《假如我是人民代表》教學(xué)設(shè)計

文智云

目標(biāo)預(yù)設(shè)

情感與態(tài)度:感受身為人民代表的責(zé)任感,培養(yǎng)公民意識和主動參與意識,培養(yǎng)主人翁精神。

行為與習(xí)慣:能主動關(guān)心國家和社會的發(fā)展,積極思考社會中存在的一些不合理現(xiàn)象,敢于提出自己的建議。

知識與技能:提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。

教學(xué)重點

感受人民代表的責(zé)任感,了解人民代表的工作程序;通過模擬活動培養(yǎng)主人翁意識。

活動準(zhǔn)備

拍攝采訪人民代表的錄像片段,制作多媒體課件;指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行社會實踐,觀察社會上存在的不合理現(xiàn)象,并通過采訪、搜集資料等手段,了解引發(fā)問題的原因,思考解決問題的方法,并試寫建議書;準(zhǔn)備模擬代表證、通過審議的建議書公告欄。

活動過程

一、新聞導(dǎo)入

1.引出話題:同學(xué)們,你們還記得前一段時間,媒體報道最多、廣州市民最關(guān)心的食品安全問題嗎?請看當(dāng)時的有關(guān)報道。

(多媒體出示《廣州日報》關(guān)于食品安全的報道:鮮雞蛋查出蘇丹紅、多寶魚上海檢出致癌禁藥)

2.交流:看了這些報道,能說說你的看法嗎?

3.提示:是呀,不僅是食物安全問題,還有很多民生問題都直接影響著老百姓的生活。那么我們普通市民遇到這些問題時該怎么辦呢?(提示:找人民代表反映民意,解決問題)

4.回顧新聞事件:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了人民代表人民選、人民代表為人民。事實上,針對上述食品安全事件,沈演泉等十六位人民代表就在廣東省十屆人大四次會議上提交了建議,有關(guān)部門采納了他們的建議,并在2006年11月底出臺相關(guān)制度,及時為我們解決了問題。

(多媒體出示中新網(wǎng)有關(guān)《廣東人大代表提交議案立法防止“禍從口入”》及《廣東率先出臺“有害食品”召回制》的報道)

5.揭題:人民代表體察民情,為人民群眾解決他們關(guān)心的事情和遇到的困難,得到了人們的尊重與愛戴。那么同學(xué)們也想試試當(dāng)一名小小人民代表嗎?這節(jié)課,我們就一起來開展 “假如我是人民代表”的模擬活動。(板書課題)

[設(shè)計意圖]從貼近生活的實例入手,讓學(xué)生對人民代表產(chǎn)生感性認(rèn)識,親身感受到人民代表所發(fā)揮的作用,激發(fā)對人民代表的尊敬與愛戴之情,使學(xué)生產(chǎn)生當(dāng)一回人民代表的欲望。

二、采訪人民代表

1.提問:關(guān)于人民代表,同學(xué)們有什么問題想了解嗎?

(學(xué)生提問,師隨機評價,歸納問題)

2.觀看采訪錄像:剛巧,我們身邊就有一位人大代表,她就是同學(xué)們熟悉的趙春燕老師。老師特意派出小記者對她進(jìn)行了采訪,我們一起看看她是怎樣說的。(多媒體播放采訪片段)

小記者:趙老師,您好!

趙老師:你好!

小記者:我是華僑小學(xué)六(2)中隊的小記者張承恩。今天有機會采訪您,是想了解一下作為一名人大代表,他的職責(zé)是什么呢?

趙老師:我們?nèi)舜蟠淼墓ぷ髦饕橇私饷褚?關(guān)注社會熱點問題。

小記者:我還想了解一下,人大代表具體的工作程序又是怎樣的呢?

趙老師:要為人民群眾解決這些問題,我們?nèi)舜蟠碇饕窍韧ㄟ^調(diào)查、采訪,研究問題的具體情況,如果這些情況的確是需要政府解決的,我們就將其寫成提案或者建議,然后提交人大常委會,經(jīng)人大常委會審議通過后轉(zhuǎn)交到政府的有關(guān)部門,由有關(guān)部門為我們解決問題。

小記者:趙老師,很感謝您今天能從百忙當(dāng)中抽出時間接受我的采訪,謝謝!

3.小結(jié):通過觀看采訪錄像,相信同學(xué)們對人民代表的工作已有了一定的了解。誰來說說人民代表的工作程序呢?

(學(xué)生自由發(fā)言,老師引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書:發(fā)現(xiàn)問題找尋原因解決辦法書寫提案)

[設(shè)計意圖]通過小記者采訪人民代表的活動,讓學(xué)生感受到人民代表就在我們身邊。而由真正的人民代表介紹自己的工作情況和工作程序,更能增強真實感與說服力。

三、小提案,我來評

1.看提案范例:有幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)身邊存在著一些不合理的現(xiàn)象,也當(dāng)起了“小小人民代表”,寫起了提案。我們一起翻開課本,看看他們發(fā)現(xiàn)了什么問題,想出了什么解決辦法。

(生認(rèn)真看教材內(nèi)的幾個例子)

2.討論:你覺得他們寫的提案好不好?好在哪里?

(生自由發(fā)言,老師引導(dǎo)歸納書寫提案的要求并板書:貼近生活調(diào)查研究合理可行清晰通順)

[設(shè)計意圖]充分利用教材中的范例,引導(dǎo)學(xué)生初步掌握寫提案的方法和步驟。通過評價、討論,讓學(xué)生明確寫提案的要求及需要注意的地方。

四、“假如我是人民代表”模擬活動

1.引出活動:既然我們對人民代表有了一定的認(rèn)識,現(xiàn)在我宣布:六(2)班第一屆人民代表大會現(xiàn)在開始。(多媒體出示會議標(biāo)題:六(2)班第一屆人民代表大會)

2.開展活動:

第一項議程:童眼看社會(多媒體出示)

師:教材中的幾位同學(xué)善于觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,那么我們教室里的同學(xué)呢?大家都發(fā)現(xiàn)了身邊存在的哪些不合理現(xiàn)象?

(生匯報發(fā)現(xiàn)的問題,如:黑網(wǎng)吧問題、交通堵塞問題、餐館飯店噪聲廢氣擾民問題、作為旅游城市公廁數(shù)量少和盲道鋪設(shè)不當(dāng)?shù)葐栴})

師:我們的小人民代表真是好樣的。

第二項議程:童聲論社情,分組審議提案(多媒體出示)

師:下面請將自己發(fā)現(xiàn)的問題及想到的解決方法與同組的同學(xué)一起討論交流,相互評一評,看哪個同學(xué)寫的提案最好。好的標(biāo)準(zhǔn)是所提出的問題與人民群眾生活關(guān)系密切,是急需解決的,而解決方法又是最有效的、可行的。

[設(shè)計意圖]讓學(xué)生有充足的思考、討論時間,老師巡視引導(dǎo)學(xué)生把問題的“口子”縮小,使問題更具體,切實解決一方面的問題,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第三項議程:童言談所想,人大全體會議(多媒體出示)

各組代表匯報優(yōu)秀提案,師生共同評價,將審議通過的提案粘貼在黑板上。

五、活動總結(jié)

師:今天同學(xué)們都能像真正的人民代表一樣,通過自己細(xì)心的觀察,發(fā)現(xiàn)了許多問題,并對如何解決問題提出了自己的意見和建議。希望同學(xué)們以后也要做個有心人,多關(guān)心社會,關(guān)注民生,長大爭當(dāng)一名真正的人民代表,為社會多做貢獻(xiàn)。

(作者單位:廣州市荔灣區(qū)華僑小學(xué))

責(zé)任編輯徐向陽