高三物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略探微

晁守德

復(fù)習(xí)課是課堂教學(xué)中的一種常見課型，如何充分利用時間，科學(xué)、高效地安排復(fù)習(xí)教學(xué)，歷來為每個教師所關(guān)心。如何在有限的時間內(nèi)，能有最佳的復(fù)習(xí)效果，上好復(fù)習(xí)課就顯得十分重要，下面關(guān)于高考復(fù)習(xí)談?wù)劰P者的看法。

一、要明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求

考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)?？荚囌f明中對考查的知識范圍、能力立意、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，學(xué)生們卻不易把握，由于受各種參考資料的影響，一些學(xué)生用了許多時間去解偏題難題，復(fù)習(xí)效果并不好。因此大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領(lǐng)會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。

二、第一輪復(fù)習(xí)往往是梳理為主，夯實基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，不多鉆難題、偏題和怪題

從近兩年，特別是去年理綜試卷分析來看，物理難度偏高。為達到三科難度適中，今年物理難度將會有所降低?？荚囌f明的調(diào)整也說明了這一點，刪除內(nèi)容多為計算繁復(fù)的知識。對此，我們更應(yīng)強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，不要將大量寶貴時間和精力浪費在做難題、偏題和怪題上，應(yīng)按章節(jié)次序，突出基礎(chǔ)部分，圍繞高考熱點進行拉網(wǎng)式歸納總結(jié)，將高中物理知識進行提煉與濃縮，讓學(xué)生心中有數(shù)，知道哪些是重點、哪些是難點、是基礎(chǔ)主干知識、哪些知識常易混淆、哪些知識在復(fù)習(xí)相關(guān)知識點時可以綜合等。教師總能提綱挈領(lǐng)地給予板書提示。所以，建議學(xué)生在上復(fù)習(xí)課時以視聽為主，關(guān)鍵之處再做些記錄，讓自己的思維與教師同步。教師講題時要做到兩個“三講”：講規(guī)律、講方法、講思路；講易錯點、講易混點、講易忘點。做到兩個“三不講”：學(xué)生會的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能弄懂的不講、與高考內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容不講；講也講不會的不講、講也聽不明白的不講、講不透的不講。給學(xué)生留足時間，引導(dǎo)學(xué)生進行充分的思考，發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題，并從物理學(xué)角度闡述問題；對問題進行猜想假設(shè)，通過分析論證得出結(jié)論。以此來培養(yǎng)學(xué)生形成獨立思考、刻苦鉆研的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣。在教師的引導(dǎo)和導(dǎo)引下，使學(xué)生沿著正確的合作探究方向進行高效率的學(xué)習(xí)。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做題

在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，只有通過不斷的解題實踐提高分析、解決問題的能力，才能靈活運用知識解題。因此，做一定數(shù)量、較多類型的題目是非常必要的。需要注意的是，學(xué)生們在做題時，要選典型的、有代表性的題目去做。什么樣的題具有代表性呢?首選還是歷年的高考題，高考題概念性強，考查深入，角度靈活，非常值得去深入鉆研。其次，可以選那些考查重要知識點，或者在方法技巧上有代表性的題目。體會它們應(yīng)用了什么知識，解了什么方程，解題的關(guān)鍵在哪里……對這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問題，通過一題多變、一題多思、一題多解、一題多比等方法，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和靈活多變的思維品質(zhì)和習(xí)慣。而瀏覽較多的習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性，訓(xùn)練的有效性。學(xué)生在做題的時候應(yīng)注意聯(lián)系知識，總結(jié)解題規(guī)律，摸索出各個知識點應(yīng)用的范圍，提高解題能力。同時，不要輕易放過解題過程中出現(xiàn)的錯誤。要分析出錯的原因，弄清楚自己是知識點不懂，還是粗心導(dǎo)致錯誤。如果是前者，可借出錯的機會填補知識漏洞，得到根本性提高；如果是后者，就要注意以后不要犯類似錯誤。要想通過練習(xí)達到鞏固知識、提高能力的目的，規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個原則。具體地說，要做到兩點：一是要規(guī)范地使用物理規(guī)律；二是要將習(xí)題做完整。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵點。

四、培養(yǎng)習(xí)慣，強化訓(xùn)練

高考對于考生的思維能力要求越來越高。物理學(xué)科的重點是力、電，每一部分都有一些基本的解題思路、典型方法，考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，通過一定的練習(xí)訓(xùn)練，歸納總結(jié)出這些思路和方法。要熟練掌握基本方法，提高準確率，提高速度。學(xué)物理必須多做題，但并不是越多越好。相反，做題太多，容易造成思維定勢，高考會出現(xiàn)失誤?？忌J真分析題意，挖掘隱含條件，弄清物理過程，嚴格遵循解題規(guī)范化要求，加強表述能力及論證能力的訓(xùn)練。同時考生要養(yǎng)成解題后反思的好習(xí)慣。

物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標是為了鞏固和加深所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化，并且使學(xué)生掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、運用知識的能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中能否落實科學(xué)的發(fā)展觀、能否體現(xiàn)新課程的“以人(學(xué)生)為本”思想理念、實施探究教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實現(xiàn)教學(xué)三維目標及培養(yǎng)學(xué)生健全人格，是影響教學(xué)質(zhì)量提高和高考成敗的關(guān)鍵。改變舊的教學(xué)觀念，提高復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)效率，成為當務(wù)之急，勢在必行。

責(zé)任編輯：黃春香