劉 宇
[摘要]學前教育處于人生重要教育的重要階段,本文站在教師立場就如何認識學前教育的重要性、如何把握這一重要環(huán)節(jié)進行了分析。
[關鍵詞]學前教育;智力:情商
幼兒是祖國的未來與希望,在人的一生中幼兒時期是學習東西最基礎的階段??茖W家認為,人類的大腦的基本構架,在6歲就基本完成,所以學前教育尤為重要,開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,發(fā)展幼兒認識事物能力,還有幼兒的自制力,意志能力,身心健康等等,都在學前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學前教育這個重要環(huán)節(jié)。
一、開發(fā)智力,培養(yǎng)能力
智力是在外界環(huán)境中鍛煉的結果。專家認為,它是由先天因素和后天因素共同決定的。對于平常人來講,后天因素的作用更具有決定性意義。心理學家認為,人類的大腦發(fā)育與成長大部分是在幼兒階段進行的,一般可以結合如下幾個方面來開放幼兒的智力。①訓練幼兒的動作發(fā)展;②促進幼兒觀察力的提高;③豐富幼兒的語言觀念;④提高幼兒記憶力;⑤培養(yǎng)幼兒思維能力;⑥鼓勵幼兒的創(chuàng)造力。開發(fā)智力,也就是培養(yǎng)幼兒的非語言能力,包括觀察力、記憶力、詞匯量、理解力、解決問題的能力、抽象推理能力、視覺驅動能力等等。培養(yǎng)幼兒的語言能力,首先應著手聽,美國當代心理學家勞倫斯,沙皮羅認為,故事是影響幼兒思維的最好方式。多聽有三點好處:其一是在反復聽的過程中。可以不斷加深對語句和語境的理解,迅速提高理解能力。例如:在幼兒午睡前,我們都會為他們講一個小故事,既可以為幼兒提供聽的機會,又可以讓幼兒安靜的入睡。其二是擴大幼兒的詞匯量,一切智慧的根源都在于記憶,每天重復相同的詞匯和句型,不斷刺激幼兒大腦里的詞匯庫,可以使幼兒的記憶力迅速發(fā)展,同時也有助于幼兒掌握準確而規(guī)范的表達方式。長期堅持不懈,幼兒的語言能力、記憶力、詞匯量、理解問題的能力、思維能力都會提高。其三是熏陶高尚的道德情操,故事要多選名著,因為人類各種美好的思維感情,會在潛移默化中塑造他們的靈魂,從中吸取精神營養(yǎng)。兒童教育學家們說,多讀多聽生動有趣、語言優(yōu)美的故事,可以使幼兒的語言優(yōu)美流暢。
二、打好性格基礎,努力提高情商
幼兒到四、五歲時,腦會長至成人的2,3,其精密的演化是一生中最快的階段,最重要的學習能力,尤其是情感學習能力,也在這個時期得到最大發(fā)展,6歲以后的情感經驗對人的一生具有恒久的影響。一個兒童此時無法集中注意力,性格急燥,猜疑、易怒、悲觀,具有破壞性,孤獨、焦慮,有各種恐懼的幻想,對自己不滿意等,以后面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會,發(fā)揮潛力。可以說他這時已經輸在了起跑線上,所以,在幼兒階段進行正規(guī)系統(tǒng)的情商教育十分必要,這是奠定人生成敗的基礎。美國作家丹尼爾,古爾曼的《情感智力》一書1995年出版以來,“情商(EO)”的概念已經深入人心,稍懂一點教育的人都知道,“情商”才是決定人生成功與否的關鍵。所謂“情商”指的是:良好的道德情操,樂觀幽默的品性,面對克服困難的勇氣,自我激勵,持之以恒的韌性,關心他人的善良,善于與他人相處,把握自己與他們的情感等等??偠灾侨说那楦泻蜕鐣寄?,是智力因素以外的一切內容。情商高可以使智力平平的幼兒最終創(chuàng)建輝煌的人生,情商低也可以是智力超常的幼兒變成一個平庸的人,性格基礎是早期生活奠定的,最初幾年的生活習慣,父母態(tài)度,家庭氣氛,以后都會慢慢形成幼兒的性格特點,每一個習慣在其形成的前幾天特別重要,因此每件事一開頭就堅持按要求做,不該做的事一開頭就堅決不去做,從不遷就,慢慢習慣就會形成。例如:在幼兒剛入小班時我們就要求幼兒在做任何事情前要先排隊,既可以保證安全,又可以形成良好的行為習慣。培養(yǎng)意志,發(fā)展自制力,意志是自覺地確定的,并根據(jù)目的支配調節(jié)自己的行動,克服困難,從而實現(xiàn)目的心理過程。堅強的意志,是人們達到目的,獲得勝利的重要條件。幼兒期兒童意志行為還很差,不能較長時間控制自己,幼兒行動的目的性也較差,行動缺乏明確目的,往往與直接興趣或需要、個人愿望相聯(lián)系。例如:坐好是為了得到一朵小紅花或是為了得到教師的表揚。因此,要培養(yǎng)幼兒事先有目的,努力實現(xiàn)目的,自覺服從于一定的目的,并為實現(xiàn)目的而克服困難的良好意志品質。
三、從小多做事,益德又益智
英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。這揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。良好行為的體現(xiàn)就是做事,這里說的“做事”主要有兩個內容:一個是小家務,另一個是小事務。從小讓幼兒承擔一些掃掃衛(wèi)生的任務,例如:用餐時拿筷子拿凳子、吃完飯掃掃地,讓他做些力所能及的事情,培養(yǎng)他的動手能力。讓幼兒多聽故事,多做事。例如:讓幼兒到商店買東西,看它能否清楚流暢的表達自己的意思。家里來了人了,讓幼兒多接觸,和客人進行交流。孩子獨立完成一件事后,特別高興,有一些成就感,久而久之,孩子的語言能力就會隨之提高。多動手,多辦事。對孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)具有很大的作用,因為勞動能使孩子獲得各種能力,感到自己對社會有用。同時也是孩子拓寬知識面的好機會。
綜上所述,培養(yǎng)幼兒工作是繁重而光榮的,涉及到方面也很多,需要我們不斷探索,研究和進取,才能達到預期目的。