司馬遷：檔案工作者的榜樣

劉曉芳

1、司馬遷檔案事業(yè)的成功之路及對檔案文獻編纂的貢獻

1.1史官世家為司馬遷成就《史記》奠定了堅實基礎(chǔ)。誕生在史官世家的司馬遷天資聰穎，學習刻苦，“年十歲則誦古文”。在父親的指導下。司馬遷又拜古、今文經(jīng)學大師孔安國和董仲舒為老師，接受大一統(tǒng)理念。司馬遷繼承了家學，又通曉古、今文經(jīng)學，是西漢一代少有的大博學家。深厚的根底，為司馬遷成就《史記》打下了堅實基礎(chǔ)。

1.2牢記父訓。履行誓言，成為司馬遷成就《史記》的精神動力。元封元年春。武帝東巡泰山封禪，司馬談因病滯留洛陽未能同行參加大典?！鞍l(fā)憤且卒”。適逢司馬遷奉使回來要向武帝復命，因而見父于洛陽。司馬談牽著兒子的手。流著淚，留下臨終前的遺言。這篇著名遺囑。以光榮家譜教導兒子。期盼兒子繼續(xù)祖輩的史官事業(yè)。父親的重托，時代的要求，歷史地落在了司馬遷的肩上。司馬遷面對垂危的父親，作出鄭重的承諾：“小子不敏，請悉論先人所次舊聞，弗敢闕?！苯K生牢記諄諄的父訓，忠實履行莊嚴的誓言，是司馬遷成就《史記》的巨大精神動力。

1.3傳世杰作《史記》，首創(chuàng)了中國第一部紀傳體通史。司馬遷經(jīng)過“史記石室金匱之書”、“網(wǎng)羅天下放失舊聞?？贾惺隆钡钠D辛勞動，更匠心獨具，用12本紀、10表、8書、30世家、72列傳，“凡百三十篇，五十二萬六千五百字”包容、總攬、陶鑄、條理得之非易的資料。這5種體例記史雖各有分工，但又有緊密聯(lián)系，組成一個有機整體，從而在中國首創(chuàng)了第一部紀傳體通史。

1.4在檔案文獻的編纂方法上，司馬遷首創(chuàng)了附傳互見、寓論斷于序事的方法。為省篇數(shù)，又不湮沒其人其事。司馬遷采用了附傳形式：或因兄弟子孫友朋相附，像曹叔振鋒附《管蔡世家》，惠帝附《呂太后紀》：為了省繁文，避免重復，又表示人物事件的關(guān)聯(lián)，司馬遷還采用互見法。如《周本紀》說：“其事在周公之篇(世家)”；《禮書》說：“事在袁盎語(傳)中”；為了通過對歷史事件的陳述而委婉表達自己的觀點，司馬遷創(chuàng)造了寓論為了序事的寫作手法。另外，《史記》善于通過對歷史人物尤其是細節(jié)的描繪來反映一定時期的政治風氣和政治問題，如《酷吏傳》則通過武帝時期10個酷吏的描述，暴露了律令的虛偽和酷吏的殘忍，這一幕幕丑劇、鬧劇與悲劇使人們認識到封建專制的腐敗與黑暗，總之，司馬遷首創(chuàng)的紀傳體史學對后世史學產(chǎn)生了巨大深遠的影響。

2、《史記》對人事檔案管理的啟示

2.1材料的收集。《史記》取材廣泛，“網(wǎng)羅天下放失舊聞，王跡所興，原始察終，見盛觀衰，論考之行事，略推三代，錄秦漢，上記軒轅，下至于茲?！边@就提示我們積累材料的目的是為利用作準備。所以除了注意傳統(tǒng)的入檔材料外，還要做一個搜集材料的有心人。檔案管理人員要主動到有關(guān)部門收集材料，特別注意將個人德、能、勤、績及個人發(fā)展、變化的新材料及時收集人檔，將人員錄用時的考察材料、人才報告、廉政材料、誠信材料、借貸等有價值的材料存入個人檔案，真正使人事檔案成為組織了解人、使用人的信息庫。

2.2材料的取舍。司馬遷雖博覽廣聞，占有豐富資料，但并未一古腦兒寫入《史記》，在材料的取舍上是經(jīng)過去粗存精、去偽存真的。他對沒有弄清、難做結(jié)論的問題采取“疑者闞焉”、“疑者傳疑”的審慎態(tài)度。班固日：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄。”是對司馬遷創(chuàng)作《史記》的“實錄”精神的精當評說?？傊?，古代的歷史學家們尚且有這樣的覺悟，作為新時期的檔案工作者更應(yīng)該恪盡職守，實事求是，以負責的態(tài)度做好鑒別工作。不漏過有價值的、真實的材料，最大限度地發(fā)揮人事檔案的作用。

2.3材料的個性。組織、人事部門通過使用人事檔案，從中探索人才成長規(guī)律，提高人事管理科學化水平，開發(fā)人才資源，以適應(yīng)社會對人才的廣泛需求?！妒酚洝分跃哂杏谰玫镊攘?，除了上述原因外，還在于它運用高超的文學手法來記述歷史，刻畫了許多栩栩如生的人物形象。當今人事檔案利用率低、丟檔、棄檔現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一就是人事檔案千人一面，不能全面反映個人的特點、專長。因此，人事檔案要想適應(yīng)發(fā)展的需要，人事檔案應(yīng)根據(jù)不同的職業(yè)、身份有所側(cè)重地反映檔案內(nèi)容。工作性質(zhì)不同。材料收集的重點也應(yīng)不同。

2.4學習司馬遷的高尚史德。檔案工作者在自己的工作崗位上要敢于堅持真理。在任何情況下都不得以任何借口歪曲、篡改檔案史料的原文，不以成敗論英雄，不為當權(quán)者隱惡揚善，要學習司馬遷尊重事實、尊重歷史、堅持實事求是的高尚史德：學習司馬遷堅持“實錄”、“考信”，敢于秉筆直書的大無畏勇氣和反思式的批判精神，腳踏實地做工作。以高度負責的態(tài)度做好新時期的人事檔案工作。

周總理在40多年前就曾說過這樣的話：“你們檔案工作人員要學習司馬遷，當司馬遷”。今天，周總理的這番話仍具有很強的現(xiàn)實針對性，我們要用理性的眼光審視現(xiàn)實的檔案工作，既要看到原有的經(jīng)驗的不足，更要看到檔案工作者優(yōu)良傳統(tǒng)在新形勢下的積極作用。