猜猜我是誰(shuí)

張秀娟 李恩兵

大象老師正在講評(píng)作文,電子屏幕上出現(xiàn)了這樣一段文字:“它個(gè)頭不高,胖乎乎的,黑白相間的毛很柔軟,身段優(yōu)美,四肢勻稱,走起路來(lái)一搖一擺,像一個(gè)微醉的人?！?/p>

大象老師面向?qū)W生問(wèn)道:“誰(shuí)能告訴我這是什么動(dòng)物?”

小猴環(huán)視四周,見(jiàn)大家都在思考,他一臉得意地把手舉得高高的:“公牛,公牛!”

“不大像?！泵坊拱褐^,提出了不同的意見(jiàn)。

“小豬?！卑唏R說(shuō)出了自己的猜測(cè)。

同樣,這個(gè)答案也沒(méi)有得到大家的認(rèn)可。

……

爭(zhēng)論仍在繼續(xù),課堂上鬧哄哄的。不知什么時(shí)候,屏幕上的字變了:“它個(gè)頭不高,胖乎乎的,黑白相間的毛很光亮,一雙大大的眼睛圓圓的,最有趣的是它還戴了一副黑眼鏡,使得整張臉看起來(lái)生動(dòng)傳神,別看它走起路來(lái)一搖一擺的,要是爬樹(shù),靈巧得像只貓?！?/p>

同學(xué)們異口同聲地喊道:“是熊貓!”

“回答正確?！贝笙罄蠋熚⑿χf(shuō)道,“為什么剛才的意見(jiàn)不統(tǒng)一,而此刻卻一致呢?”

小狗搶答道:“因?yàn)樾茇堊蠲黠@的特征就是那一對(duì)黑眼圈?！?/p>

“還有,屏幕上最后的那句話也是熊貓的特征?！焙玉R也隨之答道。

“好!我想大家都能從這節(jié)課中明白:對(duì)于人物的描寫,要抓住最有特點(diǎn)的地方來(lái)寫,讓讀者一看就能準(zhǔn)確判斷出寫的是誰(shuí),而那些千篇一律的話,不能突出特點(diǎn)的句子,就可以刪掉?！贝笙罄蠋熆偨Y(jié)道。

老師的話剛說(shuō)完,教室里傳出了翻作業(yè)本的聲音,同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真地修改起自己的習(xí)作來(lái)。