巧用說明深化文意

王震亞

《只有一個(gè)地球》從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí),說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。

1.數(shù)字顯示“渺小”。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起,引出了對(duì)地球的介紹:“地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟?！币粋€(gè)數(shù)字,一個(gè)比喻,準(zhǔn)確而形象地說明了地球在宇宙中的渺小。

2.假設(shè)預(yù)示“威脅”。文章用假設(shè)的說明方法預(yù)示地球面臨著資源枯竭的威脅。如“不錯(cuò),科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn),也是遙遠(yuǎn)的事情。再說,又有多少人能夠去居住呢?”這里先假設(shè)了一種情況,但是強(qiáng)調(diào)的是“但是”之后的內(nèi)容:這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù),而“又有多少人”則說明,即使在火星或月球上建造了移民基地,能去居住的也只是極少數(shù)人,有力地突出了地球資源的有限。

3.科研論證“責(zé)任”。文章引用科學(xué)家的研究成果說明,“至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球”,這就是說,地球上可供人類活動(dòng)的范圍很小,地球上的自然資源是有限的。從此也可以得出結(jié)論:人類的選擇只有一個(gè),那就是精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

4.感嘆突出“中心”。課文中引用了宇航員的感嘆:“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”“可愛”的“地球”卻容易“破碎”,這里強(qiáng)調(diào)“同時(shí)”的目的在于提醒人們:如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”資源,“可愛”的地球就可能走向“破碎”,而如果精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,可愛的地球就會(huì)更加可愛。這里的感嘆也突出了中心——“只有一個(gè)地球”,必須倍加愛護(hù)。

(配合人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)第13課《只有一個(gè)地球》)