Ｊｏｙ小傳

羅　灼

耳畔又傳來(lái)一陣陣肆無(wú)忌憚的笑,不用問(wèn),肯定是Joy,只有她才會(huì)不時(shí)發(fā)出這樣爽朗的笑聲。

Joy是深圳市光明中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生,初見(jiàn)她,你會(huì)被她恬靜的外表所迷惑,以為她是一個(gè)文靜沉默的女孩。可是不到半分鐘,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的第一印象是錯(cuò)的,因?yàn)樗谀前敕昼姳┞丁氨拘浴薄鲩W著一對(duì)明亮的大眼睛,隨心所欲地說(shuō),肆無(wú)忌憚地笑……但也因?yàn)檫@樣,她把溫暖的陽(yáng)光輻射到了每一個(gè)人身上——受了委屈的同學(xué)會(huì)因她真誠(chéng)的安慰而破涕為笑,考試失利的同學(xué)會(huì)因她真誠(chéng)的鼓勵(lì)而奮發(fā)向上,不思進(jìn)取的同學(xué)會(huì)因她真誠(chéng)的鞭策而迎頭趕上。

Joy是一棵頗有文學(xué)慧根的好苗子,但卻有兩條小蟲子阻礙了她的成長(zhǎng)——粗心和驕傲。那天語(yǔ)文老師在評(píng)講月考試卷的課外閱讀題,本來(lái)這個(gè)難度的題Joy不應(yīng)該失分,但是,很不幸,Joy給自己埋下了幾枚地雷——錯(cuò)別字!就這樣,她與滿分擦肩而過(guò)。講到最難的詞語(yǔ)賞析題時(shí),老師請(qǐng)唯一獲得滿分的語(yǔ)文科代表闡述觀點(diǎn),可當(dāng)科代表回答完準(zhǔn)備坐下時(shí),滿臉不屑的Joy輕輕哼了一聲。不料,竟被老師聽(tīng)見(jiàn)了,立即被叫站起來(lái)補(bǔ)充。可天知道,此時(shí)Joy并沒(méi)有準(zhǔn)備回答,但她還是緩緩站起來(lái),轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)那對(duì)黑溜溜的大眼睛,便用了抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言漂亮地回答了老師的提問(wèn)。同學(xué)們聽(tīng)得一愣一愣的,老師的臉色也經(jīng)歷了三重轉(zhuǎn)換:不悅—驚訝—欣喜,最終只能面帶微笑連聲稱好!此后,同學(xué)們看Joy的眼神多了一份敬意,也有人議論說(shuō):“Joy這丫頭,的確是太聰明了,為什么她的那腦子轉(zhuǎn)得比車輪還快?”

Joy時(shí)常說(shuō):“我一直都想站在舞臺(tái)上演繹生命,可是我不會(huì)唱歌,不會(huì)跳舞,所以我只能用語(yǔ)言和文字來(lái)詮釋我對(duì)生命的理解了?！庇谑?校園廣播站、演講賽場(chǎng)上、各種活動(dòng)的主持,都少不了Joy的身影。

記得剛上初一時(shí),她因?yàn)榛@球比賽耽誤了廣播站的面試,懊悔了一學(xué)期。到了初二,又因?yàn)閺V播站的改革調(diào)整而失去了展示的機(jī)會(huì)?？伤龥](méi)有死心,只要一有空就去廣播站找站長(zhǎng),找老師,找得人家一見(jiàn)到她的影子就躲,一聽(tīng)見(jiàn)她的聲音就跑。最終,她軟磨硬泡忙乎了一個(gè)月,終于爭(zhēng)取到了亮聲的機(jī)會(huì)。播音前,她把稿子翻來(lái)覆去地念,練到幾乎能背;播音時(shí),一絲不茍,激情澎湃,力爭(zhēng)用自己真誠(chéng)的聲音傳遞各種信息。Joy常說(shuō):“好不容易爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì),怎么能馬虎對(duì)待呢?上天并沒(méi)有眷顧我,所以我必須努力,才能得到大家的認(rèn)可!”想不到平時(shí)大大咧咧的Joy也有認(rèn)真踏實(shí)的一面。

時(shí)光的車輪飛馳而過(guò),Joy漸漸長(zhǎng)大了。依然不變的,是她那爽朗、陽(yáng)光的個(gè)性。只要有她在身邊,任何一個(gè)人都會(huì)感染上她那快樂(lè)的“毛病”。不知道誰(shuí)說(shuō)過(guò):人就好像上帝咬過(guò)的蘋果,只要他喜歡,就會(huì)再咬一口,那么Joy是上帝最喜歡的那個(gè)蘋果嗎?

山水迢迢,人生漫漫。但愿活力四射的Joy能揚(yáng)長(zhǎng)避短,一如既往地朝著自己的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,劈波斬浪。

責(zé)任編輯 張家瑜