全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校師資培訓(xùn)工作總結(jié)

一、開展西部省區(qū)體育教師培訓(xùn)的基本情況

本次赴西部省區(qū)培訓(xùn)體育教師講師團(tuán)，在國家體育總局和教育部的關(guān)懷指導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，7月12日~8月27日，分兩階段擔(dān)任了云南、貴州、廣西、重慶、西藏、青海、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、新疆十一省（區(qū)市）的體育傳統(tǒng)學(xué)校體育師資培訓(xùn)班第一期培訓(xùn)教學(xué)工作。各省區(qū)的培訓(xùn)班均為6天，開設(shè)課程8門（當(dāng)?shù)剡€開設(shè)一門專項技術(shù)課），每個培訓(xùn)班教學(xué)總時數(shù)為46學(xué)時，其中42學(xué)時為教育部所承認(rèn)的繼續(xù)教育學(xué)時，共培訓(xùn)十一省區(qū)體育傳統(tǒng)校體育教師約1400人。擔(dān)任講師團(tuán)培訓(xùn)任務(wù)的教師主要來自首都體育學(xué)院和北京體育大學(xué)，共16人，其中教授6人，副教授8人；前中國女足隊員高紅等2人，也參與了云南等6個省區(qū)的培訓(xùn)工作。

二、培訓(xùn)工作的主要環(huán)節(jié)與做法

1.挑選教師、充分準(zhǔn)備

根據(jù)西部體育傳統(tǒng)校體育師資培訓(xùn)班的課程設(shè)置，根據(jù)體育總局對西部講師團(tuán)教師的嚴(yán)格要求，我們選擇了北體大和首都體院的十幾位教師。這些教師大多有15～30年的教學(xué)經(jīng)歷，在本學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)科研中，在國內(nèi)屬一流水平，在兩所高校中也是公認(rèn)的教學(xué)水平最優(yōu)秀的教師。其中博導(dǎo)3人，其余全部為碩士導(dǎo)師；大多數(shù)人參與過不同地區(qū)和級別的體育教師培訓(xùn)，有一定的培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗。之前在7月1日～8日的全國體育傳統(tǒng)學(xué)校體育師資集中培訓(xùn)班上，大多數(shù)人已擔(dān)任了相關(guān)課程的培訓(xùn)教學(xué)，并取得了良好的教學(xué)效果。在赴西部培訓(xùn)之前，講師團(tuán)又對全體任課教師進(jìn)行了專門培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中央7號文件及培訓(xùn)規(guī)劃，研討并落實各科教學(xué)大綱、教學(xué)課件（PPT）及相關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備；要求每位教師樹立高度的責(zé)任感和榮譽感及教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)克服一切困難為西部體育教師送教上門，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2.兵分兩路培訓(xùn)，快節(jié)奏、大強(qiáng)度工作

由于西南、西北各省區(qū)中有一半省區(qū)同時開班培訓(xùn)，且這些省區(qū)相距路途遙遠(yuǎn)，因此，講師團(tuán)根據(jù)實際情況又分為兩個分團(tuán)，每分團(tuán)6～7人，西南片由周登嵩教授帶隊，西北片由李林教授帶隊。分別沿西南片和西北片連續(xù)開展工作。由于各省區(qū)的開班和教學(xué)時間相隔僅有2天，因此，給各分團(tuán)的教師教學(xué)和工作帶來較大壓力。基本上是每位教師頭天晚上到達(dá)培訓(xùn)點，第二天上課，第三天（或第二天晚上）就飛往下一個教學(xué)點。由于正值酷暑季節(jié)，有的教學(xué)點教室、場館無空調(diào)，教師上課時一身衣服濕透，下課后疲勞未消又奔向下一個培訓(xùn)省區(qū)。老師們多數(shù)未去過西部省區(qū)，這次擔(dān)任培訓(xùn)老師去西部各省區(qū)省會所在地，基本上連市區(qū)街道也未欣賞；大家以工作為重，以完成培訓(xùn)為第一要義，任勞任怨，全副身心地完成了培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。特別是去西藏的馮愛云、尹軍、王榮輝等老師，在高原缺氧、吊針急救一夜后，第二天忍著病痛堅持完成教學(xué)。

3.開設(shè)課程合理，教學(xué)效果深受歡迎

本次對西部省區(qū)開設(shè)課程的設(shè)計，主要考慮了這樣幾點：一是基于中央7號文件對中小學(xué)體育工作的宏觀要求，二是針對體育傳統(tǒng)學(xué)校教師在實際工作中的業(yè)務(wù)需求，既包括當(dāng)前中小學(xué)體育課程改革的普遍現(xiàn)實需求與熱點領(lǐng)域，又包括多數(shù)體育教師擔(dān)任課余體育訓(xùn)練的專業(yè)需求；三是西部地區(qū)相對于東中部而言，在學(xué)校體育發(fā)展水平上的滯后性和地域民族性。因此，在課程設(shè)計安排上，體現(xiàn)出專題性、前沿性與應(yīng)用性特點，理論與技術(shù)并重，滿足廣大教師所需。事實證明，所開課程完全受到學(xué)員的一致肯定。擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)的每位教師，由于之前的充分準(zhǔn)備，認(rèn)真研究，教學(xué)過程中的精心安排，精彩講解（與示范）；注重了與學(xué)員的交流互動，注重了教學(xué)中運用啟發(fā)、探究、合作與創(chuàng)新式的教學(xué)方式；加強(qiáng)了理論與實際的聯(lián)系，典型案例的介紹，以及隨課的及時答疑指導(dǎo)，使每門培訓(xùn)課程的教學(xué)收到了非常好的效果，深受學(xué)員的普遍歡迎。

4.廣大學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真積極

大多數(shù)參加這次培訓(xùn)的體育教師，多年沒有參加過這樣正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)；有相當(dāng)一部分則是工作后十幾年（個別有20多年）第一次參加集中培訓(xùn)。因此，廣大學(xué)員對本次培訓(xùn)班十分珍惜重視，對每門課都感到新鮮、重要；課下爭相圍著教師提問；有的學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)時間偏短，需要向老師請教的問題太多。學(xué)員在課堂上認(rèn)真聽講、做筆記，提問題爭先恐后，對考核認(rèn)真對待，說明本次培訓(xùn)對西部教師可謂是雪中送炭。

5.各省體育局領(lǐng)導(dǎo)重視，培訓(xùn)基地管理規(guī)范

總體上而言，西部各省區(qū)體育局、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，各培訓(xùn)基地對培訓(xùn)班能加強(qiáng)科學(xué)管理。重慶市體育局群體處譚紅處長及杜萍兩人，在培訓(xùn)班期間常駐西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，就地檢查指導(dǎo)工作，及時解決有關(guān)問題。西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院是教育部所確定的十四個項目（學(xué)科）的部委級培訓(xùn)基地，有著豐富的在職教師培訓(xùn)的經(jīng)驗，有一整套培訓(xùn)管理的規(guī)章制度和運行機(jī)制。管理規(guī)范，效果顯著，解決問題及時有效，學(xué)員普遍反映好。新疆培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)重視，該體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院從院長、書記到副校長及部分教師，全部參與培訓(xùn)班管理，每天領(lǐng)導(dǎo)值班到位；下設(shè)各職能科室，逐一落實責(zé)任。特別是專門派了6個懂體育的班主任全天跟學(xué)員，跟班上課，了解情況、反饋信息，每節(jié)課點名考核，收交作業(yè)，收到了管理的好效果。內(nèi)蒙古體育局與教育局兩家通力合作，積極配合，共同解決辦班中的有關(guān)問題。所在基地內(nèi)蒙古師大體育學(xué)院從主管校長到體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)班，開班前全部落實了場地教室、人員管理、對外接待等各項工作，指派了專門的班主任，每天課前課后對學(xué)員按時進(jìn)行考核。全體學(xué)員和講師團(tuán)教師對食宿條件較為滿意。