高三之痛

李　誠(chéng)　孫　磊

高三學(xué)生死亡事件追蹤

猝死，跳樓，自殺。

西峽一高，這個(gè)位于河南省南陽市西峽縣的“高考名?！眳s在高考前的兩個(gè)月頻發(fā)悲劇事件，有學(xué)生花季殞落，或死或傷，在高三緊張備考的關(guān)鍵時(shí)刻，不合時(shí)宜地彌漫出一股死亡的氣息。一天18個(gè)小時(shí)的超強(qiáng)度學(xué)習(xí)'令人窒息的課程安排。終于成為這些年僅十七八歲孩子生命中不能承受之重。

中學(xué)生自殺，這樣的新聞不斷地刺激著我們?cè)絹碓酱嗳醯纳窠?jīng)。

雖然2009年的日歷剛剛翻過三個(gè)多月，河南、廣東、江蘇、湖南已相繼發(fā)生多起中學(xué)生自殺事件，學(xué)習(xí)壓力成為不斷被提及的原因之一。

聽聽孩子們的話：“學(xué)校就是一座監(jiān)獄，唯一的不同，我們是自愿?！薄坝捎谌鄙偎撸芏嗳藭?huì)犯困，他們采取各種措施讓自己清醒過來，站著聽課，拿圓規(guī)扎自己，掐自己的大腿……”“我把生命留給時(shí)間，我把汗水留給這張?jiān)嚲??！?/p>

在為學(xué)生減負(fù)的素質(zhì)教育推行多年之后，越來越多的中學(xué)生卻因?yàn)椴豢皩W(xué)業(yè)重負(fù)而走上一條不歸路。這仿佛是一種嘲弄，只是這種嘲弄的代價(jià)實(shí)在太過于昂貴。

每當(dāng)面臨一個(gè)鮮活生命的消失，我們或悲痛，或沉思，或吶喊，但等到一切重歸平靜之后。仍然阻擋不了應(yīng)試教育那滾滾的車輪，即便那車輪下沾滿著青春的鮮血。

素質(zhì)教育，它與當(dāng)前的功利社會(huì)顯得那么格格不入，最終被學(xué)校和家長(zhǎng)一起拋棄。如果當(dāng)教育從誨人不倦演變成“毀”人不倦時(shí)，那就不僅僅只是教育的悲哀了。

救救重壓之下的孩子!

腳步繁亂，在安靜的醫(yī)院里顯得很嘈雜，一張病床被快速推進(jìn)手術(shù)室，門關(guān)上，紅燈開始閃爍……

時(shí)間是2009年3月17日深夜，手術(shù)臺(tái)上躺著的，是一個(gè)17歲的花季少女，還有不到3個(gè)月，她就要面臨人生的一個(gè)重要關(guān)口——高考。

當(dāng)晚10點(diǎn)50分，河南西峽縣第一高級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱西峽一高)。晚自習(xí)下課后已20分鐘，喧鬧的聲音從教學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)向了宿舍樓，這個(gè)叫小蓓的高三女生卻孤身一人留在教室，她從2樓慢慢走上了5樓，從空蕩的教室里搬出一把椅子，放在了過道上，隨后爬上去，跨過護(hù)欄，邁向黑暗的天空……

5層樓的高度，帶給小蓓的是脊椎粉碎，雙腿致殘。西峽縣人民醫(yī)院的醫(yī)生說，幸虧搶救及時(shí)，小蓓的命得以保住，不過，她的大半生將在輪椅上度過。

9天后，西峽一高的另一名高三女生暈倒在了教室里，據(jù)她的同學(xué)描述：窒息休克，面無人色……

而此前的2008年12月15日上午，又是西峽一高，又是高三學(xué)生，排名全年級(jí)第五的男生李勇猝死在課堂上。

非正常死亡事件在西峽一高連續(xù)發(fā)生，這些高三的孩子們到底怎么了?

血的代價(jià)

小蓓現(xiàn)在整夜地失眠，3月17日晚上跳樓被搶救過來后，她就再也不敢在晚上睡覺了。父母在她的床前，以淚洗面。接下來，等待一家人的不僅是高額的手術(shù)治療費(fèi)用，還有孩子無法預(yù)知的未來。

“如果孩子不去一高讀書，就不會(huì)有這些事了?！痹卺t(yī)院里，小蓓的母親如祥林嫂般重復(fù)著這句話。

17歲的小蓓是西峽一高0605班的學(xué)生，“0605”是應(yīng)屆理科實(shí)驗(yàn)班，全都是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)更好的學(xué)生在零班，而一般的學(xué)生則在普通班。在班上，小蓓的成績(jī)不是很穩(wěn)定，最近的兩次月考中，小蓓的總分?jǐn)?shù)由577分降到了506分，在班上的名次也從第7名一下摔到第47名。

“都是讓成績(jī)排隊(duì)害的。”她的家人堅(jiān)信。

進(jìn)入高三，小蓓感到壓力倍增，她要面對(duì)沒完沒了的考試——每天老師進(jìn)行的單科考試，每周年級(jí)組織的文科綜合、理科綜合考試，每月學(xué)校舉行的月考，除此之外，他們還要參加市里的模擬考試和每學(xué)期都有的例行考試。

“每一次考試都是一次折磨，在得知分?jǐn)?shù)和名次前的一刻，真能感覺心就堵在你嗓子眼里?！蔽鲘{一高的高三學(xué)生王永鳳說。

一位知情人透露，最近一段時(shí)間，救護(hù)車不斷往返于醫(yī)院和西峽一高之間，已經(jīng)有不下20名學(xué)生出現(xiàn)心腦血管方面的問題而被拉到醫(yī)院診治。

去年12月，高三學(xué)生李勇猝死課堂，盡管醫(yī)生說猝死的真正原因是先天性心臟病，但輿論普遍認(rèn)為，一連串的致死、致殘、致病事件，都緣于學(xué)生們難以承受的高負(fù)荷學(xué)習(xí)壓力。

“每天超過18個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，除了上課，就是考試。我們是鐵人嗎?”王永鳳反問。

3月26日，就在小蓓進(jìn)行再次手術(shù)的當(dāng)天，西峽一高制定了一份《高三學(xué)生減壓措施》，規(guī)定每次考試成績(jī)只發(fā)給班主任，老師講課不占用公共自習(xí)時(shí)間，不額外給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。措施還有，每天晚上播放《新聞聯(lián)播》、相聲、小品等節(jié)目。

休息時(shí)間開始延長(zhǎng)，去年李勇猝死后，晚自習(xí)下課由11點(diǎn)改為10點(diǎn)半，今年小蓓跳樓之后，又改為9點(diǎn)40分，高三的學(xué)生還有了午休和課外活動(dòng)時(shí)間。

在付出了血和生命的代價(jià)之后，西峽一高的高三學(xué)生的生活有了些許輕松。

實(shí)際上，依舊沉重。

“胸?zé)o大志，莫進(jìn)此門”

西峽一高是西峽縣最好的高中，始建于1938年。2003年，西峽縣籌措資金9000多萬元、征地275畝，建起西峽一高的新校區(qū)——規(guī)模有60個(gè)班的全寄宿制現(xiàn)代化高中。2005年，西峽一高被評(píng)為河南省示范性高中。在搜索到的相關(guān)資訊上，西峽一高曾以“一年輸送4名北大新生、4名清華新生，占當(dāng)年兩校在河南招生總數(shù)的1／8，飲譽(yù)中原，名震省內(nèi)外”。

當(dāng)?shù)厝硕家宰约旱暮⒆幽苓M(jìn)西峽一高為榮，因?yàn)槟菢泳汀耙恢荒_跨進(jìn)了大學(xué)的門檻”。每年高考的錄取名單出來后，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)會(huì)反復(fù)播出西峽一高的光榮榜，一連串的名字后面，全是各地的重點(diǎn)大學(xué)。打開西峽一高的官方網(wǎng)站，最顯眼的，依然是“08年高考特大喜訊”“07年高考特大喜訊”之類的標(biāo)題。

在該校的大門口，貼著這樣的對(duì)聯(lián)：“胸?zé)o大志者莫進(jìn)此門，貪圖安逸者另?yè)袼贰薄?/p>

每年離高考還有100天，學(xué)校會(huì)舉行一個(gè)“高考百日沖刺誓師大會(huì)”，“悲壯氣氛會(huì)溢滿每個(gè)老師和學(xué)生的臉上，每個(gè)人都聲嘶力竭地喊著口號(hào)，驚天動(dòng)地?，F(xiàn)在回憶，我的眼淚會(huì)情不自禁地流下，好像當(dāng)時(shí)是去奔赴一場(chǎng)你死我活的血腥戰(zhàn)場(chǎng)。”一位已畢業(yè)的該校學(xué)生說。

甚至，為了進(jìn)一步提高升學(xué)率，西峽一高的2000多名高三學(xué)生，按成績(jī)被分在了24個(gè)班中，每個(gè)班有80多人。成績(jī)最好的分在兩個(gè)“零班”，次之進(jìn)6個(gè)“實(shí)驗(yàn)班”，再次進(jìn)16個(gè)“普通班”。

現(xiàn)在的西峽一高被當(dāng)?shù)孛襟w稱為“高考神話”，從2003～2008年，西峽一高的高考本科上線人數(shù)由351人增至1201人。2008年，重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)達(dá)到266A，南陽市高考理科第二名、第五名和文科第四、

五、六名均來自西峽一高。

據(jù)了解，西峽一高為2009年高考訂立的目標(biāo)是：一本上線200A，二本以上上線586人，三本以上上線883人，應(yīng)屆省專上線780人，特長(zhǎng)生雙過線120人；一類名校2人，二類名校7人，三類名校24人……

上線人數(shù)精確到了個(gè)位，西峽一高所有的努力，都只在一個(gè)方面體現(xiàn)——分?jǐn)?shù)。

同樣“苦命”的老師

2008年秋天的一次期中考試，西峽一高的平均分低了其他學(xué)校30多分，而往年，他們則高出別人70多分，盡管這樣的考試遠(yuǎn)沒有高考重要，但引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“高度重視”。校方為此專門開了一次“整風(fēng)”會(huì)議，據(jù)當(dāng)時(shí)參加會(huì)議的一位老師介紹，學(xué)校要求期末考試必須超過其他學(xué)校，并為高三老師下達(dá)了明確的任務(wù)和指標(biāo)，每個(gè)學(xué)科每周都要進(jìn)行相應(yīng)的考試，語、數(shù)、英還要三周輪流增加一次考試，考試必須落實(shí)到位，不得擅自缺考。

接著，校長(zhǎng)帶著高三老師前往江西的臨川二中進(jìn)行考察。這是一個(gè)每年能有數(shù)十名學(xué)生考上清華北大而聞名全國(guó)的學(xué)校，該校的晚自習(xí)下課時(shí)間是深夜23點(diǎn)，于是西峽一高也改到了23點(diǎn)，當(dāng)時(shí)有老師提出異議，因?yàn)椤叭思业膶W(xué)生是早上6點(diǎn)起床，我們是5點(diǎn)”——學(xué)生每天要苦熬18個(gè)小時(shí)!

學(xué)生的雙休日和假期全被擠出來用于補(bǔ)課。

2008年秋季，該校高三學(xué)生每人雙休日補(bǔ)課費(fèi)54.1元，寒假補(bǔ)課費(fèi)21.8元，暑假補(bǔ)課費(fèi)66元。

每天拼命18個(gè)小時(shí)的，不僅是學(xué)生，還有老師。西峽一高的老師也和學(xué)生一樣被分類，并被冠以“分類施教”的名頭，以教學(xué)能力的大小，分別被安排在“零班”“實(shí)驗(yàn)班”“普通班”里。

鏈接

高三的一天

高三家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生在宣誓。

“進(jìn)去就是一座監(jiān)獄，唯一的不同。我們是自愿?！爆F(xiàn)就讀于遼寧某大學(xué)的倪群(化名)苦笑。她2006年從西峽一高畢業(yè)，那年高考。西峽一高上線率全南陽市第一，重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)達(dá)204人，占全縣重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)的98.5％。

清晨5點(diǎn)起床，深夜11點(diǎn)熄燈，6小時(shí)睡眠，18小時(shí)學(xué)習(xí)，這是西峽一高一名普通高三學(xué)生的生活。如果你要想“百足竿頭更進(jìn)一步”，很簡(jiǎn)單，熄燈后你可以打著手電筒繼續(xù)看書，只是你的睡眠將<6小時(shí)。

[凌晨5:00]

很多人還在睡夢(mèng)中，高三學(xué)生已經(jīng)開始洗漱。學(xué)校實(shí)行軍事化管理，起床后必須整理內(nèi)務(wù)：床鋪整齊，被子疊成豆腐塊；毛巾位置。鞋的位置，盆的位置固定統(tǒng)一；地面、衛(wèi)生間，一塵不染。開學(xué)前。所有的學(xué)生要經(jīng)過20天的軍訓(xùn)，整理內(nèi)務(wù)是訓(xùn)練項(xiàng)目的重點(diǎn)之一。

[5:20]

1500米的長(zhǎng)跑開始。這是學(xué)校向山東的安丘四中(安丘市重點(diǎn)高中。本科上線率連年第一)“取經(jīng)”得來。跑操的過程中，學(xué)生們要不停地喊口號(hào)：“路在腳下，志在心中，身心自強(qiáng)，永攀高峰。勤學(xué)苦練，奮勇爭(zhēng)先，我要努力，我定成功!”

在跑操時(shí)。很多人會(huì)帶個(gè)小本。上面記著各種公式和英語單詞。邊跑邊看。

[6:00～7:00]

早自習(xí)，其實(shí)已開始上課。由于缺少睡眠。很多高三學(xué)生會(huì)犯困，他們采取各種措施讓自己清醒過來，倪群選擇的是主動(dòng)站到后面聽課，她的同桌則拿圓規(guī)扎自己，或者掐自己的大腿。肉體麻術(shù)的時(shí)候，他們會(huì)干嚼苦咖啡，或者干嚼三黃片之類的苦藥。

[7:00]

早餐。很多人會(huì)選擇面包，5分鐘就可解決，可以坐在課桌旁吃完，歇會(huì)兒。

“高三級(jí)段主任徐某，教兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課。2008年3月患嚴(yán)重的胸積水，怕影響教學(xué)繼續(xù)上課。后到鄭州檢查，被告知因耽誤了治療時(shí)間，有可能已經(jīng)癌變。確診良性并手術(shù)十幾天后，重返講臺(tái)?！?/p>

——上面的文字摘自當(dāng)?shù)孛襟w寫的“揭秘西峽一高飛速發(fā)展”的新聞，這是其中寫教師的一段。

“這種事情，在我們學(xué)校很正常?！蔽鲘{一高的一位老師說，“這里的很多老師都神經(jīng)衰弱和失眠?；佳甸g盤突出和頸椎病的一大片，一般都不請(qǐng)假，硬扛著?！?/p>

最痛苦的記憶

西峽，這個(gè)因發(fā)掘大量恐龍蛋化石群而被譽(yù)為“世界第九大奇跡”的“恐龍之鄉(xiāng)”，位于河南省西南部，屬南陽市，西鄰陜西，南距湖北十堰僅35公里，全縣人口約42萬。

西峽一高的“跳樓事件”在這個(gè)不大的縣城引起了議論紛紜。

西峽論壇，這是當(dāng)?shù)厝藚⑴c最多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有人在網(wǎng)上留言：“該校曾經(jīng)在2005年也發(fā)生過學(xué)生跳樓事件?！?/p>

分?jǐn)?shù)的高壓造成的犧牲品，小蓓絕對(duì)不是第一個(gè)，相信也不是最后一個(gè)。

據(jù)鄭州市中小學(xué)衛(wèi)生保健站有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，河南省中學(xué)生的體質(zhì)近幾年來呈下降趨勢(shì)。據(jù)該站去年對(duì)5760名學(xué)生測(cè)試的結(jié)果顯示，學(xué)生的肺活量、耐力、握力、速度等方面都明顯下降?！俺?、肥胖和近視的比率不斷攀升。尤其是高中生，平均近視率在70％以上?！?/p>

“高分，是我們用健康的身體和心理?yè)Q來的?！贝髮W(xué)畢業(yè)已工作3年的楊清彥說。在西峽一高的高中3年，成為楊清彥最痛苦的記憶，剛上大學(xué)期間，他常常會(huì)夢(mèng)到高考作文沒寫完，急得想大叫，卻發(fā)不出任何聲音，夢(mèng)醒，大汗淋漓。即使到了現(xiàn)在，他只要看到和“高考”有關(guān)的字眼，還是心有余悸。

從西峽一高畢業(yè)的倪群也很迷茫，她說考上大學(xué)后，才知道除了看書自己什么都不會(huì)，“沒有特長(zhǎng)，也沒有興趣愛好，選了個(gè)專業(yè)，也不知道到底適合不適合自己，更不知道怎么去定下一個(gè)目標(biāo)?！?/p>

但倪群說自己并不恨西峽一高，相反她很感激母校，“要不是這么逼，我就只能一輩子就待在那個(gè)小縣城里?！蹦呷旱挠^點(diǎn)代表著大多數(shù)人，在西峽論壇里，很多從西峽一高走出去的人也紛紛發(fā)帖，支持母校。只是，他們忘了，李勇的墳頭已是新草茵茵，而小蓓的未來將和輪椅為伴。

[7:30]

開始上午正式的第一節(jié)課。高三學(xué)生要在課前宣誓：“我們是噴薄的旭日，我們是奔騰的激流……我要用辛勤的汗水播種希望，我要讓父母的微笑在家鄉(xiāng)綻放……我堅(jiān)信，奮力拼搏，金榜題名，笑傲六月，鑄就輝煌。”

課間10分鐘，除了去廁所外，所有人都在埋頭看書，沒人離開座位。

[9:20]

第二輪跑操，同樣的口號(hào)，同樣的小本。

[12:00]

上午5節(jié)課上完后，高一、高二的學(xué)生可以在午飯后回宿舍休息，高三的學(xué)生則回教室上自習(xí)。吃飯一般是15分鐘，吃完就得跑步進(jìn)教室，因?yàn)槌死蠋煵贾玫淖鳂I(yè)外，每人還有一大堆自己制定的強(qiáng)化任務(wù)。

學(xué)校一共四個(gè)食堂，學(xué)生每個(gè)月要對(duì)食堂進(jìn)行伙食評(píng)價(jià)。連續(xù)三次評(píng)價(jià)為差的。廚師會(huì)被開除。此外，針對(duì)高三學(xué)生，學(xué)校還準(zhǔn)備有營(yíng)養(yǎng)餐。

[14:10～18:20]

下午5節(jié)課。其中17:40后的第五節(jié)課為課外活動(dòng)時(shí)間，高

一、高二學(xué)生可在操場(chǎng)活動(dòng)，高三學(xué)生則在教室繼續(xù)自習(xí)。

[18:20～23:00]

晚飯依舊是15分鐘，吃完便意味著晚自習(xí)的開始。一切依舊是跑步進(jìn)行，倪群說高中三年由于吃飯?zhí)欤昧宋赶麓?，現(xiàn)在太涼和太熱的食物都不能碰。

晚自習(xí)的時(shí)間一般是老師講解試卷，試卷是白天考的，老師會(huì)在第一時(shí)間批改出來，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、排名次。每次報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，80多人的課堂里安靜得掉根針都能聽見。

[深夜23:00]

熄燈。一片黑暗中，仍有不少人打著手電筒，在微弱的光線下看書。倪群說，即使你今天的計(jì)劃都完成了，但看到別人在看，再怎么困都睡不著，最后你還得掐自己大腿。逼自己起來看書。這種拼時(shí)間的“攀比行為”，離高考越近。會(huì)愈演愈烈。

“想起那時(shí)大家的眼神，都不太對(duì)勁。可即使學(xué)校不那樣逼我們，我們也會(huì)自己逼自己的?！蹦呷涸俅慰嘈?。

“這張卷子就是我的明天”

近期接連發(fā)生的高中生自殺及猝死事件再次震驚了中國(guó)教育界，在素質(zhì)教育高喊了若干年后，其實(shí)際效果與理想目標(biāo)幾乎南轅北轍，而飽受詬病的應(yīng)試教育體制依然大行其道，一個(gè)個(gè)年輕而又鮮活的生命用鮮血發(fā)出了拷問：中國(guó)的教育到底怎么了?

“兩張皮”

此次連續(xù)爆出高中生自殺猝死事件的西峽一高是南陽當(dāng)?shù)氐拿?，它是河南省首批省?jí)示范性普通高中。而示范性普通高中的稱號(hào)，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中的定義是：“實(shí)施素質(zhì)教育的示范性普通高中”。而河南省教育廳在出臺(tái)的關(guān)于示范性普通高中的多份文件都明確表示：“示范性普通高中要示學(xué)校發(fā)展水平之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”；“就一所學(xué)校來說，實(shí)施素質(zhì)教育，主要體現(xiàn)在面向全體學(xué)生、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)生主動(dòng)發(fā)展三個(gè)方面。各地在工作指導(dǎo)中，要突出實(shí)施素質(zhì)教育這個(gè)重點(diǎn)，把握素質(zhì)教育這個(gè)靈魂”；“不準(zhǔn)開設(shè)重點(diǎn)班，不得分快慢班”；“嚴(yán)禁校內(nèi)舉辦高考復(fù)讀班、特色班”……

但在實(shí)際操作中，這些條文幾乎成了空談。分重點(diǎn)班、學(xué)生成績(jī)排名、寒暑假補(bǔ)課、辦復(fù)讀班等情況，在多數(shù)中學(xué)中普遍存在。一些高三老師則表示，自己每天工作時(shí)間基本都在14個(gè)小時(shí)以上，而部分縣城高中老師同西峽一高一樣，每天工作時(shí)間達(dá)到近18個(gè)小時(shí)。

“素質(zhì)教育推行這幾年，‘兩張皮的特點(diǎn)越來越顯著?！币晃唤逃绲膶＜冶硎?，“素質(zhì)教育是一張‘好看的皮，應(yīng)試教育是一張迎合世俗需求的‘政績(jī)皮。在一些學(xué)校，甚至準(zhǔn)備有兩套課表，一套是實(shí)際運(yùn)行的，一套是備上級(jí)檢查的。進(jìn)好的初中、高中要分?jǐn)?shù)，老師的利益又與學(xué)生的分?jǐn)?shù)緊密相聯(lián)，進(jìn)大學(xué)更是以分?jǐn)?shù)論成敗，這樣的情況下的素質(zhì)教育會(huì)是什么樣子，就可想而知了?！?/p>

近年來，不少地方的現(xiàn)實(shí)情況與素質(zhì)教育背道而馳，形象地說是轟轟烈烈講“素質(zhì)”，扎扎實(shí)實(shí)干“應(yīng)試”，應(yīng)試教育愈演愈烈，學(xué)生負(fù)擔(dān)有增無減，升學(xué)指揮棒甚至由高中向前延伸到了初中、小學(xué)、幼兒園。于是，當(dāng)校長(zhǎng)和教師們口口聲聲地說“我們的教育理想是以人為本，為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的時(shí)候，學(xué)校的櫥窗里張貼的卻是學(xué)校近幾年的高考升學(xué)率；當(dāng)很多的專家學(xué)者在深惡痛絕地批判應(yīng)試教育以及教育中的不公平現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)們卻在為自己孩子擇校而奔波，接送孩子參加各種高考補(bǔ)習(xí)班。

滿分的“遺書”

一位高三老師表示，雖然現(xiàn)在教育界都在大談素質(zhì)教育，但高考這個(gè)硬杠杠是無法回避的。在教育主管部門看來，升學(xué)率依然是評(píng)估一所學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)，而許多家長(zhǎng)更是把升學(xué)率當(dāng)成孩子成才的救命稻草。在基層學(xué)校，校長(zhǎng)們?cè)趶?qiáng)大的社會(huì)壓力下，不得不把升學(xué)率當(dāng)成生存的生命線?！爸灰菐М厴I(yè)班的，哪個(gè)老師敢不關(guān)心升學(xué)率，它幾乎代表著你在學(xué)校的地位，也是晉升評(píng)優(yōu)的關(guān)鍵因素?！边@位老師無奈地說。

事實(shí)上，隨著近年來招生制度的一系列改革，當(dāng)年“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的情況已經(jīng)大大改善，但這并沒有減輕高中生們的壓力，原因很簡(jiǎn)單，雖然現(xiàn)在考大學(xué)變得容易了，但如今的人才市場(chǎng)完全是看文憑選人才，按文憑論英雄，按文憑定薪水?！拔膽{價(jià)格化”的現(xiàn)實(shí)及導(dǎo)向，使一些家長(zhǎng)不得不迫使孩子加入到報(bào)考一流重點(diǎn)大學(xué)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中去。正是在這種背景下，一些學(xué)校對(duì)升學(xué)率提出了更為苛刻甚至是變態(tài)的要求，比如考上重點(diǎn)院校人數(shù)、一本達(dá)線人數(shù)都訂下硬性指標(biāo)，老師和學(xué)生也因此徹底淪為應(yīng)付高考的機(jī)器。

面對(duì)如此眾多的由應(yīng)試教育引發(fā)的悲劇，一位老師說得很形象：“應(yīng)試教育綁架了學(xué)生，也挾持了教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)，層層加壓，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三位一體，齊心合力與分?jǐn)?shù)較勁，而學(xué)生的身心健康、內(nèi)心感受卻無人顧及。”

應(yīng)試教育的壓力越來越大，崇尚個(gè)性與自由的“80后”和“90后”們開始用行動(dòng)反抗，只是他們中的極少數(shù)人選擇了極端且錯(cuò)誤的方式。

2005年，年僅18歲的青年作家蔡小飛，從天津一家賓館的13層跳下。他在自殺前不久，還參加了高考，留下了一篇題為《留給明天》的批判應(yīng)試教育的作文。這篇作文不僅獲得了滿分，還引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。

蔡小飛在《留給明天》一文中這樣寫道：“出卷子的老師，如果我罵你，也請(qǐng)你理解我，是你，斷送了我，……是你，留給了我一個(gè)并不美好的明天!……我的明天是什么?是一張沒考好的卷子!上面有老師的紅×和批判!是的，這張卷子就是我的明天，對(duì)于您來說它不算什么，對(duì)于一個(gè)考生來說，它就是我的未來!……我把我的未來留給明天，我把我的生命留給時(shí)間，我把我的汗水留給這張?jiān)嚲?，我希望一死，如果我的死能喚醒這黑暗齷齪的教育制度，能喚醒如同生離死別的高三，能喚醒我所有的等待……

我愿意放棄我的明天!”

追問

為什么中國(guó)教育會(huì)陷入目前的這種狀況?著名的教育研究專家孫云曉指出，這一切都因?yàn)楦呖贾贫?。孫云曉進(jìn)一步指出：“誰又指揮高考制度呢?是用人制度追求人才的高學(xué)歷化。教育的目的是什么?我認(rèn)為是使人成才而不是‘狹義的‘成功，一個(gè)人與社會(huì)與他人都是和諧的，服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也獲得個(gè)人幸福，那他就是人才?，F(xiàn)在一些單位招聘人員，不管什么崗位，不管需不需要，都要求本科以上學(xué)歷，人為地增加對(duì)高學(xué)歷人才的需求，造成人才‘高浪費(fèi)。”

對(duì)于素質(zhì)教育的尷尬境地，孫云曉也提出了自己的觀點(diǎn)：“實(shí)施任何現(xiàn)代化的教育理念都是有條件的，首先必須提高家長(zhǎng)和教師的素質(zhì)。如果他們的教育觀念不轉(zhuǎn)變，硬性地推動(dòng)‘素質(zhì)教育，肯定落實(shí)不了會(huì)走歪的!”

近日《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》開始公開征詢意見。其中，“教師不再考核升學(xué)率”的條款似乎讓人們看到一線曙光，但愿，它能給孩子的明天一點(diǎn)希望。

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中學(xué)生壓力有多大

調(diào)查顯示，自殺目前已成為我國(guó)15～34歲人群非正常死亡的首位原因。

上海兒童研究中心特約研究員陳小亞說，高中生正處于青春期。遭遇著青春期特有的壓力。比如通常說的苦悶期、閉鎖期。對(duì)此，一般人可以通過打球、找朋友傾訴，甚至吵架等方式宣泄掉，但孤僻的人要靠自己承擔(dān)所有的壓力，當(dāng)?shù)搅怂?她)覺得承受不了的時(shí)候，就有可能產(chǎn)生生不如死的感覺。這也就是通常所說的“鉆牛角尖”，最終可能釀成悲劇。

據(jù)專家估計(jì)，我國(guó)目前初中生心理不健康的約為15％，高中生約為19％。

心理學(xué)家分析，目前中學(xué)生有三大壓力源頭：

一是學(xué)習(xí)壓力。這種壓力對(duì)孩子的影響最大，很多學(xué)校和家長(zhǎng)衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)。而孩子與家長(zhǎng)以及老師之間缺乏溝通，或者溝通存在障礙，都導(dǎo)致孩子心理問題無法疏導(dǎo)和宣泄。是令孩子產(chǎn)生不良情緒的最大來源。

二是青春期煩惱，這種壓力源自中學(xué)生青春發(fā)育期的生理及心理的改變。這種變化會(huì)給不少少年造成困擾或者困惑。包括對(duì)異性朦朧的好感以及好奇感。

另一重要壓力來源就是中學(xué)生的人際關(guān)系問題。90后中學(xué)生基本上是獨(dú)生子女。家長(zhǎng)對(duì)子女關(guān)注度過高導(dǎo)致大部分孩子以自我為中心。尤其是上中學(xué)后，少年人自我意識(shí)開始膨脹，并且大部分家庭忽視對(duì)孩子人際關(guān)系處理的教育。導(dǎo)致90后的中學(xué)生不懂得如何與人交往。問題體現(xiàn)在這些孩子不懂得如何與老師溝通和相處，會(huì)成為老師眼中的“問題少年”；不懂得如何與同學(xué)交往。常常獨(dú)來獨(dú)往；不會(huì)處理與異性同學(xué)的正確交往等，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生壓力和不良情緒。