突出師范特色　堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際　將大學(xué)生思想政治教育工作做實(shí)做新

南昌師范高等?？茖W(xué)校

一、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合

一是弘揚(yáng)百年南師精神和“百年師范毓德樹人”的優(yōu)良傳統(tǒng),結(jié)合紅色資源“三進(jìn)”活動,以校史館和紅色資源為平臺,開辟了思政教育新渠道。新生進(jìn)校第一堂課參觀校史館,已成為學(xué)校傳統(tǒng)。2008年,學(xué)校以百年校慶為契機(jī),在全校師生中開展了校訓(xùn)、?；铡⑿８枵骷顒?以突出師范教育特點(diǎn)為導(dǎo)向,強(qiáng)化了學(xué)生對校園文化的認(rèn)同感、歸宿感和作為一名南師人的光榮感、使命感。開展了“紅色資源”教育系列活動,舉行了“五四”青年藝術(shù)節(jié),舉辦“繼承光榮傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神”主題班會、紅色詩歌朗誦會、革命歌曲大合唱比賽,進(jìn)行了劉和珍、陳瓚賢研討活動,邀請老紅軍到校宣講歷史,組織學(xué)生到八一起義紀(jì)念館、井岡山進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

二是堅(jiān)持一切為了學(xué)生的辦學(xué)理念,積極探索創(chuàng)新新時(shí)期學(xué)生思想政治教育工作新途徑。創(chuàng)新學(xué)生工作制度,對各項(xiàng)學(xué)生工作規(guī)定及各級學(xué)生工作人員管理規(guī)定進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,全面修訂、編印了《南昌師專學(xué)生手冊》《南昌師專學(xué)生工作規(guī)程》,規(guī)范學(xué)與教的雙邊行為,確保了學(xué)生工作依法進(jìn)行。堅(jiān)持人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)相結(jié)合,重視學(xué)生心理健康教育,健全了班級、系、學(xué)校三級完備的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),建立了危機(jī)預(yù)警機(jī)制、矛盾糾紛調(diào)解制度及預(yù)防和處置突發(fā)事件工作機(jī)制。創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作途徑,創(chuàng)建了思想政治工作網(wǎng)站《桃李紅》,組建了網(wǎng)上評論員隊(duì)伍,制定了《南昌師專通訊員制度》,以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo),采取“網(wǎng)上來、網(wǎng)上去”的方式,使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生思想政治教育工作的有效載體和重要途徑。

二、堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)與強(qiáng)化教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識相結(jié)合

一是加強(qiáng)了學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)。以制度規(guī)范管理,嚴(yán)把“三關(guān)”,力爭做到“兩個(gè)確?！?。首先,嚴(yán)把“入口關(guān)”。按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的標(biāo)準(zhǔn),高起點(diǎn)選聘班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生導(dǎo)師。2007、2008年連續(xù)兩年面向社會公開招聘了12名具有碩士學(xué)位的研究生成為專職輔導(dǎo)員,根據(jù)學(xué)生專業(yè)、班級、興趣特長,以興趣小組為單位配備學(xué)生導(dǎo)師;其次,嚴(yán)把培訓(xùn)關(guān)。對新聘輔導(dǎo)員按規(guī)定進(jìn)行崗前培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。黨委書記、校長每學(xué)期都要參加輔導(dǎo)員、班主任座談會,聽取意見、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作,編撰了《大學(xué)生思想政治教育工作簡明讀本》,實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的經(jīng)?；?第三,嚴(yán)把考核關(guān)。制訂了輔導(dǎo)員工作考核辦法,對考核內(nèi)容、程序以及結(jié)果處理都作了明確規(guī)定,有效調(diào)動了輔導(dǎo)員的工作積極性。兩個(gè)確保就是確保學(xué)工隊(duì)伍的穩(wěn)定和結(jié)構(gòu)合理。輔導(dǎo)員不僅享受教師同等待遇,而且作為黨政干部培養(yǎng)和選拔的重要來源。教育部輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)督察組對此予以了高度評價(jià)和充分肯定。

二是強(qiáng)化了教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。在全體師生中開展了以做一名合格的大學(xué)教師、做一名合格的大學(xué)管理人員、做一名合格的大學(xué)生為主題的“三合格”主題教育活動,實(shí)行了信息發(fā)布制、首問負(fù)責(zé)制和服務(wù)承諾制,出臺了職稱聘任辦法,明確規(guī)定教師在晉升職稱時(shí)必須具有兩年以上輔導(dǎo)員、班主任工作的經(jīng)歷。在全校范圍內(nèi)形成了齊抓共管、共同參與學(xué)生思想政治教育工作的良好氛圍,各部門進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng),牢固樹立服務(wù)意識,涌現(xiàn)出一大批“三育人”先進(jìn)典型,較好發(fā)揮了廣大教職工引領(lǐng)學(xué)生思想道德實(shí)踐的榜樣和示范作用。

三、堅(jiān)持正面教育與自我教育相結(jié)合

一是重視思想政治理論課的主導(dǎo)作用和各門課程的育人功能。黨委書記帶頭上思政課,廣大教師言傳身教,把思想政治教育融入大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化過程中自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)、提高政治覺悟。

二是積極發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的引導(dǎo)作用。出臺文件明確規(guī)定了班主任、輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中的職責(zé)和任務(wù),要求班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用每周的班會課集中對學(xué)生進(jìn)行思想教育活動,將學(xué)生寢室作為開展學(xué)生思想政治教育活動的重要陣地,建立了與學(xué)生的談心制度,做到了集中教育和個(gè)別教育相結(jié)合。

三是充分調(diào)動廣大學(xué)生自我教育的積極性、主動性。開展了一系列主題教育活動,進(jìn)行了以“自我辨別、自主學(xué)習(xí)、自我約束”為主題的“三自”教育活動,開展了“大學(xué)生文明行為規(guī)范”和“強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理、促進(jìn)學(xué)生宿舍文化建設(shè)”的主題教育、“心目中的好老師好學(xué)生”、學(xué)習(xí)方法征文比賽、“大學(xué)生涯設(shè)計(jì)”優(yōu)秀方案評選活動,建立了學(xué)生黨員宿舍責(zé)任崗制度。學(xué)生的自我教育的自覺性普遍提高,使大學(xué)生思想政治教育工作收到了事半功倍的效果。

四是充分發(fā)揮兩個(gè)培訓(xùn)班、兩支隊(duì)伍、兩刊和兩塊陣地的作用。兩個(gè)培訓(xùn)班,即入黨積極分子、發(fā)展對象培訓(xùn)班和學(xué)生干部培訓(xùn)班;兩支隊(duì)伍,即學(xué)生干部和學(xué)生黨員、入黨積極分子隊(duì)伍。充分發(fā)揮了學(xué)生干部、黨員、入黨積極分子的橋梁、紐帶、先鋒模范和表率作用;兩刊,即《政教周刊》和《團(tuán)學(xué)動態(tài)》,充分調(diào)動了廣大學(xué)生參與思政工作的積極性;兩塊陣地,即社團(tuán)陣地和黨員服務(wù)中心(活動室)。學(xué)?，F(xiàn)有社團(tuán)近50個(gè),極大豐富了校園文化生活,為大學(xué)生在實(shí)踐中長才干、受鍛煉提供了幫助。

四、堅(jiān)持課堂教學(xué)與第二課堂活動相結(jié)合

一是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用。黨委每學(xué)期都要召開專門會議,集中研究“兩課”教學(xué)改革和建設(shè)中的重要問題,我校思政課建設(shè)在全省高職高專思政課教育教學(xué)質(zhì)量評估中被評為優(yōu)秀。

二是遵循“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念,以學(xué)生成人成才為目的,校園文化建設(shè)成為拓展學(xué)生基本素質(zhì)和教師基本功的重要載體。第二課堂活動堅(jiān)持按照“六個(gè)圍繞”的要求來開展,讓學(xué)生“在學(xué)中做、在做中學(xué)”,為學(xué)生的發(fā)展開辟了一片廣闊的天地,大大調(diào)動了廣大學(xué)生參與的積極性。

五、堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際困難相結(jié)合

一是重視貧困生資助工作。學(xué)校成立了校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥的貧困生資助領(lǐng)導(dǎo)小組,全校的資助工作在校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)生資助中心具體負(fù)責(zé),進(jìn)一步完善了“六位一體”資助貧困大學(xué)生工作制度,用實(shí)際行動為貧困生辦實(shí)事、辦好事,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。

二是對表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)差的同學(xué)開展了重點(diǎn)幫扶工作。通過校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工人員結(jié)對子,廣泛開展談心交流活動,做到有的放矢,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,努力成人成才?！?/p>