培養(yǎng)“小助手”　管好班集體

高麗軍

【摘 要】班級小干部是學生群體中的佼佼a(chǎn)者,對他們進行各種能力的培養(yǎng),對班級工作的順利、有序、創(chuàng)新地開展能起到非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】班級管理;小干部;培養(yǎng)

如果說做好班主任工作是一門藝術(shù),那么,如何培養(yǎng)得力的“小助手”就是這門藝術(shù)中的重要課題。班級的好壞,“小助手”起著至關(guān)重要的作用,如果班主任能有自己得力的小助手,他們能盡心、盡職、盡力為班級的工作服務,那么,這個班就會成為一個優(yōu)秀的班集體。班主任在班級管理中應注重培養(yǎng)小干部的管理能力,充分調(diào)動學生管理班級的積極性,這樣一來既培養(yǎng)了學生的管理能力,又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中,如果完成了以下幾方面的任務,就可以把班中絕大部分的工作放手讓班干部去做。

一、根據(jù)具體情況選拔小干部,并明確分工

新接一個班,對學生不了解,于是我在班上公開選拔干部,同學們紛紛報名。然而不是每個同學都能當干部,所以要過五關(guān)斬六將。第一關(guān)是民主選舉,著重看他們在同學心目中的印象;第二關(guān)是就職演講,檢查學生的基本素質(zhì)和綜合能力;第三關(guān)是拉選票,讓干部明白要搞好與同學的關(guān)系;最后同學投票選舉。選中的干部都是學習優(yōu)秀,活潑大膽,人緣較好的同學,這為開展工作打下了基礎(chǔ)。

當確定了新一輪班干部后,我便組織召開了一次班干部會議,討論各自在班集體中的工作職責。會上,我將自己置于聆聽者的位置,引導班干部各抒己見,暢談想法。只在適當?shù)臅r候,給他們合理的建議。班干部經(jīng)過共同探討,將各自的職責作了明確分工。因為有了明確、具體的責任分工,在開展工作中他們做到了各司其職,有的放矢。

二、注重培養(yǎng)班干部的學習能力和創(chuàng)造能力

首先小干部要管理好班級,自身素質(zhì)一定要高,這就是說:要求別人做到的,自己一定要做到。為了達到這個標準,我鼓勵班干部首先主動接受學校各類行為規(guī)范教育,讓他們能夠經(jīng)常自覺地用學生日常行為規(guī)范來約束自己,因為只有這樣,才能樹立長久的威信。其次,要能考慮到每一個班干部的個人特長,讓他們有自由發(fā)揮的空間,積極培養(yǎng)他們的自主性,而班主任最好扮演一個知心朋友的角色,起幫助和監(jiān)督作用就可以了。譬如,在召開班委會時,我總是讓班長去通知,會議議題也告訴班長,由班長擔任主持人,這樣一、兩次后,他們就能自行主持會議。以后,我只是作為列席代表參加會議而已,班級的大小事務處理都由班長牽頭其他小干部具體負責,真正實現(xiàn)學生管理學生的目的,體現(xiàn)班級管理自主性。第三,在學校安排的活動和班級自己組織的活動中,班主任要能夠多聽取意見,提出綜合性的、合理化建議,盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,不過小干部開展工作并不是一帆風順的,只要班主任能為他們掌好舵,再大的風浪也能挺過來。在各項工作開展中,班主任的個別指導非常重要,譬如,政宣委員在組織開展主題隊會時,常常需要全班同學參加,在召開全班會議時他的發(fā)言應該具有很強的煽動力,才能調(diào)動全班同學的積極性。班主任可以事先聽取政宣委員的想法和說法,對不足之處給予指導,可以避免混亂。

三、班主任應指導小干部學會管理

有些剛上任的小干部責任心較差、沒有管理的經(jīng)驗,工作安排不合理,導致同學不服從安排。這個時候,班主任就要耐心地指導學生,讓他學會管理。在干部遇到問題不知怎么處理時,班主任要及時告訴他應該怎樣安排,怎么去處理,然后在班級里幫他樹立威信,這樣一來就能使他很快進入干部的角色。當然,在嚴格的同時還要講求方法,以樹立他們樂管、能管、敢管的信心和意識,增強他們“管不了自己不行,管不了別人更不行”的責任感和使命感。

班干部在工作中也常常會因為管理方法不當,遭到同學的嘲諷,甚至侮辱,有時就會有畏難情緒。這時最需要教師的幫助和指導。對班干部,我常常教育他們,要想在同學中樹立起自己的威信,要想更好地為大家服務,必須處處做大家的榜樣。小干部應該是遵守紀律和尊敬師長的模范;是積極參與活動和班隊活動的表率;在游戲中,在平時與同學的交往中要做到謙讓;在勞動中要主動挑選最臟最累的活干;在教師不在的情況下,要讓同學們感到自己是大家最可以信賴的人,要敢于負責;處理問題要大公無私,公平公正。長期這樣培養(yǎng),小干部在班集體的建設(shè)中就能發(fā)揮核心力量的作用了。

班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的,它需要班主任耐心、細心、熱心地指導和教育。讓我們在培養(yǎng)小干部上多花一份心吧,那樣不僅培養(yǎng)了孩子,解放了自己,更重要的是,會為班集體帶來意想不到的收獲。