記敘文閱讀常識(shí)及解題方法指導(dǎo)

高文麗

一、記敘文的文體知識(shí)

記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人、記事、狀物、繪景、詠懷為內(nèi)容的一種文體。

1.把握“六要素”。六要素指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。抓住它們,有助于把握文章的結(jié)構(gòu),弄清中心事件,更好地理解文章內(nèi)容。

2.明確人稱。記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。采用第一人稱來(lái)寫,便于直抒胸臆,讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感;采用第三人稱,不受空間和時(shí)間的限制,能從更多的方面自由地?cái)⑹?有時(shí)為了表達(dá)的需要,需轉(zhuǎn)換人稱,使用第二人稱便于抒情。

3.抓住線索。線索是連貫文章始終的脈絡(luò),抓住了線索,對(duì)理解文章,掌握結(jié)構(gòu),把握中心大有作用。線索的形式有以下幾個(gè)方面:(1)以某一件有意義的實(shí)物為線索;(2)以人物為線索;(3)以作者的思想感情為線索;(4)以時(shí)間為線索;(5)以地點(diǎn)變化為線索;(6)以某一中心事件為線索。

4.明確記敘的順序。記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘三種。順敘指記敘的時(shí)候按事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫;倒敘指把后發(fā)生的事情寫在前面,然后再按順序進(jìn)行敘述。使用倒敘是為了造成懸念,增強(qiáng)藝術(shù)效果;插敘是在敘述過(guò)程中,中斷原來(lái)的情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用,并豐富人物形象或情節(jié)。

5.分析文章的表達(dá)方式。記敘文主要是以記敘、描寫為主,兼有議論、抒情和說(shuō)明等。

記敘,指作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所做的必要的交代和說(shuō)明。描寫,指作者用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件和環(huán)境所做的繪聲繪色的、細(xì)致的描寫和刻畫。它包括人物描寫和環(huán)境描寫,人物描寫主要有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等;環(huán)境描寫指對(duì)自然環(huán)境及社會(huì)環(huán)境的描寫。自然環(huán)境描寫能烘托人物的心情,展示人物的性格,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,起襯托中心的作用;社會(huì)環(huán)境描寫為交代社會(huì)背景服務(wù)。議論,是作者在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度及對(duì)問(wèn)題的看法,在記敘文中一般起畫龍點(diǎn)睛的作用。抒情,指作者在作品中抒發(fā)的思想感情。抒情有兩種方式,一種是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己的思想感情,即直接抒情;一種是寄情于人、寄情于事、寄情于物,在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情,即間接抒情。說(shuō)明,常用來(lái)說(shuō)明某種事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征。記敘文中的說(shuō)明,從整體上看是為寫人敘事服務(wù)的。

二、記敘文解題思路與技巧

1.怎樣概括記敘文的主題

我們通常所使用的記敘文這個(gè)概念,是一個(gè)大概念,包括小說(shuō)、散文等。概括記敘文的主題,要根據(jù)文體的不同而采用不同的方法。文章的主題是作品所包含的思想感情的內(nèi)核。分析小說(shuō)的主題,首先要從人物、情節(jié)、環(huán)境出發(fā)進(jìn)行綜合考察,把握人物的性格特征,看人物生存的環(huán)境,看人物在特定環(huán)境下的行動(dòng)。尤其重要的是通過(guò)對(duì)主要人物的性格分析來(lái)總結(jié)概括。散文的主題,可以通過(guò)把握作者思想感情的途徑來(lái)完成。記敘文當(dāng)中常常出現(xiàn)議論或抒情的文字,這些文字往往起著畫龍點(diǎn)睛、升華作品主題的作用,因此要引起足夠的重視。

2.如何分析人物性格

(1)分析人物活動(dòng)的典型環(huán)境;(2)分析人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)及心理等描寫;(3)抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ);(4)分析寫作手法的作用。

3.怎樣理解文中某些詞語(yǔ)與句子的含義

“文中詞語(yǔ)的含義”是指詞語(yǔ)在文章中的語(yǔ)境義。解答題目時(shí),首先了解詞語(yǔ)本身的含義,其次分析語(yǔ)言環(huán)境。要聯(lián)系上下文分析其相關(guān)語(yǔ)言信息?！熬渥拥暮x”,一般是指能夠提示和概括文章中心或段意的、內(nèi)涵豐富、耐人尋味、對(duì)全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用,或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點(diǎn)睛作用的句子。體味和推敲這些句子的含義,是在具體的語(yǔ)境中分析句意和作用,包括分析句子的深層含義,體味句子的言外之意,理解句子的表達(dá)作用。

4.常見的修辭方法的表達(dá)作用

常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。比喻的作用是能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象,給人以深刻鮮明的形象,具體可感。擬人的作用是使具體事物人格化,語(yǔ)言生動(dòng)形象?？鋸埖淖饔檬峭怀鍪挛锏谋举|(zhì),烘托氣氛,引起聯(lián)想,使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。排比的作用是句式整齊,增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),深化思想內(nèi)容,增強(qiáng)文章的感染力。對(duì)偶的主要作用是整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,有音樂(lè)美。反復(fù)的作用是突出思想,強(qiáng)調(diào)感情,有時(shí)能加強(qiáng)節(jié)奏感。設(shè)問(wèn)的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣,激發(fā)讀者的感情,給讀者留下深刻印象。

5.怎樣解答開放性試題

(1)評(píng)說(shuō)類試題。這類試題的特點(diǎn)是答案多元化,一般不設(shè)唯一答案,允許和提倡答題者有自己的個(gè)性化的認(rèn)知。所評(píng)論的問(wèn)題大多是可以仁者見仁,智者見智的,但是在方法、技巧上還應(yīng)該注意。要注意把握正確的思想方法,即盡量客觀地看待事物,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)其作用和影響。注意運(yùn)用辯證的觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、主流。注意抓住要點(diǎn),一語(yǔ)中的,可以分為幾點(diǎn)來(lái)講,這樣會(huì)顯示思路的清晰,但評(píng)論不宜過(guò)長(zhǎng),面面俱到。語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,不必刻意追求文采。

(2)聯(lián)想、想象類問(wèn)題的解答。這類試題的特點(diǎn)是所寫內(nèi)容是非現(xiàn)實(shí)的,而是通過(guò)答題者的思維再創(chuàng)造的。因此答案就不會(huì)是唯一的,值得注意的是它雖然是主觀性極強(qiáng)的試題,但是無(wú)論是聯(lián)想還是想象,都應(yīng)該符合事物發(fā)展的規(guī)律,即合于情理。

(3)心得體會(huì)類。這類試題的解答,要注意命題者所設(shè)定的具體要求,然后緊密結(jié)合閱讀材料的內(nèi)容談體會(huì)。這樣才會(huì)避免出現(xiàn)無(wú)本之木,無(wú)源之水的問(wèn)題。另外要注意定位切入點(diǎn),即在要求允許的范圍內(nèi),選擇體會(huì)真切、認(rèn)識(shí)深刻的一點(diǎn)來(lái)談。

(4)知識(shí)遷移類。這類試題主要是考查學(xué)生的知識(shí)、生活積累,考查他們的語(yǔ)言表述能力等。這類試題大多是課外閱讀積累的內(nèi)容,需重視平時(shí)的積累,做個(gè)有心人,注意摘錄、記憶、思考,這樣才能培養(yǎng)舉一反三的能力。

(5)探究問(wèn)題類。這類試題主要考查的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。解答這類問(wèn)題,首先是離不開對(duì)閱讀材料的整體感知和準(zhǔn)確把握。其次是探究的結(jié)果要符合事物發(fā)展的規(guī)律,不能一味追求新奇而失去其可信度。

(6)比較類。這類試題需要注意整體感知,除此之外,要注意比較的點(diǎn),即從哪些方面作比較。有的試題對(duì)此有明確的規(guī)定,有的則需要自己去確定。如果是后者,要注意從宏觀上去感受,切入點(diǎn)要明確。