淺談數(shù)學教學中的情感滲透

郝希久

【摘 要】心理學研究表明;情感教育是影響教學質(zhì)量的一個重要因素,積極豐富的情感能促進認識過程,意志過程,使個性品質(zhì)得到全面發(fā)展。德國教育家第斯多惠說:“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞”。因此,情感教育在教學中的作用非常重要。然而,數(shù)學是人類理性思維的重要方式,目前,信息的數(shù)字化和信息的數(shù)學化處理已經(jīng)成為幾乎所有高科技項目共同的核心技術(shù)。不久的將來,數(shù)學技術(shù)將是一種應用最廣泛、最直接、最及時、最富創(chuàng)造力和重要的實用技術(shù),所以,培養(yǎng)數(shù)學人才是現(xiàn)代化建設的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學教學;情感滲透

在數(shù)學教學中滲透情感教育,對我們數(shù)學教學起著事半功倍的效果。由于數(shù)學教學的單調(diào)復雜,邏輯性較強,數(shù)學基礎(chǔ)差的孩子會產(chǎn)生厭煩情緒,如何增強數(shù)學教學藝術(shù)的感染力,是我們大家所要思考的問題。有位教授說過:知識只有插上了情感的翅膀,才會富有趣味性的幽默與魅力。所以說,數(shù)學教育與情感教育在教學中相互交融、相互滲透、相互影響、相互促進。會使以后的數(shù)學教學更加符合素質(zhì)教育的要求,更加貼近新課程的標準,

能夠不斷提高情感教育的效益,更有效地提高數(shù)學課的教學質(zhì)量。

一、數(shù)學將引領(lǐng)未來科技

數(shù)學在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用,數(shù)學推動了重大的科學技術(shù)進步。特別是當前,隨著電腦應用的普及,信息的數(shù)字化和信息通道的大規(guī)模聯(lián)網(wǎng),數(shù)學應用達到了空前發(fā)展的地步。在過去的幾十年里,數(shù)學改變了人類的進程。

在二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)場的關(guān)鍵時刻, 由于采用數(shù)學方法破譯日軍密碼,美國海軍才能在艦只力量對比絕對劣勢的情況下,贏得中途島 海戰(zhàn)的勝利,殲滅日本聯(lián)合艦隊的主力,扭轉(zhuǎn)整個太平洋戰(zhàn)局。

1992年的海灣戰(zhàn)爭是一場現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭,其核心技術(shù)竟然也是數(shù)學技術(shù),這一事實引起人們不小的驚訝。美國總結(jié)海灣戰(zhàn)爭經(jīng)驗得出結(jié)論是:“未來的戰(zhàn)場是數(shù)字化的戰(zhàn)爭”。

1994年,被稱為“百分之百數(shù)字化”的波音777型飛機舉行盛大隆重的出廠典禮.在過去進行新機型設計,必須對模型構(gòu)件和樣機反復作強度試驗和空氣動力學性試驗。稍有不妥,就必須改變設計再來一輪試驗。新機種的研制周期長達十余年,消耗大量原材料和能源,采用了數(shù)學技術(shù)以后,所有的試驗可以通過精確設定的數(shù)學模型在計算機中進行,探索和修改都可以通過數(shù)學指令去實現(xiàn)。新機種的研制周期從十多年縮短到三年半,大幅度節(jié)約了原材料和能源。

已經(jīng)有了很多極有說服力的例證,說明無論在日常的生產(chǎn)和生活中,還是在涉及生存和發(fā)展的關(guān)鍵時刻,數(shù)學都起著非常重要的作用,在新世紀即將到來之前科學技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展對 數(shù)學提出了空前的需求,我們必須把握時機,加強數(shù)學研究與數(shù)學教育,提高全民族的數(shù)學素質(zhì),才能更好地迎接未來技術(shù)的挑戰(zhàn)。

二、用情感滲透推動數(shù)學學科建設

根據(jù)未來科技發(fā)展的需要,培養(yǎng)數(shù)學人才,加快數(shù)學學科建設已迫在眉睫。我們要站在中華民族偉大復興的高度看待這個問題,作為教育工作者要有時不我待的責任感和使命感。

作為一名數(shù)學教師,要用自己對數(shù)學的情感潛移默化地來影響學生。教師應熱愛自己的學科,應有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,并有發(fā)自內(nèi)心的對數(shù)學的感情和思維,把講數(shù)學課當成是一種享受,那么對于學生而言,很自然的也會去愛數(shù)學,把聽你的數(shù)學課當成一種享受。用自己的人格魅力和豐富的數(shù)學知識去感染學生,鼓勵學生,培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的濃厚興趣。

我國近代教育學家夏丐尊先生曾經(jīng)說:“教育沒有情感、沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育”。這句名言說得多么透徹:沒有情感,沒有愛,就沒有教育。突出了情感對教育的作用。愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。教師對學生的摯愛和期待,會對學生產(chǎn)生巨大的感染力和推動力,激發(fā)他們刻苦、頑強學習的精神。其實數(shù)學課就好比是一塊情感的綠洲,教師在教學中只有情理結(jié)合,傾注自己的情,傾注自己的愛,才能使這塊綠洲中的花兒永遠充滿旺盛的活力。

數(shù)學學科建設需要學校、教師、學生各方面的共同努力,要因地制宜,因材施教,腳踏實地,一步一步往前走,從制度上鼓勵老師創(chuàng)新,開展層次教學和合作教學,加快校本教研步伐,完善數(shù)學學科研發(fā)計劃,努力培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀數(shù)學拔尖人才。

三、情感滲透要多渠道進行

古人云:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。對于我們教育工作者來說,在教學評價中要引起高度的重視。要以激勵、表揚為主,及時發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)學學習方面的點滴進步和閃光點,建立學生數(shù)學成長記錄檔案,要學生既看到自己的進步,也看到自己的不足,進而明確前進的方向。

數(shù)學家的榜樣力量可以激發(fā)學生們對數(shù)學的熱情,尤其是對于中國的數(shù)學家和中國數(shù)學發(fā)展對世界所做的貢獻更是學生喜聞樂道的。我國南北朝時期的祖沖之在數(shù)學方面的主要成就是關(guān)于圓周率的計算,他算出的圓周率為3.1415926<π<3.1415927,這一結(jié)果的重要意義在于指出誤差的范圍,是當時世界最杰出的數(shù)學成就。當代的數(shù)學家華羅庚、陳景潤、陳省身等都在數(shù)學領(lǐng)域做出了自己的貢獻。

教師可以運用游戲法培養(yǎng)學生學好數(shù)學的興趣。采用游戲法教學,它適合低年級學生的年齡和思維特點,讓學生在愉快的氣氛中學習,讓學生在動中促思、玩中長智、樂中成才。從而培養(yǎng)學生“愛數(shù)學、學好數(shù)學”的心理素質(zhì)。采用游戲進行教學,會引起學生的心理愉悅,對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。有助于發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)動手操作能力;能調(diào)動學生的多種感官的參與,還可以調(diào)動學生獨立思考的積極性。

合作學習和情感交流可以培養(yǎng)學生學習的團結(jié)協(xié)作精神,數(shù)學研究要有整體觀念和團隊意識,數(shù)學的點很多,面很廣,一個課題可能涉及到多方面領(lǐng)域的合作。合作學習為學生提供了更廣闊的交往空間,既能滿足學生的求知欲,有能發(fā)揮學生的主觀能動性,以便提高學生的智力活動水平。

總之,情感教育在教學中的作用非常重要,在教學中應把認知和情感融為一體,使之彼此促進,和諧發(fā)展。只有這樣教師才能走進學生的情感世界,把學生真正當朋友,用自己的熱情和真誠激發(fā)學生的情感,使學生具有樂觀向上,積極進取,熱愛學習,熱愛生活,追求真、善、美的品格。學好數(shù)學是把握未來科技的關(guān)鍵,教育工作者要站在科技興國的高度,抓好數(shù)學學科建設,培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才,做出自己的貢獻。