語(yǔ)文智慧園

石建海

一、我來(lái)寫詞語(yǔ)。（10分）

wān yán pǔ xiě yàn huì

（）（） （）

lǒng zhào guān jiàn mào mì

（）（ ） （）

fú lǔ pāi àn jiào jué

（ ）（）

qī hēipiān piān qǐ wǔ

（ ）（）

二、精彩重現(xiàn)，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1.________的廬山，有______，有幽谷，有______，有溪流，那______的云霧，更給它增添了神秘的色彩。廬山不僅云霧美麗多姿，瀑布也讓人贊嘆，看著它，我不禁想起了一句古詩(shī)：___________，___________。

2.時(shí)間像______，不停地流淌。______從“小河”里撈起________，懶惰的人只能撈起___________。

3.有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像________；有的槐花，_________，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮子。

4.《塞下曲》：“_________，將軍夜引弓。_________，沒在石棱中?！痹?shī)中這位神勇無(wú)比的將軍就是西漢時(shí)期被人們稱為“________”的_______。

三、我來(lái)答題。（24分）

1.句子訓(xùn)練營(yíng)，運(yùn)用“新鮮”的不同意思造句。（2分）

（1）沒有腐敗、變質(zhì)。_________________

（2）稀奇，少見。_____________________

2.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（7分）

一臉疑惑滿懷好奇惴惴不安

又驚又喜將信將疑心服口服心如撞鹿

冬季里的一天，我_______地走進(jìn)王大伯的桃園，卻見他們?cè)诩糁??？次襙______，王大伯給我作了解釋，但我還是_______。第二年暑假，我又來(lái)到桃園，看到滿園豐收的桃子，不禁_______。對(duì)于王大伯的種桃技術(shù)，我是_______。以上四字詞語(yǔ)都與人的神態(tài)、心理有關(guān)，我還知道_______、_______也是這樣的詞語(yǔ)。

3.本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，如堅(jiān)強(qiáng)樂觀的桑蘭，_______的王勃，_______的湯姆父子，_______的蕭伯納，還有善于引導(dǎo)孩子的_______。（3分）

4.我在公路上看到兩輛汽車的號(hào)碼是：滬A8888和蘇B6666,你一定知道這兩輛車是_______市和_______省的。（2分）

5.根據(jù)提供的語(yǔ)句，把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）

老大徒悲傷綠了大地言必行事竟成

（1）_______，行必果。

（2）少壯不努力，___________。

（3）有志者，_______。

（4）__________，潤(rùn)了人心。

你也一定積累許多類似的語(yǔ)句，把你印象最深刻的兩句關(guān)于環(huán)保的句子寫在橫線上：①______________。②______________。

6.我是句子小醫(yī)生。（4分）

（1）我的作文水平比以前增加了。

________________________________。

（2）我的家鄉(xiāng)是江蘇如皋人。

________________________________。

（3）星期天，我在家里畫了一幅畫和一篇文章。

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（4）兩位語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師對(duì)我們都很負(fù)責(zé)。

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四、閱讀瀏覽器。（20分）

（一）

海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。

1.這段話是圍繞文中哪句話寫的？用“_______”畫出來(lái)。（1分）

2.這一自然段介紹了()、（）、（）、（）、（）和（）的活動(dòng)特點(diǎn)。（7分）

3.請(qǐng)仿照上面這段話的寫法，以“集市上真熱鬧啊！”為總起句寫一段話。（2分）

_____________________________。

（二）“煮書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么能煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮。否則就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書呢？”

“你可以從‘煮語(yǔ)文書入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮下去你()能體會(huì)文章情感，()可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢！

1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。（3分）

（1）心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）

（2）一下子明白過來(lái)。（ ）

（3）心里不明白，不理解。（ ）

2.我能找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

體味（）恍然大悟（ ）

3.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

4.快來(lái)說說你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。（1分）

_________________________________。

5.用“______”畫出怎樣“煮書”的句子，用“——”畫出寫“煮書”好處的句子。（1分）

6.讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？（2分）

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五、快樂作文吧。（30分）

不少同學(xué)有一些不良習(xí)慣，如挑食、不注意保護(hù)視力……請(qǐng)選擇一個(gè)方面編成童話提醒同學(xué)們改正。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。

《語(yǔ)文智慧園》參考答案

一、蜿蜒譜寫宴會(huì)籠罩 關(guān)鍵茂密俘虜拍案叫絕漆黑翩翩起舞

二、略

三、1.（1）媽媽今天買的蔬菜很新鮮。（2）真是件新鮮事，70歲的老人了還考大學(xué)。

2.滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜心服口服惴惴不安心如鹿撞

3.才華橫溢嚴(yán)格自律謙虛自律盛老師

4.上海江蘇

5.（1）言必行（2）老大徒悲傷（3）事竟成（4）綠了大地；①保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。②茵茵綠草地，腳下請(qǐng)留情。

6.（1）“增加”改為“提高”。

（2）去掉“人”或者去掉“的家鄉(xiāng)”。

（3）在“一篇文章”前加上“寫了”。

（4）去掉“兩位”或者將“兩位”與“語(yǔ)文數(shù)學(xué)”調(diào)序。

四、（一）1.海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。

2.海參梭子魚烏賊章魚貝類深水魚

3.略

（二）1.（1）得心應(yīng)手（2）豁然開朗（3）疑惑不解

2.品味豁然開朗

3.不僅……還……

4.書讀多了，寫起作文來(lái)就得心應(yīng)手了。

5.“煮書”：語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番；好處：不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……

6.略

五、略