對一節(jié)試卷講評課的思考

劉池樓

新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是師生共同參與、走向性心靈對話的生命歷程，理應(yīng)構(gòu)建充滿生機(jī)活力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。然而，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)計(jì)劃和預(yù)設(shè)，使得教學(xué)不可避免地走向程序化和形式化，缺乏生機(jī)和活力，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮。因此，重視課堂的豐富性和復(fù)雜性，充分發(fā)揮師生的能動性、積極性和創(chuàng)造性，使課堂始終處于動態(tài)和不斷生成的過程，實(shí)現(xiàn)從預(yù)設(shè)到動態(tài)生成轉(zhuǎn)變，成為新課程改革中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面筆者就近期的一堂試卷講評課的案例，做點(diǎn)滴思考并與廣大同行交流。

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