教育學(xué)生貴在“授理、動(dòng)情”

曹光林

“教書育人”這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。要更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生——跨世紀(jì)的接班人，最關(guān)鍵的也在于老師，因此老師對(duì)學(xué)生的有效施教，必須授之以理、動(dòng)之以情。

一、以身作則，做好表率

小學(xué)是學(xué)生學(xué)知識(shí)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要時(shí)期，對(duì)于今后形成科學(xué)的人生觀來(lái)說(shuō)也是關(guān)鍵期。教師是“人類靈魂的工程師”。要想塑造一個(gè)個(gè)高尚的靈魂，自己首先要具有高尚的靈魂，用自己的行為作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)起良好的榜樣。實(shí)際上就是從我們身邊的小事做起。比如，我們要求學(xué)生要講究衛(wèi)生，愛(ài)校如家，養(yǎng)成好習(xí)慣，老師應(yīng)首先做到；讓學(xué)生桌面整潔，不隨地吐痰、扔紙，遇到紙屑主動(dòng)撿起，老師就應(yīng)該用行動(dòng)證明。老師的每一個(gè)微小的動(dòng)作都潛移默化地影響著學(xué)生，使他們覺(jué)得你親切。在他們的心目中，老師是神圣的，一言一行都不會(huì)錯(cuò)。所以，作為老師一定要給學(xué)生做出表率。

二、進(jìn)行心靈溝通，做學(xué)生的知心朋友

走進(jìn)學(xué)生的世界，開(kāi)啟他們的心靈之窗，需要老師用心去開(kāi)啟，用心去對(duì)待。做學(xué)生的知心朋友，就要與他們拉近心靈的距離，彼此信任，讓學(xué)生從心底接受你的教育。朋友要以誠(chéng)相待，要相互信任才能成為知心朋友，與學(xué)生交朋友也是同樣。有了可信度，我們所施行的教育才能順利進(jìn)行，老師的凝聚力才會(huì)增強(qiáng)，良好的班風(fēng)才能建立起來(lái)。

三、幫助學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生

學(xué)生總是孩子，不管他表現(xiàn)出如何的獨(dú)立，依然會(huì)在遇到困難時(shí)希望得到援助之手。新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)了，我教他們?nèi)绾伟盐諏W(xué)習(xí)的重心，淡化環(huán)境的壓力；同學(xué)關(guān)系緊張了，我可以找他們說(shuō)說(shuō)心事，把問(wèn)題解釋清楚；生活中遇到困難了，我們慷慨解囊……說(shuō)實(shí)在的，老師關(guān)心學(xué)生是分內(nèi)之事，我從不奢求得到什么回報(bào)，但是學(xué)生記住了你那顆熱忱的心，他們會(huì)尋找機(jī)會(huì)回報(bào)你。我的辦公室桌上有時(shí)多了一張卡片，有時(shí)是一顆巧克力，或者一朵花，一幅漫畫……這些是學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的關(guān)愛(ài)之心啊!看到這些愛(ài)的禮物，我深受感動(dòng)，都會(huì)把它們好好保存起來(lái)。

同時(shí)，教師要尊重學(xué)生。學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想、情感和需要，他們需要老師的尊重、愛(ài)護(hù)和幫助。

四、揚(yáng)起學(xué)生希望的風(fēng)帆

生活中，每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重，這是“人性中最根深蒂固的本性”。揚(yáng)起孩子希望的風(fēng)帆，使每個(gè)人都能在自己的起點(diǎn)上得到充分的張揚(yáng)。不論是社會(huì)還是學(xué)校，都給了孩子一個(gè)廣闊的施展才能的空間。如何讓他們充分利用這個(gè)空間，我想這便是身為語(yǔ)文老師又兼任班主任的我所要時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。上學(xué)期，我抓住學(xué)校組織小人才才藝表演這一有利時(shí)機(jī)，大作宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。在比賽那天學(xué)生可謂是大顯身手，有繪畫獲三等獎(jiǎng)的，有書法獲一等獎(jiǎng)的。那一刻我知道，在每一個(gè)孩子的心中該是如何的欣喜與自豪。因此，我們應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望，滿懷愛(ài)心地注視學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，多寬容他；當(dāng)學(xué)生遭到挫折時(shí)，多鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生迷惑不解時(shí)，誠(chéng)實(shí)公正地引導(dǎo)他。

五、傳道，解疑

作為老師，除了上好自己所教的學(xué)科之外，還要有較廣闊的知識(shí)面。要多才多藝，這樣面對(duì)天真好奇的學(xué)生才能有問(wèn)必答，有惑必解，并且在教育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們多方面的能力，開(kāi)闊他們科學(xué)知識(shí)的視野。因此，作為老師必須不斷學(xué)習(xí)，使自己的工作能力和知識(shí)水平不斷提高，真正體現(xiàn)教師“傳道，解疑”之理。

此外，作為教師保持樂(lè)觀開(kāi)朗、情緒穩(wěn)定也非常重要，這樣才會(huì)使學(xué)生敢于接近你，樂(lè)于接近你。善于做學(xué)生的朋友，一分嚴(yán)格，加上九分感情，即使有時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤批評(píng)過(guò)火一點(diǎn)，學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受并樂(lè)于改正的。師生關(guān)系還能不融洽嗎?