古詩(shī)文名句解題方法探究

劉梅香

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”,而古詩(shī)文默寫則是落實(shí)這種理念的有效載體。近幾年來(lái),各地中考既注重了對(duì)學(xué)生古詩(shī)文知識(shí)積累的考查,同時(shí)又注意了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、過程及情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。下面主要就古詩(shī)文試題的呈現(xiàn)形式對(duì)其答題方法分別加以探究。

一、識(shí)記型默寫

①人生自古誰(shuí)無(wú)死,_____________________。

(文天祥《過零丁洋》)

②但愿人長(zhǎng)久,_____________________。

(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)

③_____________________,天涯若比鄰。

(王勃《送杜少府之任蜀州》

④不畏浮云遮望眼,_____________________。

(王安石《登飛來(lái)峰》

首先要明白這類題大多是詩(shī)文重點(diǎn)句,主要考查學(xué)生平時(shí)對(duì)詩(shī)文背誦默寫情況。比如第①題應(yīng)填“留取丹心照汗青”,其中的“汗”易錯(cuò)寫為“漢”;第②題中應(yīng)填“千里共嬋娟”,其中“嬋”字容易錯(cuò)寫為“禪”;第③題應(yīng)填“海內(nèi)存知己”,其中的“己”易錯(cuò)寫為“已”;第④題應(yīng)填“自緣身在最高層”,其中的“緣”易錯(cuò)寫為“原”。因此在復(fù)習(xí)過程中,老師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,不錯(cuò)一字,不丟一字,不添一字,做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

二、理解型默寫

①《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是 , 。

②李白在《行路難》中,用宗愨這一歷史人物的典故,表達(dá)自己理想和信念的詩(shī)句是 , 。

這類題型不但考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文積累的結(jié)果,更主要的是考查學(xué)生平時(shí)背誦古詩(shī)文的思維過程,是生吞活剝式的“硬”背?還是在理解的基礎(chǔ)上的“活”背?“硬”背導(dǎo)致錯(cuò)誤百出,失分甚多;“活”背則會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤,事半功倍。比如:第①題應(yīng)填“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?！钡冖陬}應(yīng)填“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

三、開放性默寫

①請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中,寫出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句:_____________________,_____________________。

②請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中,寫出一個(gè)與“沙漠”有關(guān)的完整的語(yǔ)句:_____________________,_____________________。

這類題考查學(xué)生綜合運(yùn)用古詩(shī)文的能力,引導(dǎo)學(xué)生在背誦、理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累,達(dá)到融會(huì)貫通。例如第①題,首先審題必須是“古代”而非“現(xiàn)代”;是“詩(shī)歌”而非“散文”;涉及的主題是有關(guān)“勞動(dòng)”而非其他;課內(nèi)外不限,體現(xiàn)試題的開放性。答案示例a:晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。示例b:力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。第②題答案示例a:瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。示例b:大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這類題再次考查學(xué)生平時(shí)是否在理解的基礎(chǔ)上按主題進(jìn)行歸納積累,這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程及效果的檢驗(yàn),更訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維和求異思維能力。

四、運(yùn)用型默寫

①運(yùn)用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一詩(shī)句,寫一段完整的話,表現(xiàn)一個(gè)人的奉獻(xiàn)精神。(不少于50字)

②大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸,讓我們心清如水;愉悅了百鳥的性情,使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真是“_____________________,_____________________?！?填寫常建《題破山寺后禪院》的詩(shī)句)

這類題意在考查學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞后,能否在理解基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。它一般分兩種類型,一是用詩(shī)詞名句寫一段話,要求主題明確集中,語(yǔ)句通順連貫;另一種是出題人提供一定的情境,學(xué)生根據(jù)自己的理解靈活填寫出較為恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。比如:第①題參考答案是:“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙劝旬吷ΛI(xiàn)給了我國(guó)的國(guó)防事業(yè),身患絕癥后,依然謀劃我國(guó)核武器發(fā)展大計(jì),真可謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。第②題答案是:山光悅鳥性,潭影空人心。

綜上所述,教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí),一定要把握好朗讀、理解、背誦、運(yùn)用等這些關(guān)鍵環(huán)節(jié),做到語(yǔ)言積累與靈活運(yùn)用并重,這樣才會(huì)提高古詩(shī)文學(xué)習(xí)效果。

(責(zé)編 覃亮生)