培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的一點(diǎn)體會(huì)

秦春玲

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣,是提高學(xué)生解題能力的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的需要,因此我們要從小培養(yǎng),常抓不懈。

【關(guān)鍵詞】審題習(xí)慣

The student of the development is earnest to review of 1:00 realize

Qin Chun-ling

【Abstract】Development review of student habit, is exaltation student solution ability of demand, is also development the student step dependable solid study attitude of demand, therefore we want since the childhood development, often grasp unremittingly.

【Key words】Review a habit

我們經(jīng)常會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)生說:“看又粗心了吧,這道題應(yīng)該……”其實(shí)要想使學(xué)生正確合理地解題,首先要學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真審題,這是解題的基本功。那么怎樣審好題呢?方法是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,持之以恒,長(zhǎng)期訓(xùn)練。我是從下面幾個(gè)方面做的:

1.讀一讀

要求學(xué)生認(rèn)真讀題,讀題時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立朗讀、逐步過渡到輕聲讀、默讀,全面地逐字逐句地讀題,養(yǎng)成自覺通過默讀邊讀邊理解理解題意的習(xí)慣,對(duì)一些關(guān)鍵句要反過來讀。比如:小紅家種了50棵白菜,比蘿卜多12棵,蘿卜有多少棵?反過來讀就是“蘿卜比白菜少12棵”,這樣反過來讀,有利于學(xué)生弄清誰多誰少,提高解題正確率。

2.畫一畫

就是要求學(xué)生在讀題的基礎(chǔ)上,用筆做出記號(hào),如果是應(yīng)用題,將已知信息用“——”畫出,需要解決的問題用紅線標(biāo)出,幫助學(xué)生理解題中的各個(gè)信息的關(guān)系,已知信息與問題的關(guān)系,從而更好的解決問題。如果是計(jì)算題,則采用畫線標(biāo)序的方法,就是對(duì)題目整體觀察后,確定運(yùn)算順序。即先算什么,再算什么,后算什么。如:236×(345-298)+336÷9,劃短線的先做,畫長(zhǎng)線的后做,從而減少失誤。

3.想一想

就是要學(xué)生開動(dòng)腦筋,用所學(xué)知識(shí)解決問題。這就要求學(xué)生在審題過程中根據(jù)已知信息,回憶所學(xué)的有關(guān)概念法則算理,回想已經(jīng)學(xué)過或解過的題目的解答方法和過程,弄清題意,解決問題。例如:公園里要圍繞半徑是5米圓形花壇修一條1米寬的小路,求所修小路的面積。做題時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀看圖形,看它有什么特點(diǎn),和我們以前學(xué)過的哪個(gè)圖形有關(guān),學(xué)生很自然的回答“環(huán)形”,再讓學(xué)生回想環(huán)形面積的計(jì)算方法,學(xué)生很快就把問題解決了。

4.說一說

就是要找準(zhǔn)題目中各種信息之間的關(guān)系,即數(shù)量關(guān)系,特別是已知信息的數(shù)量關(guān)系,各個(gè)信息與所求問題的關(guān)系,要求學(xué)生不僅要自己知道,而且能用自己的話復(fù)述題意,這樣能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步分析清楚應(yīng)用題的情節(jié),使題目?jī)?nèi)容轉(zhuǎn)化為鮮明的表象,讓學(xué)生真正進(jìn)入角色。如“公交車上原來有20人,到站后下了4人,又上來了9人,現(xiàn)在車上一共有多少人?”如果學(xué)生復(fù)述為“原來有20人,走了4人,又來了9人,求最后有多少人?”說明學(xué)生已經(jīng)理解題意了。平時(shí)多讓學(xué)生復(fù)述,讓他們學(xué)會(huì)抓住題目中的重點(diǎn)關(guān)系讀題審題,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,從而提高審題能力。

總之,培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣,是提高學(xué)生解題能力的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的需要。因此我們要從小培養(yǎng),常抓不懈。

收稿日期:2009-03-05

作者地址:欒城縣樓底小學(xué)051430