政治教學(xué)中的“三足并舉”效應(yīng)

趙記文

[摘要]:政治學(xué)科是一門理論性、綜合性和實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有把知識、能力、素質(zhì)三者兼顧起來，即必須堅持基本知識、基本能力、基本素質(zhì)一起抓的觀點，才能有效地達(dá)到全面提高教育質(zhì)量，全面培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才的目的。

[關(guān)鍵詞]:政治教學(xué) 知識 能力 素質(zhì)

近幾年來的中考題，鮮明地體現(xiàn)了政治學(xué)科的特點和本質(zhì)，它既要求學(xué)生掌握馬克思主義的基本觀點，又要學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題，解決問題。因此，初中政治課教學(xué)要適應(yīng)中考的要求，必須堅持基本知識、基本能力、基本素質(zhì)一起抓的觀點，才能實現(xiàn)提高教學(xué)效益的目的。

一、掌握基礎(chǔ)知識，注重全面、準(zhǔn)確、熟練的訓(xùn)練

基礎(chǔ)知識是綜合能力的載體。政治學(xué)科能力的培養(yǎng)，必須以學(xué)生掌握基本知識為前提。據(jù)統(tǒng)計：九五年中考試題有39分是考察識記能力的，44分是考察理解能力?？疾靸?nèi)容均為中學(xué)教學(xué)內(nèi)容中最基本的知識點以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。因此，中學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶．必須進(jìn)行“全面、準(zhǔn)確、熟練”的訓(xùn)練。

1.“全面”訓(xùn)練

所謂“全面訓(xùn)練，即從知識內(nèi)容上來講，就是要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材及考綱規(guī)定的所有知識點，對每個知識點都做到真正意義上的掌握。從知識的前后關(guān)聯(lián)看，學(xué)生必須把握各知識點前、后、左、右的內(nèi)在和外在聯(lián)系。從知識量上來說，學(xué)生必須做到“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，真正達(dá)到廣度而不留死角，深度不留疑問的目的。

2.“準(zhǔn)確”訓(xùn)練

所謂“準(zhǔn)確”訓(xùn)練，就是要求學(xué)生對所需識記的知識，必須準(zhǔn)確無誤，分毫不差。做到把握“兩綱”不超綱，落實教材不漏題。而要建立準(zhǔn)確記憶的方法，(1)掌握規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會眼、耳、手、腦分工合作，多者并用，準(zhǔn)確識記，掌握知識。(2)標(biāo)識重點。對重點識記內(nèi)容，用特殊的符號作出標(biāo)志，在標(biāo)識中記憶理解。(3)加工整理。要求學(xué)生按專題、分專項整理識記內(nèi)容。要求體系完整，結(jié)構(gòu)清析，要點明確，識記內(nèi)容全面。在此基礎(chǔ)上定期復(fù)習(xí)，防止遺忘，加深識記的程度和時限。這樣既可以達(dá)到準(zhǔn)確記憶的目的，又可以使學(xué)生在積極思考中把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，為增強(qiáng)能力奠定“物質(zhì)”基礎(chǔ)。

3.“熟練”訓(xùn)練

所謂“熟練訓(xùn)練，就是講學(xué)生在復(fù)習(xí)中要取得最佳效應(yīng)，要達(dá)到對已掌握的知識，時刻記憶清楚，處處運用得心應(yīng)手。這樣才能在錯綜復(fù)雜的中考題中穩(wěn)操勝券。因此，在全程復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，必須把訓(xùn)練學(xué)生的熟練技巧放在教學(xué)過程中的首位。具體訓(xùn)練方法：(1)化整為零。按章分節(jié)逐題地去識記－分析－揣摩－理解。(2)反復(fù)實踐。政治學(xué)科知識點多而零散，抽象性強(qiáng)，系統(tǒng)性差，學(xué)生在復(fù)習(xí)中要隨時隨地的將已記憶的基礎(chǔ)知識放到具體的問題中去分析，從而達(dá)到加深理解、熟練識記的目的。(3)經(jīng)常反思。要制定計劃，經(jīng)常回顧，使識記的知識通過反思的過程在自己頭腦中生根、開花、結(jié)果。(4)強(qiáng)化訓(xùn)練。為培養(yǎng)興趣，調(diào)動積極性，克服枯燥乏味的現(xiàn)象，可以采取多種形式檢查識記的情況。比如，默寫、提問、練習(xí)、競賽、考試等，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握始終處于最佳狀態(tài)。

二、培養(yǎng)基本能力，注重閱讀、遷移、程序訓(xùn)練

政治中考強(qiáng)調(diào)考查學(xué)科能力，特別是辯證思維能力。九六中考命題，著重考查了理解、比較、分析、判斷等中等層次的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，觀察和分析實際問題的能力，是政治課教學(xué)的基本目的，在教學(xué)過程中必須實施三個“注重”。

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

閱讀能力是各種能力的基礎(chǔ)。提高閱讀能力，一要注意課文的歷史背景和現(xiàn)實背景，二要讀出課本中觀點與材料的關(guān)系，三要理清課本中知識點的前后聯(lián)系，搞清知識結(jié)構(gòu)和框架。

2.注重培養(yǎng)知識的遷移能力

首先，熟練掌握基礎(chǔ)知識。這是遷移知識的重要前提。其次，在全程訓(xùn)練中，要培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度例舉相同的事例證明不同觀點，或列舉不同的事例歸納共同的觀點，或綜合舉例證明觀點。這是培養(yǎng)知識遷移的重要方法，再次解剖標(biāo)準(zhǔn)答案，引導(dǎo)學(xué)生深思標(biāo)準(zhǔn)答案解題的角度、理論依據(jù)以及聯(lián)結(jié)基礎(chǔ)與能力的紐帶，進(jìn)而找出答案。然后，再找同類型試題，按照標(biāo)準(zhǔn)答案的解題思路和方法進(jìn)行實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握將知識轉(zhuǎn)化成能力的基本途徑。

3.注重培養(yǎng)解題的程序意識

正確的程序意識有利于防止學(xué)生在紛繁多變的中考題中，心慌意亂、束手無措。有利于學(xué)生在紛亂的題目中，按部就班地理清頭緒，條理篩選，迅速掌握主動權(quán)。根據(jù)多來的研究表現(xiàn)，政治學(xué)科的客觀性試題的解答一般要遵循這樣的解題程序：(1)找出核心觀點；(2)選定回答問題的理論根據(jù)(即原因)；(3)扣題分析－圍繞題目要求回答的問題，都?xì)w納要點，分出層次，逐一解答；(4)針對核心觀點，做出總結(jié)。

三、訓(xùn)練基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)政治意識

政治學(xué)科針對性、現(xiàn)實性強(qiáng)，中考突出強(qiáng)調(diào)整理論聯(lián)系實際，側(cè)重考查學(xué)生的分析和解決實際問題的能力。例如，農(nóng)業(yè)問題，中央與地方關(guān)系問題、香港問題等，特別是在最后一題中，讓學(xué)生談建議，這更強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識。因此，政治課教學(xué)在內(nèi)容上必須改變過去那種脫離現(xiàn)實，照本宣科的弊端，在形式上必須改變過去那種“我講你聽”、“我灌你輸”的“注入式”教學(xué)方法，防止把生動活潑的馬克思主義理論變成枯燥煩味的教條。

所以，全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)，應(yīng)從以下三個方面實施教學(xué)：

1.結(jié)合學(xué)生的實際，進(jìn)行有聲有色的思想教育

在講授基本知識時，要注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，思考問題，判斷是非，辯別正誤。對學(xué)生提出的問題要從社會生活中選出實例充分論理。不僅要曉之以理，而且還要動之以情、導(dǎo)之以行，激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實中提出問題，在現(xiàn)實中找答案的學(xué)習(xí)興趣。要克服空洞說教的作法，多運用學(xué)生身邊的人和事生動形象地開展教育。這樣就可以將抽象的理論和具體的社會生活有機(jī)地結(jié)合起來，從而增強(qiáng)教育力度，提高教學(xué)的效果。

2.運用多種形式，進(jìn)行生動活潑的思想教育

要組織各種形式的報告、講演會、座談會、評講會等，使學(xué)生認(rèn)清道理，提高認(rèn)識水平，誘發(fā)政治覺悟，用正確的理論觀點分析社會現(xiàn)實中的消極現(xiàn)象，達(dá)到提高學(xué)生識別是非的能力，抵御丑惡的素質(zhì)。

3.結(jié)合時事教育，進(jìn)行有的放矢的政治教育

要充分利用每周一節(jié)的時事課，幫助學(xué)生了解當(dāng)代國際國內(nèi)重大時事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心政治，關(guān)心國家大事。這樣既可以使學(xué)生了解國內(nèi)外大事和政治氣候，提高思想政治素質(zhì)，又可以拓寬學(xué)生的視野和思路，加深對課本基本理論的理解和運用。

政治學(xué)科是一門理論性、綜合性和實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有把知識、能力、素質(zhì)三者兼顧起來，才能有效地達(dá)到全面提高教育質(zhì)量，全面培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才的目的。