大學(xué)生就業(yè)難的原因與對策

韓　酈

從去年下半年到今年年初，在全球金融危機(jī)的沖擊下， 2009年610萬的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。筆者作為一名在企業(yè)從事十五年教育培訓(xùn)工作和在大學(xué)從事十五年就業(yè)培訓(xùn)工作的老師，想對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因與對策進(jìn)行初步的分析，供有關(guān)部門和大學(xué)生及其家長參考。

一、大學(xué)生就業(yè)難的主要原因

1.國際分工和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的雙重影響

由于中國處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，在大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間形成巨大的剪刀差。又由于金融危機(jī)引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn), 對我國經(jīng)濟(jì)造成的負(fù)面影響明顯增加。虛擬經(jīng)濟(jì)的危機(jī)逐步涌向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)，一些企業(yè)特別是外貿(mào)出口企業(yè)遇到了訂單減少、資金緊張、利潤減少、虧損增加等困難，有的甚至因此而破產(chǎn)。 “不景氣行業(yè)名單”、“中小企業(yè)倒閉潮”、“裁員企業(yè)名單”等問題相繼出現(xiàn)在我們眼前。用人單位數(shù)、提供大學(xué)生的就業(yè)崗位數(shù)等都有明顯下降，讓近幾年本就趨緊的大學(xué)生就業(yè)狀況更是雪上加霜，最近上海調(diào)查顯示：今年僅有45.12%的外企計(jì)劃招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生，且招聘人數(shù)有限。

2.高校擴(kuò)招的影響

面對連續(xù)幾年大學(xué)生就業(yè)難，雖然國家已經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是擴(kuò)招對就業(yè)的影響依然存在。2001年我國高校畢業(yè)生為115萬，到2005年的380萬，4年內(nèi)增加了265萬。而2007年中國普通高校畢業(yè)生達(dá)到495萬，比2006年的413萬增加了82萬，2008年全國大學(xué)畢業(yè)生為559萬，2009年該數(shù)字為610萬，畢業(yè)生數(shù)量越來越多。就浙江省來看，今年將有高校畢業(yè)生23.26萬人，比去年增加1.77萬人。廣東省內(nèi)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將首次突破20萬人，加上來廣東“淘金”的外省院校畢業(yè)生，預(yù)計(jì)今年在省內(nèi)求職謀業(yè)的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將超過30萬人。再來看全國大學(xué)生的待業(yè)人數(shù)：2001年34萬大學(xué)生待業(yè)，2002年37萬，2003年52萬，2004年69萬，2005年達(dá)到79萬，2008年高達(dá)150萬，新老畢業(yè)生疊加對今年大學(xué)生的就業(yè)帶來了前所未有的壓力。

3.大學(xué)生就業(yè)觀念的影響

（1）只想在大城市工作的觀念。大學(xué)生求職時(shí)都涌向大城市、外企，必然導(dǎo)致就業(yè)緊張。復(fù)旦大學(xué)每年新生中上海本地生源只有40%，畢業(yè)時(shí)卻有超過80%的學(xué)生留在上海找工作。不少學(xué)生寧可放棄學(xué)了四年的專業(yè)，也要留在上海，找高薪的崗位就業(yè)。

（2）只想在機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作的觀念。近幾年公務(wù)員考試十分火爆，從中央國家機(jī)關(guān)和各地方政府每年的公務(wù)員招考中可見一斑，錄取比例高達(dá)幾百或幾千比一，千軍萬馬擠獨(dú)木橋。

（3）怕吃苦的觀念。不少大學(xué)生都有“薪酬待遇要高一點(diǎn)、崗位要輕松自由一點(diǎn)、工作環(huán)境要好一點(diǎn)”這樣不現(xiàn)實(shí)的想法。

（4）不愿做小事的觀念。認(rèn)為扛著一個(gè)“本科”或者“研究生”的招牌就屬于‘精英階層，不愿意從一個(gè)最底層的崗位做起。

（5）急功近利的觀念。很多大學(xué)生缺乏百折不撓、艱苦奮斗的精神，不肯踏踏實(shí)實(shí)地一步步做起，忘記了“千里之行始于足下”的道理。

4. 傳統(tǒng)教育模式對大學(xué)生就業(yè)能力的影響

（1）高等教育模式存在著下列問題：對大學(xué)生的教育管理和關(guān)心不到位；部分專業(yè)設(shè)置與國家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)不對接，難以跟上市場變化的步伐；仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實(shí)社會仍然十分隔膜；教師的知識結(jié)構(gòu)仍然非常陳舊，授課內(nèi)容空洞化；一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不扎實(shí)，動手能力也不強(qiáng)等。

（2）高等教育的這些缺陷造成培養(yǎng)出來的部分大學(xué)生缺乏做人做事的積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，期望值過高，自由散慢，“書呆子”氣較重。是知識的存儲器，而不是社會生產(chǎn)力的創(chuàng)造者，與市場經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生的能力要求嚴(yán)重脫節(jié)，綜合素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位對應(yīng)聘者實(shí)際工作能力提出的較高要求。最近在我省的一次大學(xué)生就業(yè)招聘會的紡織品公司展臺前，招聘人員問一位紡織品設(shè)計(jì)與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)生：“牛仔布是什么針織方式？你身上這件衣服是什么料子的，經(jīng)過了哪些工序的處理？”該生被問得直冒汗，說學(xué)校里并沒教過這些知識，由此可見大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的課程與企業(yè)實(shí)際需要差距之大。

二、大學(xué)生就業(yè)難的對策

1. 盡快走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影

在當(dāng)前要積極應(yīng)對金融危機(jī)，爭取使我國最早從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影中走出來，國家要實(shí)施刺激經(jīng)濟(jì)的一攬子計(jì)劃，把擴(kuò)大內(nèi)需、振興產(chǎn)業(yè)和科技支撐結(jié)合起來。國務(wù)院制訂兩大規(guī)劃:一是擴(kuò)大內(nèi)需的十條規(guī)劃，將去年出臺的擴(kuò)大內(nèi)需的十條措施進(jìn)一步具體和豐富；二是十個(gè)重要產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和振興規(guī)劃。此外，要把國家中長期科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，特別是重大專項(xiàng)實(shí)施同經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，為克服當(dāng)前困難、促進(jìn)長遠(yuǎn)發(fā)展提供科技支撐。保增長、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)，推動經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)崗位。解決大學(xué)生“就業(yè)難”的根本出路，在于切實(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)從以傳統(tǒng)制造業(yè)和農(nóng)業(yè)為主，向以先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主轉(zhuǎn)變。其中最關(guān)鍵的突破點(diǎn)又在于放寬或取消對服務(wù)業(yè)的政策管制，并大力促進(jìn)其發(fā)展。通過服務(wù)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的成功轉(zhuǎn)型，從而大幅度提高經(jīng)濟(jì)體對腦力勞動者的吸納能力，大學(xué)生“就業(yè)難”的問題才能得到根本性的解決。

2. 政府出臺促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)多項(xiàng)組合政策

今年大學(xué)生就業(yè)遇到“寒冬”，國家積極出臺了各項(xiàng)法規(guī)、政策，幫助大學(xué)生就業(yè)，并且決定投入4萬億擴(kuò)大內(nèi)需，這無疑都將會給大學(xué)生就業(yè)帶來一定的幫助?！吨腥A人民共和國勞動合同法》和《就業(yè)促進(jìn)法》正式實(shí)施，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》，國家已采取多項(xiàng)措施鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，招收大專以上文化程度大學(xué)生新兵奔赴軍營，開展“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶計(jì)劃”和“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”等。最近從教育部例行新聞發(fā)布會上獲悉，09“特崗計(jì)劃”將招聘5萬高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教，實(shí)施范圍將擴(kuò)展到中西部地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。各省、市也相繼出臺了解決大學(xué)生就業(yè)的新規(guī)定。如浙江省政府將解決大學(xué)生就業(yè)成績列入領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核，對積極為大學(xué)生提供就業(yè)崗位的企業(yè)在發(fā)展資金和政策扶持方面有傾斜；放寬創(chuàng)業(yè)市場準(zhǔn)入條件；中小企業(yè)接納大學(xué)生有優(yōu)惠；利用重大投資項(xiàng)目帶動大學(xué)生就業(yè)等措施，以拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難矛盾。今年杭州市政府計(jì)劃推出一系列舉措，以解決大學(xué)生就業(yè)難，包括：實(shí)施農(nóng)村和社區(qū)招聘高校畢業(yè)生計(jì)劃，推出基層社會管理和公共服務(wù)崗位；推出農(nóng)村和社區(qū)崗位；扶持大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)，對通過評審的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目將給予2萬元至20萬元不等的無償資助；建立大學(xué)生見習(xí)基地等。

3. 大學(xué)生要及時(shí)更新就業(yè)觀念

（1）大學(xué)生要樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先吃飽再吃好”的就業(yè)觀念。只要有崗位可做，有單位需要，不論是單位大小、待遇多少、交通不便、工作辛苦等等不如心愿的地方，都要做到抓住機(jī)會，及時(shí)就業(yè)。

（2）大學(xué)生要樹立敢于吃苦，不怕困難的觀念?，F(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生大都是“80后”，基本上都是獨(dú)生子女，部分來自城市和家境較好家庭的大學(xué)，嚴(yán)重缺乏吃苦耐勞精神，畢業(yè)后要獨(dú)立在闖蕩社會、要成家立業(yè)，必須要有勇于吃苦，迎難而上的精神，沒有這樣一種精神肯定沒有出路。

（3）要改變集中在大中城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的觀念。在清華、北大讀書，就非得在北京找工作嗎？在復(fù)旦讀書，就一定要在上海工作嗎？浙大的畢業(yè)生，就一門心思只在杭州主城區(qū)找工作嗎？筆者建議大學(xué)生去杭州周邊的湖州、安吉、紹興、臨安、海寧等地找工作，這些小城鎮(zhèn)、小縣城的發(fā)展更需要人才，因此對大學(xué)生會更重視、關(guān)心和培養(yǎng)，大學(xué)生會有更多的鍛煉成長的機(jī)會。

（4）大學(xué)生要樹立從小事做起，敬業(yè)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作的觀念。放下知識分子的架子，絕對不要小事看不起、小事不來做，大事干不了，不愿踏實(shí)做事，期望值過高，更不要在工作時(shí)間煲電話粥、網(wǎng)上聊天。

（5）大學(xué)生要樹立是普通勞動者的觀念。目前經(jīng)濟(jì)形勢下滑是個(gè)大環(huán)境，我國勞動后備力量龐大是個(gè)大背景，對客觀存在的就業(yè)難，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新?lián)駱I(yè)觀念，腳踏實(shí)地地尋找自己的社會角色。

4. 要提高大學(xué)生的就業(yè)能力

隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，在這種形勢下，畢業(yè)生要在就業(yè)競爭中勝出，必須要具有良好的綜合素質(zhì)和過硬的本領(lǐng)。筆者認(rèn)為，一方面高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的教育和管理，同時(shí)要根據(jù)社會需要改革教育模式，以市場需求為導(dǎo)向，制訂出更行之有效的培養(yǎng)計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育。另一方面作為大學(xué)生，在校幾年寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，一定要在政治品德、理論基礎(chǔ)、專業(yè)功底、實(shí)踐能力、做人做事的正確思路等各方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、鉆研、修練，為大學(xué)畢業(yè)就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要把一切精力用到學(xué)習(xí)和實(shí)踐上，不要把大好光陰花在談情說愛、玩電腦游戲上面，要對得起父母親的辛勞培養(yǎng)，對得起黨和政府的關(guān)心，夯實(shí)自己的人生基石。當(dāng)前，大學(xué)生中的一部分群體就業(yè)并不難，那些具有過硬本領(lǐng)的大學(xué)生，他們有一技之長和多技之長，非常受用人單位的歡迎。這里有一個(gè)例子，前段時(shí)間一家財(cái)政補(bǔ)助事業(yè)單位招聘一名機(jī)電一體化專業(yè)性的大學(xué)生，經(jīng)過理論考試和面試，他以第一名的成績將被單位錄取，但同時(shí)另一家大型民企也在招聘，經(jīng)考核評估，這家民企以該生的專業(yè)實(shí)力出的年薪比事業(yè)單位翻倍，結(jié)果該大學(xué)生就去了這家大型民企。

5.要尋求多種就業(yè)渠道

（1）走“回老家”之路。在大城市讀書的大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后在大中城市面臨就業(yè)的困難，真的找不到工作，如果來自縣城、小鎮(zhèn)，筆者建議不妨回原籍去吧，那里有你的根系，有你成長的土壤，家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展更需要你。很多大學(xué)生就是通過回鄉(xiāng)發(fā)展成才的，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做出了成績，改變了家鄉(xiāng)的面貌，受到了父老鄉(xiāng)親的歡迎，這方面的例子很多。

（2）走新的“上山下鄉(xiāng)”之路。在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展新的形勢下，當(dāng)代大學(xué)生的“上山下鄉(xiāng)”之路，不是三十年以前老一代知青的“上山下鄉(xiāng)”，要你們到農(nóng)村和邊疆去掘地、除草、施肥、割稻。而是在你們就業(yè)遇到困難的時(shí)候，積極響應(yīng)黨和國家的號召，到農(nóng)村去、到社區(qū)去、到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)去，到祖國最需要的地方去找工作，越是艱苦的地方越是能鍛煉青年成才，在廣闊天地里定會大有作為。

（3）走“八仙過海各顯神通”之路。大學(xué)生們，要充分利用你們周圍的一切人脈資源，包括老家和所在學(xué)校和學(xué)校所在地的一切關(guān)系，如親朋好友、同學(xué)師長校友等，盡可能地捕捉信息，誠懇地請他們幫幫忙、引引線，為你的就業(yè)尋找可能的機(jī)會。最近寧波工程學(xué)院發(fā)生了師兄帶著產(chǎn)品考師弟，幾百名畢業(yè)生就被校友“團(tuán)購”的感人一幕。如果一旦有人介紹你找到了工作崗位，筆者也建議大學(xué)生一定要好好工作，要珍惜這種機(jī)會。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，要通過自己的努力，盡快適應(yīng)工作崗位的需要，在工作上取得好的成績，絕對不能再提過高的要求，再給人家麻煩。

（4）走自我創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)需要具備一定的機(jī)會和條件，在了解外部環(huán)境、自身優(yōu)勢與劣勢、行業(yè)發(fā)展前景等的前提下，大學(xué)畢業(yè)生可考慮自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是機(jī)會和條件的結(jié)合，作為大學(xué)生，如果決心選擇創(chuàng)業(yè)作為自己的就業(yè)方式，就不能因?yàn)槭滦《粸?，不能只想一下子?dāng)大老板。無論是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還是實(shí)體創(chuàng)業(yè)要從小業(yè)務(wù)做起，許多的創(chuàng)業(yè)成功者都是歷盡艱辛一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。

當(dāng)前黨和政府非常重視大學(xué)生就業(yè)難的問題，把大學(xué)生的就業(yè)問題擺在黨政工作的首位。學(xué)校、用人單位、學(xué)生和家長都要?jiǎng)訂T起來，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，堅(jiān)定信心，及時(shí)更新就業(yè)觀念，提高就業(yè)能力，尋求多種就業(yè)渠道，立志從基層做起，抓住任何一個(gè)就業(yè)機(jī)會。只要敢于吃苦、勇于奮斗、腳踏實(shí)地、扎實(shí)工作，及時(shí)適應(yīng)時(shí)代要求，經(jīng)過自我沉淀和積累，掌握過硬的本領(lǐng)，不斷尋求施展才華的機(jī)會，就能為國家的建設(shè)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：浙江省杭州市工人業(yè)余大學(xué)）