示范觀摩科學(xué)指導(dǎo)

譚　悅

江城的六月是萬物崢嶸的時節(jié)，滔滔的松花江水，猶如陳釀的佳酒，迎接來自各地的體育同仁。作為江城人，足不出戶即可領(lǐng)略“體育”演繹的精彩、聆聽資深專家的高見卓識，真是快哉!

從大課間的活動展示，到28節(jié)各具特色體育觀摩課，直至最后耿培新教授的講座及活動總結(jié)，參加觀摩的教師有增無減，有些體育教師為了能多聽一些課，他們的身影穿梭于各個體育館、田徑場。攝像機(jī)、照相機(jī)記錄下一個個精彩場面和瞬間。整個活動過程精彩紛呈!作為一名剛剛加入教研員隊伍的“新兵”，一份求學(xué)求知的若渴，對此次活動安排的研討會的期待不言而喻?，F(xiàn)場的氣氛讓人震撼，全場座無虛席，連過路的臺階都擠滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)計人數(shù)。

精彩版塊之一；獨具特色的陽光運(yùn)動

主會場一派生機(jī)勃勃，孩子們燦爛的笑容、嫻熟的動作構(gòu)成了‘幅幅和諧的童趣圖。“鼓韻”作響，鼓棒飛舞，敲擊出快樂的節(jié)奏；動感十足的“跆拳道”腿上功夫展示，讓人們眼前一亮：音樂與舞蹈融為一體的“校園集體舞”充滿朝氣與活力；“武術(shù)”表演更是用高超的武藝，一連串的難度動作，印證了自古英雄出少年的傳奇，令現(xiàn)場觀看的領(lǐng)導(dǎo)和老師們贊嘆不已。這些真功夫的展示，是體育教師能力與智慧的彰顯，是日積月累、水滴石穿的功夫磨礪出來的。雖然展示是瞬間的，但這種積累性的訓(xùn)練過程則是孩子們一生的“財富”。置身于豐富多彩的校園體育活動中，孩子們成長的記憶里涂抹了鮮艷的色彩。

精彩版塊之二：平實簡潔的高效課堂

本次活動中的觀摩課基本杜絕了在皮毛上作秀的現(xiàn)象，沒有因過于追求教學(xué)流程的完美而忽略教學(xué)的實效性。從貫徹課標(biāo)精神、教學(xué)目標(biāo)確立、教材內(nèi)容的選擇、教學(xué)設(shè)計等方面來看，具有較強(qiáng)的推廣價值，在常態(tài)教學(xué)中可以參考和借鑒。體現(xiàn)了“觀摩課向常態(tài)課靠攏，常態(tài)課向觀摩課學(xué)習(xí)”的理念。在聽課過程中有不少值得我們學(xué)習(xí)的亮點：

1各種學(xué)習(xí)方式由“形式”走向“實質(zhì)”

充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，重視學(xué)生的主體地位，正確體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。在教學(xué)中教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)的實際需要，正確、有效地運(yùn)用接受式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使教和學(xué)的積極性都能得到充分的發(fā)揮。例如：遼寧省“合作跑”一課，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，為學(xué)生提供和創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的契機(jī)，教師適時的“點”與“撥”恰到好處，為我們呈現(xiàn)了直觀、具體、簡單的合作練習(xí)。通過教學(xué)能夠反映以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的合作式的互動學(xué)習(xí)過程。

2場地、器材設(shè)置簡潔、經(jīng)濟(jì)、實用性強(qiáng)

以往一些公開課、觀摩課、評優(yōu)課上，總會看到很多人幫一名授課教師在課前幾十分鐘就勞師動眾地設(shè)置場地、擺放器材，這不由得讓人心生疑問：這樣的課也只能在觀摩活動中展示，脫離了日常教學(xué)實際，便缺乏推廣的價值。這次展示課中大多教師的場地設(shè)計簡潔、高效，實用。運(yùn)用簡單的標(biāo)識物或?qū)W生手中的器材來設(shè)置場地，盡可能的減少器材的數(shù)量，注重發(fā)揮一物多用、一物巧用的功能。例如，吉林市“肩肘倒立”一課中，巧妙地運(yùn)用小墊子進(jìn)行仰臥夾球接力、肩肘倒立的練習(xí)、雙人連續(xù)滾動接力等等，只需教師調(diào)動學(xué)生動動手就可以，整節(jié)課就在小墊子上“做文章”，真正做到了物盡其用，符合簡單、實用、有效和多功能的原則。

3教學(xué)內(nèi)容選擇具有實效性

縱觀28節(jié)展示課，有傳統(tǒng)項目，如跑、跳、擲、技巧、籃球等，也有教師開發(fā)的棒球、跆拳道、踏板操、雙截棍、有氧拉丁健身操等新興時尚的項目。不論何類項目的教學(xué)都有一個共同的特點，就是選擇項目內(nèi)容中最有利于所教年級學(xué)生產(chǎn)生鍛煉效果的知識和技能(如初中籃球的運(yùn)球和高中籃球的運(yùn)球教學(xué)就有明顯的區(qū)別)。本次展示課給大會觀摩教師一個重要提示：選擇的教材要具有實效性。

精彩版塊之三：中肯深刻的理論指導(dǎo)

教育部基礎(chǔ)教材研究所體育室主任耿培新教授以《中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展》為題，為全體與會者做了精彩的學(xué)術(shù)報告。耿教授對新課程實踐八年來的變化做了深入的客觀分析，闡釋了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂要點，論述了提高體育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該重視的幾個問題。耿教授的報告深入淺出，針對體育教學(xué)的實際情況，具有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)意義，使廣大體育教學(xué)工作者受益匪淺。

這次研討會集中展示了東北三省體育教學(xué)改革探索的階段性成果，特別是耿主任的學(xué)術(shù)報告，給我和廣大與會者以深刻的啟迪和前瞻性的指導(dǎo)。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒兄弟地區(qū)和學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，準(zhǔn)確深入地領(lǐng)會報告中闡述的《體育與健康》課程的理念和實施要求，在教研實踐中把握好體育教學(xué)的發(fā)展方向，切實提高體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長作出最大的努力!