淺談如何做一名稱職的輔導(dǎo)員

薛海燕

摘要：本文從大學(xué)生自身特點出發(fā)，突出了大學(xué)生輔導(dǎo)員工作的重要性；從自身素質(zhì)提升方面出發(fā)，重在陳述當(dāng)今時代如何才能夠做一名稱職的輔導(dǎo)員。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 稱職 輔導(dǎo)員 素質(zhì)

0 引言

近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴大，大學(xué)生數(shù)量在增多的同時，其心智發(fā)展呈現(xiàn)多樣性和復(fù)雜性，高校輔導(dǎo)員工作隨之面臨著更大的壓力和挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員除了開展學(xué)生思想政治工作外，還要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、衛(wèi)生、安全、行為等等多方面的教育、管理和服務(wù)工作，因此，輔導(dǎo)員要傾注更多的真情和心血才能做好這項工作。

1 以學(xué)生為本

作為大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，輔導(dǎo)員首先要正視自己“學(xué)高為師，身正是范”的崇高身份和重大責(zé)任，牢固樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，重情操、講正氣，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友。把促進大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展視為育人工作的根本出發(fā)點，把教育管理工作與大學(xué)生的幸福、自由、尊嚴(yán)、價值、目標(biāo)聯(lián)系起來，切實做到在情感上感動人，在人格上尊重人，在學(xué)習(xí)上激勵人，在生活上關(guān)心人，在成才上引導(dǎo)人。工作方式方法也要由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變、由師長型向良師益友型轉(zhuǎn)變、由說教型向示范型轉(zhuǎn)變、由單向的思維方式向雙向互動型思維轉(zhuǎn)變，尊重、關(guān)心、教育、幫助和引導(dǎo)好每一個學(xué)生，最大限度地滿足每一個學(xué)生成才的需要。

2 輔導(dǎo)員要不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

“身教勝于言教”。要做好學(xué)生管理工作必須加強自身建設(shè)，輔導(dǎo)員自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高綜合的素質(zhì)。

2.1 充實自己，“學(xué)富五車”。一個教育家說過，如果教師在工作上、知識上、成就上有輝煌的表現(xiàn)時，你自然就會看到所有的學(xué)生都會傾向于你這一邊。因此，輔導(dǎo)員必須不斷更新知識、信息，不斷接受工作新理念，不斷改進工作方法與藝術(shù)。特別是對學(xué)生管理的方針政策、制度應(yīng)該十分熟悉，深刻把握學(xué)生管理政策的內(nèi)涵，不能一知半解，當(dāng)學(xué)生向你咨詢的時候，你應(yīng)該準(zhǔn)確的告知學(xué)生，絕對不能含糊其詞，模棱兩可。

2.2 加強道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。輔導(dǎo)員的一言一行都會對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。你的為人、處事，都會給他們造成潛移默化的影響。所以輔導(dǎo)員要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事的態(tài)度給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

2.3 輔導(dǎo)員要具備觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等。作為一名輔導(dǎo)員，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感等需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的表達和對話能力。

2.4 對工作要有熱心和恒心。輔導(dǎo)員一定要有一顆對待工作的熱心和高尚的職業(yè)素質(zhì)，真心地關(guān)愛自己的學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難。因為他們遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要我們的關(guān)心、幫助與支持，如果能真心地去關(guān)心他們，及時的了解他們的困難，并給予解決，對學(xué)生的成長是十分重要的。在工作上無論遇到什么困難，我們都要做到持之以恒，讓時間去證明一切。

2.5 輔導(dǎo)員要做到“熱愛學(xué)生、心系學(xué)生”。沒有愛心，就沒有教育。對學(xué)生要關(guān)愛，要寬容，要耐心，要體貼入微，把學(xué)生教育好。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的工作、生活。在學(xué)生遇到難題與困惑時要給予及時關(guān)心與幫助。

2.6 大膽創(chuàng)新。做好大學(xué)生教育管理工作重在創(chuàng)新。因此，輔導(dǎo)員要認真應(yīng)對教育發(fā)展的新形勢及時代的飛速發(fā)展，深入了解當(dāng)代大學(xué)生思想觀念的獨立性、多變性、選擇性、差異性等新情況，認真學(xué)習(xí)、積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念、更新知識、更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平，努力探索與新形勢相適應(yīng)的新思路，不拘泥于老經(jīng)驗老做法，不墨守成規(guī)，在思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進行改進和創(chuàng)新，學(xué)會在實際工作中摸索出一條與眾不同、切實可行、富有成效的學(xué)生工作方法，再通過現(xiàn)代化的教育手段和傳媒，把新思路、新知識、新信息傳遞灌輸給學(xué)生。

3 注重管理細節(jié)，做到與時俱進

3.1 大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事且注意工作方法。采取正面疏導(dǎo)的工作方法，不能放縱學(xué)生，要下大力氣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。

3.2 注重對學(xué)生的心理健康教育。隨著社會的飛速發(fā)展，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。況且，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題：對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題、對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題、理想與現(xiàn)實的沖突問題、人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。平時要多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，是我們輔導(dǎo)員工作的宗旨；只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@份職業(yè)，不斷地進取與努力，保持思想與工作的先進性，不斷提高自我素質(zhì)，才是學(xué)生管理工作不斷升華的根本。以人為本，真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生，多一分尊、理解和寬容，善待每一位學(xué)生，學(xué)生管理工作將會越來越好做，我們的輔導(dǎo)員也會越來越稱職。

參考文獻：

[1]李建波.大學(xué)輔導(dǎo)員工作定位的思考.鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).第24卷第6期2005年12月.

[2]王克斌,梁金霞.構(gòu)建高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)長效機制的探索.思想理論教育.2005.11（政法學(xué)院學(xué)工組.張建和,胡文勤,高秋麗）.

[3]（美）克里.摩斯.《情商——決定個人命運的最關(guān)鍵因素》.海潮出版社.2004.9.