淺談信息技術(shù)在小學(xué)思想品德教學(xué)中的應(yīng)用

岳中新

作為新型教學(xué)媒體的、以計算機為核心的信息技術(shù)主要指多媒體、計算機、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)和因特網(wǎng)等。網(wǎng)絡(luò)作為傳播媒介,它以開放性、時效性、匿名性及個體參與性等特點,使學(xué)生的思想產(chǎn)生很大的變化,給學(xué)校思想品德教育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。在小學(xué)思想品德課中運用信息技術(shù),以學(xué)生、教材、教師以及媒體構(gòu)建成新型的教學(xué)模式(教學(xué)結(jié)構(gòu))時,可以實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化,學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳化。

思想品德課作為一門綜合性課程,涉及到的內(nèi)容非常廣,古今中外、天文地理、法律、經(jīng)濟、文化、歷史等學(xué)科都有涉及。在今天這個知識爆炸的時代,知識和意識的累積是成幾何級數(shù)的速度在發(fā)展,老師和學(xué)生可以獲得的知識和資料更加豐富。但是,人有所長必有所短,各種信息和資料所帶給社會和每個人的影響是千變?nèi)f化的,這其中既有積極因素又會有消極因素。如何最大限度的利用信息來達到獲取知識的目的,怎樣才能使每個人所獲取的知識引導(dǎo)人走向積極的一面,這是目前在思想品德課老師面前的一大難題。這需要思想品德課教師有較強的信息獲取、分析和加工能力,同時,也要有能教給學(xué)生一種獲取、分析和加工信息的能力。

整個基礎(chǔ)教育是一種以思想品德教育為基礎(chǔ),文化知識教育為內(nèi)容,素質(zhì)教育為目標的教育?，F(xiàn)在教育改革的目標是培養(yǎng)有創(chuàng)新能力和高尚道德精神的人才,這使得思想品德課的地位更加突出和重要。面對信息萬變的社會,各種思想意識混雜,其復(fù)雜性和變化性給思想政治課的教育和教學(xué)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn),這就迫使傳統(tǒng)的教育模式中以教師的“教”為主的模式正向現(xiàn)代以學(xué)生為主的“學(xué)”的模式轉(zhuǎn)化。這對思想品德課提出了更高的要求,如何利用現(xiàn)代教學(xué)媒體在思想品德課中加強對信息流的獲取、分析、加工,使其既符合思想品德教育的要求,又有利于培養(yǎng)形式的創(chuàng)新能力,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),就必須加強師生之間信息交流、思想交流,而這一切都可以借助現(xiàn)代的信息技術(shù)實現(xiàn)突破,比如說利用多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)進行個別化學(xué)習(xí)或交互式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等。

綜上所述,我們不難發(fā)現(xiàn),新世紀里思想品德課的幾個特點都牽涉到在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息時代如何提高學(xué)生獲取、分析、加工信息的能力,并在這個過程中達到思想品德課的教育、教學(xué)目的——培養(yǎng)有高尚品德的社會主義接班人。這就使得我們的思想品德課必須利用信息技術(shù)來加快思想品德課改革的力度和深度,在思想品德課中運用信息技術(shù)進行教學(xué)。

信息技術(shù)在給學(xué)校思想品德教育工作帶來富有特色的挑戰(zhàn)的同時,也提供了新的機遇。網(wǎng)絡(luò)世界,使學(xué)校的思想品德教育更多姿多彩。

1.信息技術(shù)提高了小學(xué)生思想品德教育的社會化程度。傳統(tǒng)的小學(xué)思想品德教育往往囿于課堂說教和校園文化的陶冶。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),消除了學(xué)校和社會的圍墻,把偌大的世界變?yōu)闃O易“涉足”的地球村。學(xué)生可以在廣闊的網(wǎng)絡(luò)天地里漫游,充分領(lǐng)略種種思潮與信息。使得思想政治工作社會化程度大大提高。這對我們拓展思想品德教育的新思路,消除了學(xué)校教育和社會實踐脫節(jié)的弊端。

2.信息技術(shù)可以使思想品德教育更具靈活性?！熬W(wǎng)絡(luò)”本身就是一個非常好的教育載體,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行思想品德教育。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)匿名性的特點,引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點、意見,進行交流和討論,把網(wǎng)絡(luò)作為了解學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)生與教師交流思想的一條重要渠道。通過對網(wǎng)上搜集信息、主題討論、對話聊天等形式使思想品德教育工作向深入、細致、高效的方向發(fā)展。

3.信息技術(shù)的大容量,可以豐富思想教育的素材。網(wǎng)絡(luò)既是提供多媒體逼真的、典型的畫面,使人們猶如身臨其境,受到更多的感染和陶冶。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)超越了時間和空間,將許多歷史性的、抽象的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前,可以把學(xué)生喜聞樂見的信息與內(nèi)容展現(xiàn)出來,使學(xué)生產(chǎn)生更為深刻的情緒體驗。因此網(wǎng)絡(luò)傳播的多媒體特性可以使思想品德教育具有更大的作用和效果。

此外,我們還要確實采取措施,保證網(wǎng)絡(luò)思想品德教育卓有成效。

1.完善規(guī)章,加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。我們應(yīng)該適應(yīng)新形勢,大力推進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的開展,通過一批有特色的思想品德教育專門網(wǎng)站,使之成為利用網(wǎng)絡(luò)進行思想品德教育的領(lǐng)頭羊。

要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控,注意搜集、分析網(wǎng)上信息。教師要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的守門員功能,“堵”是不現(xiàn)實的,往往也是無效的。正確的方向是主動出擊,積極引導(dǎo)。學(xué)校思想品德教育者要積極上網(wǎng),通過網(wǎng)絡(luò)了解師生的思想動態(tài),并讓學(xué)生在網(wǎng)上進行自由的討論 和發(fā)言,對于有益的信息,要擴大影響,使更多的學(xué)生從中受益,特別要注意過濾不良信息,通過教育和交流,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和方法論,堅定他們的愛國主義、社會主義信念。

加強對局域網(wǎng)和校園網(wǎng)的管理。要加強對網(wǎng)上內(nèi)容的審查,利用必要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行政、法律等手段,加強對流入校園網(wǎng)信息的監(jiān)控,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運作和網(wǎng)上行為,盡可能消除網(wǎng)絡(luò)消極內(nèi)容產(chǎn)生的不良影響。建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控員,以校園網(wǎng)各版塊的建設(shè)提出明確的要求和管理規(guī)范,保證校園網(wǎng)的健康發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造良好的“網(wǎng)上環(huán)境”。

加強網(wǎng)絡(luò)道德教育,建立網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。一方面,要采取監(jiān)控措施,對非法網(wǎng)站進行打擊;另一方面,把管理和教育結(jié)合起來,自律和他律結(jié)合起來,通過各種學(xué)生喜聞樂見的形式,加強倫理道德教育,法律意識教育和安全意識教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德,培養(yǎng)學(xué)生健全人格和高尚的道德情感。

2.精心策劃,開展豐富多彩的網(wǎng)上活動。網(wǎng)絡(luò)的生命在于內(nèi)容、在于特色,在于充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢,而不能簡單地將傳播的思想品德教育模式移植到網(wǎng)上。

堅持網(wǎng)上有班、隊組織的聲音。我們可以開展基本的網(wǎng)絡(luò)知識教育,確保思想品德教育網(wǎng)絡(luò)工作有正確、堅定的技術(shù)導(dǎo)向。引導(dǎo)師生建立他們自己的網(wǎng)站,在網(wǎng)上擁有自己的空間,成為師生之間、同學(xué)之間交流的大舞臺。

加強校園文化建設(shè)。要傳播優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國家優(yōu)秀的文化成果,引導(dǎo)學(xué)生吸取大量的社會主義精神文明的優(yōu)秀文化產(chǎn)品的營養(yǎng),凈化學(xué)生的心靈,振奮學(xué)生的精神,提高學(xué)生優(yōu)秀民族文化的功底和文化口味,增加他們自身的抗干擾能力,進而努力地提高小學(xué)生思想道德素質(zhì),使其不受各種外來腐朽文化的左右。

開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動。要精心策劃開展融思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動,如開設(shè)網(wǎng)上論壇,網(wǎng)上游戲競賽,各種設(shè)計比賽,利用重大節(jié)日、重要事件等契機,在網(wǎng)上開展富有沖擊力的思想教育活動。

3.建立一支精干的思想品德教育隊伍。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)是融思想道德工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理,這就要求學(xué)校管理人員不能是對網(wǎng)絡(luò)一所無知的“網(wǎng)盲”,這也是對思想教育工作提出的挑戰(zhàn),老師不僅要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,了解網(wǎng)絡(luò),運用網(wǎng)絡(luò),而且要關(guān)于把思想教育工作融進網(wǎng)絡(luò),把思想政治工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機地結(jié)合起來,使教育觀念、內(nèi)容、途徑和方式等方面都能適應(yīng)時代的發(fā)展和需要。

網(wǎng)絡(luò)是永遠敞開的德育課堂,也是新形勢下思想品德教育面臨的新領(lǐng)域。我們要未雨綢繆,增強憂患意識、陣地意識和創(chuàng)新意識,把握時機,知難而進,加強管理,充分利用網(wǎng)絡(luò)這塊思想文化陣地,使學(xué)生知網(wǎng)絡(luò)、用網(wǎng)絡(luò)、愛網(wǎng)絡(luò),使網(wǎng)絡(luò)成為真正沒有圍墻的大課堂。