探析新時期高校會計人員的素質(zhì)要求

何清生

摘要：高校財務(wù)管理工作不斷出現(xiàn)的變化，對會計人員提出了更高、更新的要求。面對新變化，高校會計人員應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷提高從業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)工作需要。

關(guān)鍵詞：高校；會計人員；職業(yè)道德；素質(zhì)要求；探析

“十五”以來。我國高等教育已從“精英教育”過渡到“大眾教育”，高校發(fā)展戰(zhàn)略已從規(guī)模擴(kuò)張為主的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、提升層次為重點(diǎn)的內(nèi)涵式發(fā)展，高等教育改革和發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。隨之而來，高校財務(wù)管理的環(huán)境、工作內(nèi)容、手段和方式方法等也在悄然發(fā)生變化，對高校財務(wù)管理工作和會計人員從業(yè)素質(zhì)提出了更高、更新的要求。

一、高校財務(wù)管理環(huán)境的現(xiàn)狀與會計工作的新變化

(一)工作范圍和工作內(nèi)容不斷擴(kuò)大

高校經(jīng)濟(jì)活動范圍越來越廣，經(jīng)費(fèi)收支總量成倍增長，多種籌資方式相繼出現(xiàn)，資金來源渠道不斷增多，工作內(nèi)容不斷擴(kuò)大，日常核算任務(wù)越來越重。

(二)管理難度加大

高校財務(wù)管理工作由過去的單校區(qū)擴(kuò)展到雙校區(qū)、多校區(qū)甚至跨地區(qū)運(yùn)作，由過去單一的借款報賬核算擴(kuò)展為核算監(jiān)督、籌措經(jīng)費(fèi)、防范風(fēng)險、融資理財、成本利潤、稅務(wù)管理等方面。財務(wù)管理的地位和作用日漸突出的同時，也加大了管理難度。

(三)專業(yè)知識與財會制度更新迅速

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和經(jīng)濟(jì)形勢的不斷變化，財會專業(yè)知識的更新速度非?？臁Ｍ瑫r，國家不斷總結(jié)財會工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，并注重與國際會計慣例的接軌，不斷探索研究和制定出臺新的會計制度、會計準(zhǔn)則及其他相關(guān)法規(guī)。

(四)財政改革不斷深化和完善

國家在財政、稅收等方面進(jìn)行了一系列改革，不斷出臺政策措施，涉及到高校工作的方方面面，如統(tǒng)發(fā)工資、生均撥款、集中支付、績效評價及專項審計等。

(五)信息技術(shù)廣泛應(yīng)用在財會工作的各個方面

目前，絕大多數(shù)高校的財務(wù)工作已由過去的手工操作轉(zhuǎn)為電算化管理，并已逐步擴(kuò)展到建立財務(wù)信息管理平臺，涵蓋財務(wù)管理和會計核算的方方面面。同時，與校內(nèi)外各種信息系統(tǒng)如教務(wù)管理、零余額支付、銀行扣款等實(shí)現(xiàn)了資源共享。

此外，隨著我國社會的不斷文明進(jìn)步，人們對公共事業(yè)管理的知情權(quán)、透明度的需求不斷增加，高校收費(fèi)貴、收費(fèi)亂、資金效益不高、資源浪費(fèi)嚴(yán)重等問題一直是廣大人民群眾熱議的話題和關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、高校會計人員從業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)涵和衡量辦法

關(guān)于素質(zhì)，《辭?！返亩x有三種：一是人的生理上的原來的特點(diǎn)：二是事物本來的性質(zhì)；三是完成某種活動所必需的基本條件。對從業(yè)人員來講，應(yīng)是第三個定義，就是勞動者在職業(yè)活動中所具備的職業(yè)能力和所體現(xiàn)的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)精神等，即所謂職業(yè)素質(zhì)。

會計工作是一項內(nèi)容豐富、涉及面廣、非常具體、繁瑣卻又極為重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，其具有的重要性、全面性和復(fù)雜性要求會計從業(yè)人員必須具備特定的從業(yè)素質(zhì)。事實(shí)上，所謂對會計人員的素質(zhì)要求，其實(shí)質(zhì)已完全濃縮和凝練在我國會計職業(yè)道德規(guī)范之中，只不過在不同的時期、不同的行業(yè)有不同的具體要求。在高校會計工作領(lǐng)域。會計人員從業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)涵是會計人員對從事的高校財務(wù)管理工作的了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，具體講就是與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，以飽滿的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)、積極的態(tài)度，在各自平凡的崗位為高校的發(fā)展建設(shè)做出應(yīng)有的業(yè)績。

如何判斷和衡量高校會計人員是否具備足夠的從業(yè)素質(zhì)?筆者認(rèn)為，必須重視學(xué)歷和能力，但不唯學(xué)歷、不唯能力。關(guān)鍵看是否了解和適應(yīng)各自的崗位工作，是否能成為各自崗位上最稱職、最合適的員工。

三、新時期高校財務(wù)管理工作對會計人員的素質(zhì)要求

(一)高校會計人員要具備愛崗敬業(yè)的素質(zhì)

愛崗敬業(yè)是會計職業(yè)道德最基本、最核心的規(guī)范，是檢驗每個從業(yè)者是否有職業(yè)道德的首要標(biāo)準(zhǔn)，是做好一切_工作的出發(fā)點(diǎn)。

1轉(zhuǎn)變觀念，熱愛工作，享受工作所帶來的快樂

高校會計人員自身首先要轉(zhuǎn)變觀念。要認(rèn)識到具體工作雖然十分平凡、瑣碎，但卻是一項技術(shù)性、政策性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理工作，對于確保學(xué)校經(jīng)濟(jì)秩序正常有序、促進(jìn)各項事業(yè)健康發(fā)展具有重要意義；要認(rèn)識到自己不僅在從事神圣光榮的財務(wù)工作，還擔(dān)負(fù)著管理育人、服務(wù)育人的使命；要認(rèn)識到要想提升工作地位，得到廣大師生的尊重和認(rèn)可，關(guān)鍵在于提升個人素質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的管理和服務(wù)。

其次，要喜歡自己的專業(yè)，熱愛本職工作，不能把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，也不能把工作僅僅當(dāng)作一種責(zé)任。它更應(yīng)該是一種樂趣。只有這樣，才能在工作中對其賦予情感，富有職業(yè)自豪感、責(zé)任感和快樂感。才能全身心地投入工作并享受工作所帶來的快樂。

2勤奮鉆研，精益求精，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度工作

高校會計人員要勤奮工作、努力鉆研。要團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計較得失。要正確對待各種工作關(guān)系，妥善處理諸如工作與家庭、休息與加班、個人與集體、本職工作與領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作、日常工作與臨時突擊性工作等工作矛盾。如目前，財務(wù)部門要負(fù)責(zé)專項資金的項目申報工作，該項工作往往時間緊、任務(wù)重，需要加班加點(diǎn)，負(fù)責(zé)人員就要處理好上述關(guān)系才能按時完成。

要能經(jīng)受住工作中的艱難困苦，要有勇氣、有毅力去克服工作中遇到的各種困難。遇見困難要想方設(shè)法地解決，而不是簡單地向領(lǐng)導(dǎo)或師生員工說“不懂”、“不愿”、“不行”、“不做”，然后一推了事。如項目申報工作。負(fù)責(zé)人員不僅要熟悉財會專業(yè)知識。還要了解和掌握非自身專業(yè)的建設(shè)項目的基本知識，否則肯定不能做好該項工作。

要有精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。對工作要嚴(yán)格要求、一絲不茍，要負(fù)責(zé)到底、不馬虎了事、不敷衍塞責(zé)。如項目申報工作，負(fù)責(zé)人員一定要對各種細(xì)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真審查和核實(shí)，確保數(shù)據(jù)真實(shí)和前后統(tǒng)一。確保格式完整和打印質(zhì)量，確保紙質(zhì)材料和電子文檔相符等。只有這樣，才能保證質(zhì)量，提高項目中標(biāo)的成功率。所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，正是此意。

3用心工作，主動工作，以主人翁精神參與學(xué)校管理

所謂用心工作，可簡單概括為五個方面，共“十心”：業(yè)務(wù)判斷要出于公心、涉及個人利益不能帶有私心；業(yè)務(wù)辦理要有耐心、解決問題要有決心；堅持原則要有恒心、待人接物要有誠心；在平凡崗位做瑣碎工作要甘心、不被人理解要有平常心；為人處世要有良心、對同事和學(xué)校發(fā)展要關(guān)心。如在財務(wù)預(yù)算的編制中，負(fù)責(zé)人員要結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)、合理地制定各種經(jīng)費(fèi)指標(biāo)并不斷修訂和完善。在此過程中，會經(jīng)常不被理解，需要不斷解釋和溝通，這就需要用上述各“心”工作。

除工作用心外，還要充分發(fā)揮主觀能動性，積極、主動地投入工作，以主人翁精神參與學(xué)校的各項管理。如預(yù)算管理中，負(fù)責(zé)人員要主動調(diào)查了解需求、分析執(zhí)行情況、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)和主動提出方案，切實(shí)降低能耗、優(yōu)化資源配置、減少鋪張浪費(fèi)、提高辦學(xué)效益等。

總之，所謂天道酬勤，只有符合上述要求，才能達(dá)到新時期“愛崗敬業(yè)”的目標(biāo)，避免“今天工作不努力，明天努力找工作”的窘態(tài)在高

校會計人員中發(fā)生。

(二)高校會計人員要具備誠信自律、堅持原則的素質(zhì)

無論做人還是做事，都要做到誠實(shí)守信、廉潔自律、保守秘密。要在遵守準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，客觀、公正地處理業(yè)務(wù)。它與高校會計人員息息相關(guān)，不僅是一種工作態(tài)度，對愿做出色的、高尚的會計人來講，更是一種境界追求。

1誠信是做人之本，是會計職業(yè)道德的根本

“立信乃會計之本，沒有信用，也就沒有會計”。對高校會計人員來講，誠信就是要圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)，在反映學(xué)校對外交往和經(jīng)濟(jì)活動的過程中切實(shí)做到誠實(shí)可信、遵守承諾。面對虛假會計信息。不僅“不能為”、“不敢為”，更應(yīng)“不屑為”。

2廉潔自律是保證經(jīng)濟(jì)活動正常進(jìn)行的前提，是會計職業(yè)道德的最高境界

高校會計人員要不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)正確的，人生觀、價值觀，從小事做起，防微杜漸，實(shí)現(xiàn)自我約束；要經(jīng)得起各種利益的誘惑，自覺接受監(jiān)督：要堅持原則，依法辦事，敢于同違法違紀(jì)現(xiàn)象做斗爭。有人說，高校是“我國經(jīng)濟(jì)腐敗領(lǐng)域的最后一塊堡壘”，無論真假，高校會計人員都要廉潔自律，并為打破這一“堡壘”或打破這一言論作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3客觀公正是會計人員必備的行為品德，是會計職業(yè)道德的靈魂

它要求高校會計人員具備正直誠實(shí)的品質(zhì)。不偏不倚地對待有關(guān)利益各方，以實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動為依據(jù)如實(shí)反映學(xué)校的各種財務(wù)狀況；要求保持從業(yè)獨(dú)立性，就事論事，遇事三思而后行，不受個人或外界因素的約束、影響和干擾，不帶任何偏見或感情色彩地工作。無論出于什么目的及主動與否，工作中的“技術(shù)處理”都是違背該原則的。

4遵守準(zhǔn)則是會計人員依法辦事的核心內(nèi)容，是勝任本職工作的基礎(chǔ)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，它要求高校會計人員要熟悉、正確運(yùn)用準(zhǔn)則，依照準(zhǔn)則辦事。提高遵守準(zhǔn)則和執(zhí)行準(zhǔn)則的能力；要具有高超的職業(yè)技能和足夠的專業(yè)勝任能力，要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，鍥而不舍，精益求精，做業(yè)務(wù)精、技術(shù)硬的會計人員；要在工作中“不惟情、不惟錢、只惟法”。

5保守秘密是會計人員應(yīng)盡的義務(wù)，是保護(hù)會計行業(yè)利益的需耍

它要求高校會計人員不該問的不問，不該說的不說，不為利益所誘惑。堅決保守秘密。較為常見的一種現(xiàn)象是，會計人員經(jīng)常私下交談或?qū)λ苏f某某領(lǐng)導(dǎo)、老師又領(lǐng)了多少補(bǔ)貼，無論出于什么目的，有心與否，都是不對的。

總之，高校會計人員面對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)雜性、多變性和不確定性，面對會計方法本身的可選擇性，面對各種誘惑和壓力，既要能夠堅持原則，又要能夠靈活地處理好各種矛盾，同時還要善于保護(hù)自己，給自身筑起一道堅固的防線，成為捍衛(wèi)國家經(jīng)濟(jì)利益的衛(wèi)士。

(三)高校會計人員要具備提高技能的素質(zhì)

新時期日益復(fù)雜的財務(wù)工作要求會計人員要及時更新觀念，學(xué)習(xí)新知識。提高技能，適應(yīng)新變化和工作的需要。否則，將會逐漸落伍并最終被行業(yè)淘汰。

1樹立自我主動學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)高超的專業(yè)技術(shù)

知識經(jīng)濟(jì)時代要求會計人員是具有多元知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新思維的復(fù)合型會計人才，要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)、淵博的相關(guān)知識。要啟發(fā)創(chuàng)新思維。拓寬知識面，學(xué)習(xí)新知識，提高綜合素質(zhì)。要培養(yǎng)運(yùn)用理論知識有效解決實(shí)際問題的能力。要樹立“活到老，學(xué)到老”的自我主動學(xué)習(xí)觀念，堅持終生學(xué)習(xí)，不能僅僅依靠單位組織的強(qiáng)制學(xué)習(xí)。

2重視在會計實(shí)踐中提高會計職業(yè)能力

會計工作是一項技術(shù)性、政策性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，必須將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐工作中，才能提高職業(yè)能力，工作實(shí)踐與理論知識兩者相輔相成，缺一不可。

3了解和適應(yīng)新變化，勝任崗位工作

面對高校財務(wù)管理環(huán)境和工作范圍內(nèi)容等的不斷更新、變化，會計人員應(yīng)積極主動，了解變化內(nèi)容，把握變化內(nèi)涵，尋找解決辦法，跟上時代步伐，適應(yīng)工作需要，成為在各自崗位上最稱職、最合適的員工。如：面對財政改革不斷出臺的政策措施，會計人員應(yīng)想方設(shè)法解決問題，可開展調(diào)研、查找政策法規(guī)和文獻(xiàn)資料、積極與兄弟院校同行交流、及時請教主管部門和領(lǐng)導(dǎo)同事等。又如：面對信息技術(shù)在財會工作中的廣泛應(yīng)用等情況，會計人員不僅要積極主動參與信息技術(shù)“傻瓜型”的普及操作培訓(xùn)，更要針對本單位、本崗位所要解決的實(shí)際問題，掌握和應(yīng)用其更高層次的功能，如編制簡單的應(yīng)用程序、存儲工作信息、開展財務(wù)分析和編制報表，以提高工作效率和工作準(zhǔn)確度，并可進(jìn)行各方面交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

此外，高校會計人員還要強(qiáng)化全局意識、創(chuàng)新意識，要有良好的道德風(fēng)尚及優(yōu)良的人際關(guān)系，要具備較強(qiáng)的交際能力、談判技巧及對外界事件的反應(yīng)能力等，做到厚積薄發(fā)，游刃有余地解決高校實(shí)際財務(wù)工作中碰到的問題。

(四)高校會計人員要具備文明服務(wù)的素質(zhì)

文明服務(wù)是提高會計聲譽(yù)的基本條件，是會計職業(yè)道德的基本要求。管理與服務(wù)是財務(wù)工作的兩項基本功能，但最終落腳點(diǎn)還是統(tǒng)一在“服務(wù)”上。

1高校會計人員要承擔(dān)“服務(wù)育人”的責(zé)任

財務(wù)部門作為服務(wù)全體師生員工的窗口單位，承擔(dān)著學(xué)?！胺?wù)育人”的責(zé)任。高校會計人員不能僅把自己看作是一名普通的會計人員，更須時刻銘記自己是高校的一名教育工作者。要服務(wù)育人。必須做到兩點(diǎn)：一是要愛崗敬業(yè)，精通業(yè)務(wù)，遵紀(jì)守法，言傳身教；二是要以良好的職業(yè)道德形象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，要以兄長之心、良師之意去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，啟迪他們的心靈，感染他們的思想，引導(dǎo)他們健康成長，達(dá)到服務(wù)育人的目的。做不到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，就談不上服務(wù)育人。

2高校會計人員要不斷培養(yǎng)和堅持“以人為本，善待師生”的服務(wù)理念

高校會計人員在工作中耍以人為本、善待師生，要使財務(wù)工作成為學(xué)校和師生聯(lián)系的紐帶；要和服務(wù)對象在相互尊重、信任和理解的基礎(chǔ)上建立一定的感情，對自己的服務(wù)對象要象對待自己的親人那樣以禮相待，充滿無限的愛；對他們提出的各種意見包括不正確的意見要認(rèn)真聽取、細(xì)心解釋、耐心說服、及時改進(jìn)；遇到問題要曉之以理，動之以情，以理服人，多用探討、商量的方式，在堅持原則的同時淡化對立情緒。

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