運用細節(jié)描寫　充實文章內(nèi)容

李　夏

作文在語文中考中占半壁江山,它的地位誰也不敢小覷,但是好多同學都拿不到高分,其中有一個普遍的問題,那就是內(nèi)容空洞、枯燥、言之無物。為了改變這一狀態(tài),筆者特意開設了這樣一堂課——運用細節(jié)描寫,鮮活人物形象,具體過程如下:

一、激趣

大家想不想讓你的作文充實起來、精彩起來?今天老師就教你一手點石成金法——細節(jié)描寫(板書)誰能說說什么是細節(jié)描寫嗎?

二、認知與理解

細節(jié)描寫是指對人物某些細小的舉止行動或?qū)毼⑹挛锏拿鑼?。它著眼于細小的地?卻是刻畫人物形象、推動事件發(fā)展、烘托文章主題的重要手段,是優(yōu)秀記敘文不可或缺的部分。我們教材中就有許多生動的例子,請大家分頭找一找。

1.如《孔乙己》中的一段神態(tài)描寫:他們便接著說道,“你怎么連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣,臉上籠上了一層灰色?？滓壹荷顟芽婆e失敗的隱痛,不幸這隱痛又被別人給戳到,他那點可憐的自尊簌簌跌落,神態(tài)描寫生動,細膩地刻畫出他內(nèi)心隱痛被戳到時的痙攣、掙扎,一個窮困落魄卻又虛榮性十足的科舉制度的犧牲品的形象躍然紙上。

2.小說《故鄉(xiāng)》塑造了一個深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象——閏土。小說在閏土的語言細節(jié)描寫中,巧妙地借用標點符號,來表現(xiàn)閏土這二十多年來的變化。共有六句,其中卻有了9個省略號,給人印象特別深的有這樣兩處:(1)見到“我”時,“閏土態(tài)度恭敬起來,分明地叫道:‘老爺!……”(2)當“我”問他景況時,“他只是搖頭,‘非常難,第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有定規(guī)……收成又不好”。第一句寫閏土的變化,一聲“老爺!”破壞了他們往日素樸的友誼,在他們情感交流之間,“已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。一個省略號,真實而細膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化。第二句分明是寫閏土性格變化的社會根源,省略號顯示了他的聲音低微,又斷斷續(xù)續(xù),有說不出道不明的苦。而這苦正是“饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳”,把他折磨成了一個“木偶人”,使他走向麻木遲鈍的深淵。

3.孫犁在《荷花淀》里寫到:聽說丈夫要到隊上去,女人的手指震動了一下,想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。作者用“震動”、“吮”兩個動詞,準確、細致而生動地寫出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部隊去的消息之后豐富、復雜、細膩的情感世界及其微妙的心理變化,一個關(guān)心丈夫,體貼丈夫,但又深明大義,顧全大局的、思想進步的青年婦女形象躍然紙上。

4.魯迅的《孔乙己》開頭部分刻畫孔乙己的形象時寫道:“孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?伸開五指將碟子罩住,彎下腰去說道:‘不多了,我已經(jīng)不多了。直起身又看著豆,自己搖搖頭說:‘不多不多!多乎哉?不多也。于是這群孩子在笑聲里走散了?！边@一段細節(jié),寥寥幾筆,把孔乙己這個人物思想和盤托出,“不多不多!多乎哉?不多也”構(gòu)成了孔乙己性格的基本單位。

5.《變色龍》里奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣,小說四次描寫了軍大衣,這是作者用來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界而精心設計的“道具”。小說開頭“巡官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣……穿過市場的廣場”,新的軍大衣顯然體現(xiàn)出他上臺不久,而這著裝無疑成為他借以炫耀和嚇人的工具。當他要教訓放出狗來到處亂跑的“混蛋”時,聽人說“這好像是席加洛夫?qū)④姷墓贰?于是馬上來了個大轉(zhuǎn)變:“席加洛夫?qū)④?哦!葉爾德林,替我把大衣脫下來?！焙髞?他再次表示要懲處狗主人時,忽又聽得狗是“將軍家的”,他又變了:“哦!……葉爾德林老弟,給我穿上大衣……好像起風了……”這里大衣一“脫”一“穿”,活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下,凌弱畏強的丑態(tài)。最后一次寫大衣在小說結(jié)尾,當他確切知道這是將軍家的狗并向首飾匠訓斥一通之后,“緊裹大衣,接著穿過市場廣場,徑自走了”。這條變色龍又恢復了他那耀武揚威的常態(tài)。如此反復描寫,把這條沙皇走狗的性格刻畫得入木三分。

6.朱自清在《背影》中對父親爬月臺時吃力的樣子所進行的動作描寫,攀、縮、傾等動詞突出了父親雖然承受著家庭的變故和自己歇業(yè)的雙重心理負擔,但還是給予我了無私的愛,這種愛入微深沉,讀來讓每個讀者感動不已。

7.又如,魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫楊二嫂“圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說”,讀到這樣的細節(jié),仿佛看到潑悍、愛占便宜的楊二嫂,一邊為我記不住她的“恩德”憤憤不平,一邊眼睛四周窺視,她慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了?！边@省略號里,浸透了閏土的血淚,包含了無數(shù)的人生辛酸悲涼。楊二嫂自私、世俗可憐的性格在細節(jié)描寫中表現(xiàn)得淋漓盡致。

8.成群結(jié)隊的清國留學生……頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。(《藤野先生》)把“清國留學生”的辮子“高高聳起”,凸現(xiàn)了他們的庸俗丑態(tài)、腐朽糜爛,同時也流露出作者厭惡反感和鄙夷的神情。

三、小結(jié)與歸納

從以上學過課文的分析中大家對細節(jié)描寫的認識更深入、更明確,從而上升到理論總結(jié)。

1.常見描寫類型:語言細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、肖像細節(jié)描寫、場景細節(jié)描寫。

2.常用技巧與方法:精心錘煉詞語;善于“濃裝淡抹”;巧用“烘云托月”;合理聯(lián)想,修辭添色;運用反復,強調(diào)真實,要符合生活實際。

3.注意事項:要有選擇,為表現(xiàn)中心服務;細不同于繁,細不等于全。

四、學以致用,小試牛刀

我們已經(jīng)學習了細節(jié)描寫這個法寶,相信許多同學都想一試身手。下面有兩塊樸石,看大家能否把它點成金子:

1.我走進辦公室,看見老師正坐在桌前,眼睛里充滿責備。我喊了一聲:“王老師。”他只是點了一下頭,“哼”了一聲。

2.這次運動會,我參加長跑。跑得很快,累極了?？墒?我想到要為班級爭光,就鼓起了勇氣,堅持跑到了終點。

學生修改后的片段:

1.“這次運動會,我參加長跑。開始跑得很快,后來漸漸感到上氣不接下氣,胸口像要爆炸似的,頭暈目眩。腿也像灌了鉛,怎么也邁不動,心里只想趴下。我快要支撐不住了的時候,瞥見了班上有的女同學,揮舞著雙手,臉漲得通紅,在跑道外面,一邊跑,一邊喊‘明磊,加油!明磊,加油!臉上的汗水粘住頭上的秀發(fā),裙子濺了不少泥漿。此時我想如果不跑了,怎對得起班上的同學?我能在同學們眼中成一個懦夫嗎?想到這兒,渾身好像一下充滿了力量,腳步慚慚又輕快起來。堅持跑到了終點。

2.我懷著一顆忐忑不安的心走進辦公室,迎面碰上老師的目光,那里面沒有往昔的慈祥可親而是充滿責備。于是一陣恐懼襲上心頭,我只好勉強笑笑喊了一聲老師,連聲音都有幾分顫抖。老師皺了皺眉頭,鼻孔里哼了一聲。我的心又是一陣緊縮。(評語:增添了心理、語言細節(jié)描寫。表現(xiàn)得更真實、更生動、更濃烈,語言生動。)

五、總結(jié)、提升

細節(jié)雖小,但不可小視其作用。好的細節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明,增強內(nèi)容的真實性、生動性和感染力。它是情節(jié)中的一粒粒閃亮的珍珠,失去它,情節(jié)就不會連貫起來,就不會光鮮起來。今天,我們主要從片段作文的角度學習了細節(jié)描寫的含義、作用和要求,但再精彩的片段也是服務于整篇文章的,細節(jié)是服務于表達中心的,因此我們在進行細節(jié)描寫時,應有全文觀。讓我們用細節(jié)之花去點綴文章之園,用細節(jié)之浪去激蕩文章之海,用細節(jié)之神去鮮活文章之體。