天津新就業(yè)畢業(yè)生模具設計師薪酬最高等８則

天津新就業(yè)畢業(yè)生模具設計師薪酬最高

日前，天津市人力資源和社會保障局對2008年天津市新就業(yè)的畢業(yè)生工資水平進行了調查，在各類新就業(yè)畢業(yè)生中，模具設計師以月均工資4034元，高居薪酬榜首。

月平均工資排名前10位的工種崗位依次是：模具設計人員、船舶運用工程技術人員、工程測量工程技術人員、人力資源管理人員、其他翻譯、電機與電器工程技術人員、船舶甲板設備操作工、生產組織與管理工程技術人員、海洋測繪工程技術人員、焊工。

據(jù)介紹，此次調查范圍涵蓋了研究生、本科、大專、中職和技校等各學歷層次畢業(yè)生。其中碩士及以上人員占5.6％，本科生占55.2％，大專生占26.7％，中專、技校占11％，初中及以下占1.5％。

歐盟通過“藍卡”計劃吸引外國高技術人才

歐盟成員國代表5月25日正式通過了旨在吸引外國高技術人才的“藍卡”計劃，從而為此項計劃的實施完成了最后一項立法程序。

歐盟“藍卡”計劃是在借鑒了美國的“綠卡”制度基礎上推出的，它實際上是一種工作和居留許可證，有效期從１年到４年不等且可續(xù)簽。歐盟27個成員國都有權根據(jù)本國情況決定“藍卡”的發(fā)放數(shù)量及允許工作的領域，但“藍卡”的發(fā)放條件必須遵循歐盟統(tǒng)一制定的標準?！八{卡”計劃對技術移民給予許多優(yōu)惠條件，如可以優(yōu)先獲得家庭團聚簽證；在工作滿一定期限之后，可選擇到另外一個歐盟國家工作；能夠享受與“藍卡”簽發(fā)國公民同等的社會保障和勞動條件等。

但申請歐盟“藍卡”者需符合一系列嚴格的條件，如必須擁有歐盟成員國所認可的大學文憑或至少五年的工作經驗；申請人必須在歐盟成員國境內找到固定工作，且其薪金必須至少是該國同等職種平均薪酬的1.7倍等。

新疆生產建設兵團實用科技人才緊缺

記者近日從新疆生產建設兵團獲悉，雖然2009年大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，但兵團正在努力進行產業(yè)結構調整，實用科技人才需求旺盛。與此相對應，兵團所屬塔里木大學的機械電氣化、水利建筑、農學、動物科學等４類專業(yè)的2009屆畢業(yè)生，基本完成簽約。

塔里木大學學生處處長黃新平說，塔里木大學2009年畢業(yè)生有1840人，截至5月中旬，就業(yè)簽約率已近60％，與去年同期相比基本持平。從新疆生產建設兵團各農業(yè)師的用人單位需求看，符合兵團產業(yè)結構調整方向的實用科技類專業(yè)的畢業(yè)生較為“搶手”。

黃新平說，當前，國際金融危機對沿海一些企業(yè)影響較大，兵團正利用資源優(yōu)勢和勞動力優(yōu)勢，盡力承接來自東部的產業(yè)梯度轉移。按照國家要求，集中力量主攻農牧機械、食品飲料、紡織服裝、礦產開發(fā)、新型建材和氯堿化工等支柱產業(yè)。因此，新疆兵團這些產業(yè)將會持續(xù)保持旺盛的人才需求。

創(chuàng)業(yè)教育：職教發(fā)展的新境界

由于經驗不足、缺乏資金、對市場不夠了解等原因，大多數(shù)選擇創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生并沒有嘗到成功的果實。可見，創(chuàng)業(yè)僅憑熱情是不行的，還需要進行創(chuàng)業(yè)教育。

說起職業(yè)院校的創(chuàng)業(yè)教育，不能不提到江蘇省。2006年，江蘇省教育廳印發(fā)了《江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動計劃》；2008年，全省職業(yè)學校有9189名學生創(chuàng)辦了1536個小企業(yè)；2009年，創(chuàng)業(yè)教育實施“十個一”行動工程；他們還規(guī)劃出遠景藍圖：到2010年，全省將重點建設50個職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)基地，使職業(yè)學校在校應屆畢業(yè)生參與創(chuàng)業(yè)實踐的人數(shù)達5%左右。

泰州是江蘇省在職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育的一個典型。該市成立了創(chuàng)業(yè)教育工作指導小組，對創(chuàng)業(yè)教育工作進行規(guī)劃、指導。組織編寫了《看我創(chuàng)業(yè)——全市職教學子創(chuàng)業(yè)風采錄》，作為各職業(yè)學校開展創(chuàng)業(yè)教育的重要素材，并指導部分職業(yè)學校設立“校友創(chuàng)業(yè)一條街”，開展“在校生創(chuàng)業(yè)實踐研究”。2007年，該市引進美國國家創(chuàng)業(yè)指導基金會（NFTE）創(chuàng)業(yè)教育課程，讓學生在實踐中學。他們還舉辦了兩期創(chuàng)業(yè)教育師資培訓班。從2008年起，泰州在5所職業(yè)學校啟動了學生創(chuàng)業(yè)園的試點工作，讓那些有創(chuàng)業(yè)意愿的學生在接受了創(chuàng)業(yè)教育后，先在學生創(chuàng)業(yè)園中創(chuàng)立自己的公司，開展真實的創(chuàng)業(yè)實踐活動。

創(chuàng)業(yè)教育的實踐錘打，使學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力和創(chuàng)新精神明顯提升。開展創(chuàng)業(yè)教育前，在問及學生對于“就業(yè)方式的理解”時，86.7％的學生認為是“等安排，靠學?！?，8％的學生認為是“靠父母，靠親戚”，選擇“自己創(chuàng)業(yè)”的只占5.3％。開展創(chuàng)業(yè)教育后，學生覺得創(chuàng)業(yè)天空開闊，各學校的小商品銷售、二手圖書、校園洗衣房、垃圾回收公司等校園創(chuàng)業(yè)實踐項目不斷涌現(xiàn)，哪里有商機，學生創(chuàng)業(yè)實踐的項目就做到哪里。

校企合作促發(fā)展，武漢中職就業(yè)率預計可達95%

席卷全球的金融危機使高校畢業(yè)生就業(yè)面臨難題，相比之下，中職學校畢業(yè)生的“銷路”卻很好。5月29日，武漢市教育局職成處莫占祥處長介紹說，“從目前的統(tǒng)計情況來看，規(guī)模大、辦學質量好的職校，大部分學生已就業(yè)，預計中職就業(yè)率可達到95%以上?！薄芭c往年相比，中職生就業(yè)雖有壓力，但仍保持較高就業(yè)率。”莫占祥處長介紹，目前，該市所屬的部分重點職校（如武漢交通學校、武漢儀表電子學校、二輕工業(yè)學校等），通過“校企合作”的形式，為學生找好就業(yè)出路，中職生入讀兩年后，就可以通過“頂崗實習”的方式到企業(yè)鍛煉，實際上相當于“預就業(yè)”。

據(jù)說有很多數(shù)控、現(xiàn)代物流等緊缺人才專業(yè)的中職生在二年級就已經定下了就業(yè)意向。 “受益于旅游、酒店等第三產業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在，學校將近90%以上的畢業(yè)生都順利就業(yè)了?！蔽錆h市旅游學校校長柳兵認為，“中職學校的畢業(yè)生主要從事技能型、服務性工作，目前仍有社會需求，因此只要具有一技之長，在就業(yè)時就具備競爭力?！?/p>

據(jù)武漢市畢辦公布的數(shù)據(jù)，去年，武漢市大學本科畢業(yè)生就業(yè)率為67.53%，這是武漢市2000年發(fā)布就業(yè)報告以來高校就業(yè)率首次跌破70%，創(chuàng)9年來最低。

全國職業(yè)院校技能大賽落戶天津，高手現(xiàn)場就業(yè)

2009年全國職業(yè)院校技能大賽將于6月27日至30日在天津舉辦。屆時全國職業(yè)院校的各類技能高手將云集津城，攻關設擂，同臺獻技。目前，大賽的籌備工作正在緊張有序進行。

本次大賽由教育部、天津市政府、人力資源和社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設部、交通運輸部、農業(yè)部、中華全國總工會、共青團中央等單位聯(lián)合主辦。據(jù)了解，今年主辦方應眾多企業(yè)要求將在大賽期間增設招聘環(huán)節(jié)，企業(yè)可以在觀摩比賽的同時，現(xiàn)場與來自全國的技能“高手”簽訂就業(yè)協(xié)議。大賽期間，還將同時舉辦第七屆全國職業(yè)教育現(xiàn)代技術裝備及教材展覽會。

比賽分為中職學生組和高職學生組兩個組別。其中，中職學生組設計算機技術、數(shù)控技術、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設計制作與模特表演、美容美發(fā)、建筑工程技術等八個專業(yè)類別的31個比賽項目。高職學生組設機電設備、機械設計與制造、通信、電子信息四類4個項目，包括數(shù)控機床裝配、調試與維修，產品造型設計及快速成型，3G基站建設維護及數(shù)據(jù)網組建，電子產品設計及制作等項目。

人社部職業(yè)能力建設司開展全國技工院校教學計劃與教材使用檢查

為加強技工院校教學管理，不斷提高技能人才培養(yǎng)質量，人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設司日前發(fā)出了《關于開展技工院校教學計劃與教學大綱及國家級規(guī)劃教材使用情況檢查的通知》（人社職司函〔2009〕40號），決定組織開展技工院校教學計劃與教學大綱及國家級規(guī)劃教材使用情況檢查活動。

本次檢查面向全國技師學院、高級技工學校、技工學校，將依據(jù)部頒教學計劃與教學大綱檢查課程設置，并對公共課及機電類專業(yè)課教材使用進行檢查和規(guī)范。通知要求各地成立檢查工作小組開展地方自查，對不執(zhí)行部頒教學文件及不規(guī)范使用國家級規(guī)劃教材的技工院校要提出批評；對使用盜版教材或盜印教材的行為，要堅決嚴肅查處；對教材使用問題嚴重的技工院校，要限期進行整改。有關地區(qū)要解決自編公共課教材問題，停止自編教材的使用。

湖北廣水就業(yè)局全力做好返鄉(xiāng)農民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作

為幫助湖北省廣水市返鄉(xiāng)農民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)，廣水市就業(yè)局在“送”字上做文章，通過企業(yè)吸納一批、行業(yè)帶動一批、有組織輸出一批、引導轉移一批等辦法，全市一大批返鄉(xiāng)農民工實現(xiàn)了再就業(yè)。

一是送崗位，當好企業(yè)與返鄉(xiāng)農民工的“紅娘”。就業(yè)局主要走好籌崗和送崗兩步“棋”。新年伊始，依托社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所，采取抽樣調查、典型調查和全面調查的方法，對全市農民工返鄉(xiāng)情況進行了深入細致的調查摸底。同時，深入十里工業(yè)園區(qū)企業(yè)運用“兩個合同，三個臺賬”收集工業(yè)園區(qū)內、外企業(yè)用工需求，籌集就業(yè)崗位，為企業(yè)與勞動者搭橋引線，實現(xiàn)返鄉(xiāng)農民工與園區(qū)企業(yè)崗位的快速對接。

二是送技能，做好返鄉(xiāng)農民工的“嫁妝”。為達到以培訓促就業(yè)、促創(chuàng)業(yè)的目的，廣水市就業(yè)局結合實際，主要結合企業(yè)需要，大力開展農村勞動力技能就業(yè)計劃、農村勞動力轉移培訓計劃，特別職業(yè)培訓，有針對性地選擇了電腦、廚師、電工、焊工、鉗工、家電維修等實用性高、競爭力強的專業(yè)開展技能性培訓項目。截止目前，對1123位農民工進行了免費職業(yè)培訓，為57名有創(chuàng)業(yè)意愿的返鄉(xiāng)農民工進行了免費創(chuàng)業(yè)培訓。

三是送服務，搭建好返鄉(xiāng)農民工服務“平臺”。廣水市就業(yè)局主要在服務上作文章，努力為返鄉(xiāng)農民工搭建“三個平臺”（政策宣傳平臺、創(chuàng)業(yè)服務平臺、全民就業(yè)服務平臺）。