小議家庭教育方法

胡光明

有了孩子就有了希望,但希望總是和困惑相伴而來。面對瞬息萬變的社會,看著掌中的“天才”,往往困惑于如何教育之中。天下沒有萬能的教育之道,別人的法寶于己可能就是廢鐵。作為父母必須要有自己的教育原則,重點(diǎn)應(yīng)該把握以下幾個原則:

一、從了解孩子著手

了解孩子是教育的開端,是教育孩子的第一步。大多數(shù)父母上班工作業(yè)務(wù)繁忙,回家后又有家務(wù)活,平時對孩子的觀察和了解不夠,由此造成了父母與子女間的隔閡和教育方法的簡單化。有關(guān)教育專家指出,有時候我們認(rèn)為孩子的行為不可理解,事實上是因為我們不了解他們,只有了解孩子的煩惱才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長。父母平時要有耐心去了解孩子,多與孩子溝通和交流,多與學(xué)校、教師溝通和交流,以便及時地對孩子進(jìn)行教育和指

導(dǎo)。每天不管再忙再累都要抽出一些時間和孩子交流溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不讓問題堆積。

二、尊重孩子

尊重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛護(hù)孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權(quán)力和優(yōu)越感;也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。

孩子的內(nèi)心世界很豐富,要了解孩子,只能以心換心,以信任贏得信任;更要保護(hù)孩子的自尊,培養(yǎng)自信,促進(jìn)孩子主動發(fā)展。我們這里所說的“興趣”, 既指名詞的興味情趣, 又指動賓結(jié)構(gòu)式的啟發(fā)興致趣味,作為教育方法論,偏重于后者?！芭d趣是打開潛能的鑰匙”。教育孩子的目的就是要把孩子培養(yǎng)成為一個有能力創(chuàng)造成就的人, 興趣能為孩子打開智能之門,父母所要做的, 那就是去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣, 引起孩子的興趣, 讓興趣引發(fā)出孩子獲取能力的無限活力。興趣是某種意愿, 是能夠提供動機(jī)的欲望, 激發(fā)人們?nèi)ジ吨T行動的力量。如果孩子對某一件事情發(fā)生了興趣, 他就會全神貫注、想方設(shè)法去實踐、去完成。興趣的力量可以喚起人們的熱情,促使他做事堅持不懈, 廢寢忘食, 以至達(dá)到癡迷程度。興趣可以調(diào)動人們內(nèi)在的潛力,讓他才思敏捷, 將事情做得盡善盡美。觀察那些學(xué)習(xí)聚精會神的孩子,你就會發(fā)現(xiàn)他們一定對學(xué)習(xí)有著積極的興趣。

發(fā)現(xiàn)并善待孩子良好的興趣是父母教育子女的必修課。無論孩子有怎樣的興趣, 父母都要做出及時、熱情的反映, 順著孩子的興趣方向,為他創(chuàng)造發(fā)展興趣的機(jī)會。由此就能豐富孩子的經(jīng)歷,也有利于他的自信心培養(yǎng)。孩子的興趣得到某種程度的滿足,他就會受到鼓勵, 有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己身上其他的特長,內(nèi)化出各種能力。父母對孩子興趣的尊重,還會讓他在面對一種新的事物時, 產(chǎn)生新的興趣和自信心, 對新的挑戰(zhàn)躍躍欲試, 繼而激發(fā)孩子作出種種努力。鼓勵孩子的良好興趣,父母教育子女應(yīng)盡職責(zé)。當(dāng)孩子表現(xiàn)出某種興趣,父母要及時給予鼓勵。一旦孩子感興趣的事情得到了父母的鼓勵,他就有獲得成功的可能,反之, 他們的興趣很可能就會如曇花一現(xiàn)迅速枯萎。鼓勵孩子的興趣,意味著父母要花費(fèi)時間、財物,但最重要的是要善于聽取孩子的想法,了解孩子興趣所涉及的領(lǐng)域,給他一個試一試的機(jī)會。要知道能力是在行動中練就的。實施興趣教育法的一個很重要的環(huán)節(jié),在于激勵孩子不斷產(chǎn)生新的興趣。更多的興趣可以幫助孩子去面對更多的新挑戰(zhàn),培養(yǎng)出更多的能力,而父母為孩子提高和加強(qiáng)能力所能做的, 就是給孩子創(chuàng)造一個充滿豐富興趣、激勵人興趣勃發(fā)的家庭環(huán)境,讓孩子從中不斷發(fā)現(xiàn)他們感興致的事情。

聰明的父母對孩子感興趣的每一件事都給予熱情支持, 同時更關(guān)注對孩子學(xué)習(xí)興趣的激勵和培養(yǎng)。現(xiàn)代信息社會,“以人為本”的理念決定人的第一能力是“學(xué)會學(xué)習(xí)”, 學(xué)習(xí)興趣的激勵與培養(yǎng), 是“學(xué)會學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因此, 可以這樣說, 關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣激勵和培養(yǎng)的父母, 是最負(fù)責(zé)任的父母。

三、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),激發(fā)孩子的潛能

人的成績的優(yōu)劣或成就的大小,主要依賴兩個方面的因素:一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,即智力因素;二是實踐中是否具備了正確的動機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強(qiáng)的毅力及良好的個性,即非智力因素。

對于孩子的智力發(fā)展,家長都很重視,但對于孩子的非智力因素,特別是興趣與自信的培養(yǎng),則很容易被忽視。 中國家長下班回家,見到孩子會問:“考了多少分?”而美國家長則會說:“寶貝,今天有什么發(fā)現(xiàn)?”從諸多成功人士的成長經(jīng)歷中,我們可以了解到天才之所以成為天才,并不是因為他們生來所具有天賦,而是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被扼殺,而是得到了順利成長的結(jié)果。

孩子最怕寂寞無聊、悶著沒事,他們有一種強(qiáng)烈的愿望,總想投入到某項最喜愛的活動中去。當(dāng)孩子們專心致志地投入到某種喜好的活動中時,他們的內(nèi)心就會充滿“成就感”,愉悅之情溢于言表。

家長應(yīng)該了解并尊重孩子的意愿,為孩子提供自由探索的天地和活動場所,并進(jìn)行熱心的鼓勵。因為興趣、自信是進(jìn)步的動力。總之,家庭教育對孩子的成長和發(fā)展有著非常重要的作用。任何一個家庭中的父母都必須注重營造和諧的家庭氛圍、良好的家庭環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃椒?促進(jìn)孩子健康成長、良好發(fā)展。

四、發(fā)現(xiàn)孩子天賦

生活中不是缺少美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)。同樣,不是孩子沒有天賦,而是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)天賦的眼力,而且往往比較默然和武斷,以自己的好惡來“安排”孩子的“興趣”。發(fā)現(xiàn)比培養(yǎng)更重要,發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),我們就會覺得每個孩子都是那么的聰明可愛,每個孩子都會有過人之處。同樣,培養(yǎng)的作用是不容低估的。教育的實質(zhì)就是培養(yǎng)一種習(xí)慣,培養(yǎng)孩子有良好的習(xí)慣,比如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣等,遠(yuǎn)比“培養(yǎng)”什么“興趣”、“愛好”更重要。習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),只要是健康的性格,就絕無好壞之分,沒有必要按照自己的喜好去刻意改變。培養(yǎng)是個漫長的過程,貴在有恒;尤其生活中比較瑣碎的細(xì)節(jié),很難被納入“培養(yǎng)”之列,即使意識到了,能堅持的又有幾人?發(fā)現(xiàn)加培養(yǎng),孩子的天賦才不至于被泯滅,才能彌短揚(yáng)長,發(fā)展才會更輕松,更快樂。

總之,要使孩子走上成功之路,家長的素質(zhì)也尤為重要,因為家長是孩子的教育者,是孩子的榜樣,家長教育孩子,教什么,什么時候教,怎樣教,孩子的本身情況如何,都是影響教育能否成功的因素,而這些因素,都與家長的素質(zhì)有關(guān),所以家長應(yīng)具備良好的素質(zhì),才能使孩子走上成功的道路。