以達(dá)到余音繞梁,三日不絕。讓學(xué)生帶著美感下課堂,帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂,它要求精粹而又便于記憶,概括教學(xué)內(nèi)容得要領(lǐng),形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如,在講完“價(jià)值規(guī)律的作用”后,做了如下的小結(jié):價(jià)值規(guī)律在商品經(jīng)濟(jì)中起著重要的作用,它像一根“指揮棒”,調(diào)節(jié)著勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料在社會(huì)生產(chǎn)各部門之間的分配;像一根“鞭子”,鞭策著商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)和管理,努力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;像一只“篩子”,促使商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰?！鞍糇印?、“鞭子”、“篩子”這六個(gè)字生動(dòng)地概括了價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用,精粹而便于記億,使學(xué)生終身難忘。

2、讓學(xué)生作總結(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中,嘗試著上完一課內(nèi)容之后,讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘,然后指定一名或幾名同學(xué)走上講臺(tái),當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡(jiǎn)要的復(fù)述。這種做法促使學(xué)生積極動(dòng)腦,由老師“要我學(xué)”,變成“我要學(xué)”,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得良好效果。

如講完高一“國(guó)家的宏觀調(diào)控”后,老師讓學(xué)生作總結(jié)復(fù)述。一個(gè)同學(xué)總結(jié)為:市場(chǎng)對(duì)資源起基礎(chǔ)性的作用,但由于不是萬(wàn)能的,而且具有自身的弱點(diǎn)和缺陷,所以國(guó)家要進(jìn)行宏觀調(diào)控,因而,可以用一句順口溜“有形手,無(wú)形手,手拉手,向前走”。

總而言之,好的政治課應(yīng)是體現(xiàn)創(chuàng)新精神的思想列車,應(yīng)該是爭(zhēng)奇斗艷的精神花園,更應(yīng)該是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、指引人生航向、提升生命價(jià)值的精彩舞臺(tái)。

(張家口市下花園高中)