提高高三政治復(fù)習(xí)策略

侯俊剛

【摘 要】針對(duì)大多數(shù)政治試題重在考查學(xué)生思維的全面性、深刻性及靈活性,復(fù)習(xí)時(shí)我們要學(xué)會(huì)歸納基礎(chǔ)知識(shí)、答題方法、解題規(guī)律、解題技術(shù)等方法,搞好政治復(fù)習(xí),提高備考的有效性。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)知識(shí);答題方法;解題規(guī)律;考試技巧

在高三備考的政治復(fù)習(xí)中,很多學(xué)生埋頭苦干,勤奮努力,記憶了大量的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也做了許多的練習(xí)題,但考試成績(jī)總得不到提高。由此造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降,苦悶壓抑。仔細(xì)分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程我們發(fā)現(xiàn):他們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中,片面追求知識(shí)點(diǎn)的記憶而不重視歸納知識(shí)點(diǎn)的縱橫聯(lián)系;片面追求解題的數(shù)量而不重視解題的質(zhì)量;只重視解題的結(jié)果而不重視解題的過(guò)程;注意了解題的過(guò)程又忽視了解題方法的歸納總結(jié)。因此,要真正搞好政治復(fù)習(xí),提高備考的有效性,必須在“歸納總結(jié)”這一環(huán)節(jié)上多下功夫。

一、歸納基礎(chǔ)知識(shí)

高中思想政治課的基本內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三大塊知識(shí),加上考試大綱增加的考點(diǎn)總共是142個(gè)左右。如此多的考點(diǎn)要想非常熟練地掌握、理解,并能夠靈活的加以運(yùn)用,除加強(qiáng)記憶外,必須對(duì)各考點(diǎn)進(jìn)行歸納,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣能使知識(shí)系統(tǒng)化,不僅條理清楚,而且易于掌握?？刹捎昧刑峋V的方式加深印象,或者采用抓典型特征,找共同點(diǎn)的分類(lèi)方法進(jìn)行歸納,如果能夠結(jié)合圖表把內(nèi)容簡(jiǎn)化,效果或許會(huì)更好。如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中有關(guān)意義(作用)的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起總共是 34個(gè),它們分別是:1、價(jià)值規(guī)律的作用;2、紙幣的作用;3、發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)的作用;4、發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的意義;5、國(guó)有企業(yè)進(jìn)行股份制改造的意義;6、生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的意義;7、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用;8、宏觀調(diào)控的作用;9、企業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用;10、企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的意義;11、企業(yè)兼并的意義;12、大企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)之間“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的意義;13、實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度的意義;14、企業(yè)樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象的作用;15、開(kāi)展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的意義;15、鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的作用;16、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的意義;17、提高勞動(dòng)者職業(yè)技能的作用;18、實(shí)行勞動(dòng)合同制度的意義;19、建立新型社會(huì)保障制度的意義;20、財(cái)政的作用;21、稅收的作用;22、征收消費(fèi)稅的作用;23、銀行的作用;24、公民存款儲(chǔ)蓄的作用;25、購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)的作用;26、市場(chǎng)交易原則的作用;27、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用;28、樹(shù)立正確消費(fèi)觀的意義;29、世界貿(mào)易組織的作用;30、國(guó)際貨幣基金組織的作用;31、世界銀行的作用;32、征收關(guān)稅的作用;33、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的意義;34、堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的對(duì)外貿(mào)易原則的意義。

二、歸納答題方法

針對(duì)大多數(shù)政治試題重在考查學(xué)生思維的全面性、深刻性及靈活性,復(fù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成解題后歸納解題方法的習(xí)慣。通過(guò)歸納總結(jié),可以防止思維定勢(shì),可以開(kāi)拓答題思路,領(lǐng)悟解題技巧,從而培養(yǎng)“從優(yōu)從快”的解題理念,使思維更具有創(chuàng)造性。歸納出最佳的解題方法后,能夠極大提高解題效率,達(dá)到事半功倍的效果。

如做選擇題最常見(jiàn)的排除法至少就有六種:1、審準(zhǔn)題干的中心意思,排除不符合要求的選項(xiàng);2、根據(jù)題干的規(guī)定性要求,排除表述錯(cuò)誤或不科學(xué)的選項(xiàng);3、排除與題干規(guī)定性無(wú)關(guān)的題肢;4、排除正誤相混的選項(xiàng);5、排除觀點(diǎn)絕對(duì)化的選項(xiàng);6、排除與題干同義反復(fù)的選項(xiàng)。

在解答圖表式主觀題時(shí)應(yīng)掌握“四讀、三到、二全、一聯(lián)”的基本方法?！八淖x”,即一讀標(biāo)題,圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心,把握住圖表的標(biāo)題,聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。二讀項(xiàng)目,明確圖表所涉及的指標(biāo),做到心中有數(shù)。三讀數(shù)據(jù),做到橫比、縱比、分類(lèi)比、表與表比。四讀附注,明確關(guān)于圖表解釋性和補(bǔ)充性的信息。注意隱含條件了解圖表題的某些年份的特殊意義。“三到”,即在答題時(shí)要完成從數(shù)字到術(shù)語(yǔ)的轉(zhuǎn)換、透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)、用理論指導(dǎo)實(shí)踐?！岸?即全面審(對(duì)圖表的各個(gè)組成部分而言)和全用上(對(duì)圖表當(dāng)中所涉及的數(shù)據(jù)而言)原則,特別注意“同一年份不同項(xiàng)目看差距;同一項(xiàng)目不同年份看變化(大小、發(fā)展變化趨勢(shì))”?！耙宦?lián)”即將題目中所有信息聯(lián)系教材的基礎(chǔ)知識(shí)作答。

三、歸納解題規(guī)律

規(guī)律是普遍的,每一種類(lèi)型的題目都有其解答的規(guī)律性。在第一、二輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,特別是在試卷的清理過(guò)程中,要注意把相同類(lèi)型的試題放在一起,歸納出解答方法中共性的東西,找尋其中的規(guī)律所在,要做到這一點(diǎn)一方面需要學(xué)生充分地發(fā)揮抽象思維,要把這些試題歸類(lèi),對(duì)照答案,反復(fù)比較,層層剖析,最根本的是深入思考下面幾個(gè)問(wèn)題:1、它為什么要這樣答,而不那樣答?2、出題者的意圖是什么?他究竟想考查我們什么知識(shí),什么能力?3、題目所涉及的“點(diǎn)、線、面”即知識(shí)點(diǎn)、邏輯線索、整體思路到底是什么?由此長(zhǎng)時(shí)間地、有意識(shí)地剖析、思索、總結(jié),就會(huì)悟出其中的規(guī)律。另一方面教師也要做好點(diǎn)撥和啟迪。歸納出解題規(guī)律,就可以有效地增強(qiáng)解題能力,提高解題速度,避免解題的盲目性。這個(gè)過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、逆向、橫向思維能力,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)變能力、遷移能力和衍生能力的過(guò)程。

四、歸納考試技巧

學(xué)生在考試時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)種種失誤,這些失誤既有知識(shí)點(diǎn)與能力上的缺陷,又有非智力因素的影響。非智力因素主要表現(xiàn)在答題方法、卷面書(shū)寫(xiě)、心理調(diào)控、時(shí)間安排等方面。因此,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真歸納和總結(jié)考試中出現(xiàn)的失誤,努力克服自己的不足之處和不良習(xí)慣,盡可能減少失誤,增加考試中的得分率。

一般來(lái)說(shuō),決定一個(gè)人考試成績(jī)的因素,競(jìng)技狀態(tài)占30%,知識(shí)水平占70%,其中,影響競(jìng)技狀態(tài)的因素主要包括考試心理和考試技巧。在文科綜合考試中,我們要注意總結(jié)看題技巧,審題技巧,思維技巧,答題技巧(包括答題的順序、答題的規(guī)范和時(shí)間安排),涂卡技巧,復(fù)查技巧等。

養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣,既可以促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握,促進(jìn)知識(shí)的有效遷移,又能夠提高解題效率。這也是學(xué)生學(xué)好政治、提高政治復(fù)習(xí)效率的有效途徑。