體育教學(xué)　德育先行

馬萬飛

《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是“增進(jìn)學(xué)生身心健康,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);使學(xué)生掌握體育基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣;提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,為國家培養(yǎng)體育后備人材;對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神?！?/p>

一、 德育在體育教學(xué)中的作用

在日常生活中,我們通常把集體視為國家的一個(gè)“細(xì)胞”。由此可見,集體和國家的關(guān)系是十分密切的。在體育課中,“集體”是教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)的基本組織形式,學(xué)生的一些活動(dòng)和練習(xí)大都在集體之中完成。由于教學(xué)的特殊性和組織形式的多變性,導(dǎo)致集體與集體、個(gè)人與集體的頻繁接觸,學(xué)生對(duì)集體間的競爭和對(duì)抗、勝與負(fù)比較敏感,情感流露比較真實(shí)。因此幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的集體觀念,正確對(duì)待個(gè)人與集體,集體與集體之間的關(guān)系十分必要。我們可以通過編隊(duì)、分組等讓他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)集體的理解。通過集體行動(dòng)“齊步走——立定”、“四面轉(zhuǎn)法”等,培養(yǎng)他們的集體意識(shí),使他們懂得個(gè)人和全局的關(guān)系。還可以通過“拔河”游戲或球類比賽等,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合的集體主義精神,從而逐漸加深對(duì)集體構(gòu)成的認(rèn)識(shí),更加熱愛自己的集體。

許多體育項(xiàng)目是要靠參與其中的每一名成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,共同努力才有可能取得成功的,如球類的集體項(xiàng)目、接力跑等。在教授這類教學(xué)內(nèi)容時(shí),我們就要告訴學(xué)生,一定要把自己融入集體之中,克服個(gè)人英雄主義,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,發(fā)揮集體的力量和智慧去拼搏才會(huì)成功,有了大家的付出,成績和榮譽(yù)也是大家的。飛人喬丹的技術(shù)再好,個(gè)人能力再強(qiáng),如果沒有隊(duì)友的幫助和支持,沒有全隊(duì)的默契配合,是不會(huì)登NBA神壇的頂峰的,這樣經(jīng)過教師的教育,再通過學(xué)生的親身實(shí)踐,他們會(huì)逐步體會(huì)到與人合作、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的重要性,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神是非常有利的。

在體育賽事不斷的今天,我們經(jīng)常會(huì)看到我國體育健兒在國際賽場上拼搏為國爭光的場景,每當(dāng)五星紅旗在世人面前升起的時(shí)候,每當(dāng)中華人民共和國國歌響徹全球的時(shí)候,做為中華民族大家庭的一員,做為一名中國人我們會(huì)感到無比的興奮和自豪,因此我們要利用這樣的機(jī)會(huì)和事例教育學(xué)生,一定要有民族自豪感和愛國心,我們的民族富強(qiáng)了,我們的國家也就強(qiáng)大,我國的國際地位也就提高了,每一名中國人也會(huì)更加自豪和驕傲,通過教育在學(xué)生的心中播撒愛國的種子。

二、體育教學(xué)中德育滲透的途徑

1.利用體育理論基礎(chǔ)知識(shí)育人

體育理論基礎(chǔ)知識(shí)是提高學(xué)生體育衛(wèi)生文化修養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生體育實(shí)踐,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力的基本環(huán)節(jié),同時(shí)又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生樹立科學(xué)世界觀的基本環(huán)節(jié)。理論基礎(chǔ)知識(shí)教材內(nèi)容十分豐富,有很多內(nèi)容本身就是直接的思想教育的生動(dòng)材料。如講全運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)簡介和我國體育事業(yè)的偉大成就,激發(fā)學(xué)生的愛國主義以及民族自豪感,使學(xué)生了解我國在競技體育方面已大幅度提高,已成為世界體育強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí),洗掉了“東亞病夫”的恥辱,結(jié)束了中國人在奧運(yùn)會(huì)金榜無名的恥辱史。通過講授中國健兒為祖國榮譽(yù)奮勇拼搏的事跡去感染、激勵(lì)學(xué)生,例如,排球鐵榔頭郎平,體操王子李寧,水中蛟龍林莉,乒乓皇后鄧亞萍等。通過榜樣激發(fā)學(xué)生愛國的自豪感,更加熱愛我們偉大的祖國。

2.利用隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)育人

在體育教學(xué)中,隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)統(tǒng)一性強(qiáng),動(dòng)作一致規(guī)范,一舉手、一投足,都給人們留下一種嚴(yán)肅、神圣、振奮之感,它是精神的象征,行為的寫照。軍人的隊(duì)列隊(duì)形和各種規(guī)范動(dòng)作,更是孩子們所崇拜的,我們可以充分利用他們的崇拜心理和好勝心理,在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)培養(yǎng)解放軍戰(zhàn)士那種為祖國毫不猶豫、挺身而出的高尚品德。在隊(duì)列操練中,還可以適當(dāng)穿插呼喊一些有教育意義并能振奮精神的口號(hào)。例如低年級(jí)學(xué)生齊呼“誰最神氣,我最神氣”,激發(fā)他們積極向上的精神,中高年級(jí)齊呼“鍛煉身體,保衛(wèi)祖國”等,既振奮了精神,又對(duì)形成正確的形體姿態(tài),促進(jìn)身心健康發(fā)展起到良好的作用

3.抓好以“點(diǎn)”帶“面”

學(xué)校的課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的組成部分之一。學(xué)校組織的各種代表隊(duì)是由學(xué)校各類體育尖子組成的。做好這一部分學(xué)生的思想工作,對(duì)促進(jìn)學(xué)校群體工作的開展有較大的推動(dòng)作用。因?yàn)檫@些尖子在各自的班級(jí)中往往具有極大的影響力,他們的一舉一動(dòng)直接或間接地影響著班級(jí)中其他同學(xué)對(duì)體育的態(tài)度。發(fā)揮他們的積極性可以促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的蓬勃開展,為群體水平的提高打下扎實(shí)基礎(chǔ)。如平時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)集體主義、紀(jì)律教育,讓他們認(rèn)識(shí)到優(yōu)異成績的取得離不開集體的力量,從而創(chuàng)造一個(gè)共同奮進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛的小集體,為在比賽中取得好成績打下一個(gè)扎實(shí)基礎(chǔ)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透德育

一句由衷的贊美,便可使喪失信心的學(xué)生重拾自信,使表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生更加積極上進(jìn)。在體育教學(xué)過程中,教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前用適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵(lì)和表揚(yáng),使其放下心理包袱,輕松地完成運(yùn)動(dòng),從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和積極性。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生,培養(yǎng)他們的責(zé)任心、榮譽(yù)感及自覺學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神。批評(píng)時(shí),根據(jù)學(xué)生心理,把批評(píng)放在贊揚(yáng)之后,可取得很好的效果。如班上有一名學(xué)生的體育技能較好,但紀(jì)律觀念差,在集體中不能與同學(xué)友好相處。我在贊揚(yáng)他的長處之后,點(diǎn)出要當(dāng)一名優(yōu)秀學(xué)生,還需得到同學(xué)們的信任和支持,學(xué)生聽后,慢慢自然收斂?！秾O子兵法》中有句名言叫“賞罰分明”,其意不僅是說賞與罰之間必定要有道清楚的界線,更意味著有由才賞,有由才罰的道理。一味的表揚(yáng),事事得賞,這不僅會(huì)變成毫無意義,而且變成“無聊”的代名詞。過重嚴(yán)厲的批評(píng),往往可能毀滅孩子的興趣,使之變得自暴自棄,陷入自卑和孤獨(dú)。

5.結(jié)合學(xué)校德育中心工作進(jìn)行教育

作為德育系統(tǒng)工程,要從多種途徑實(shí)施。重視校園文化建設(shè),積極開展校園德育系列活動(dòng),通過重大節(jié)日活動(dòng)、國情教育、愛國主義教育、組織主題班會(huì),開展各項(xiàng)評(píng)比競賽等形式去提高學(xué)生思想政治覺悟。學(xué)校每年一次的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì),不僅促進(jìn)了體育運(yùn)動(dòng)的普及與提高,還促進(jìn)了精神文明建設(shè)。通過競賽大大激發(fā)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)了組織建設(shè)性并樹立為祖國鍛煉身體的決心。

總之,把德育教育與體育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,寓德育教育于教學(xué)之中,并貫穿于教學(xué)全過程,利用體育教學(xué)鮮明動(dòng)態(tài)性和群體性,有組織、有計(jì)劃地通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生德育教育,就能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),使學(xué)生身體和心理都能健康成長,就能保證學(xué)校體育工作質(zhì)量和任務(wù)的完成,為全民族素質(zhì)提高奠定良好基礎(chǔ)。