地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)漫談

蔣蔭國

指導(dǎo)教師 馬翠敏

有人說，在高考場上，得文綜者得天下，然而，在許多人去“得文綜”的路上，卻橫著一只“攔路虎”，它就是地理。由于在文科課程中，地理比較偏理科性質(zhì)，對很多人來說，它成了一道邁不過去的坎?？墒侨绻莆樟说乩韺W(xué)習(xí)中的一些規(guī)律，“攔路虎”很容易變成“紙老虎”。

一、培養(yǎng)興趣，建立自信

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。不管什么學(xué)科，要想輕松學(xué)好它，首先得對它感興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中找尋樂趣。地理其實(shí)是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，如宇宙探索、月亮圓缺、生物群落、地殼運(yùn)動、氣候異常等，甚至生活中的一些最基本問題都可在地理課上找到答案，并能在地理學(xué)習(xí)當(dāng)中把這些問題與生活規(guī)律聯(lián)系起來?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，這門課很有趣，你會很容易喜歡上它，當(dāng)找到樂趣并喜歡上學(xué)習(xí)地理，你就有了很強(qiáng)的自信心，你會堅(jiān)信你能夠?qū)W好它。

二、掌握原理，學(xué)以致用

我們要學(xué)生活中的地理，把所學(xué)到的地理原理經(jīng)常與生活中的地理現(xiàn)象聯(lián)系起來，去認(rèn)識它、分析它，這樣不但增強(qiáng)了趣味性，還使自己學(xué)到的知識得到了鞏固。真正把學(xué)到的東西變成自己的東西，而不僅僅是為了應(yīng)付考試才去學(xué)習(xí)地理。

三、善于聯(lián)想，遷移運(yùn)用

高考試題再怎么琢磨不透，也無非是考查地理原理的應(yīng)用，考查的知識點(diǎn)很集中，而且許多知識點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)的，要變會做一道題為會做一類題。通過聯(lián)想、類比和知識遷移找相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣會輕松地攻克一類相似的題目，而且要常舉一反三、觸類旁通。如提及中哈輸油管道建設(shè)的意義時可借鑒學(xué)過的西氣東輸，對我國有彌補(bǔ)能源不足、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，對哈則有“變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢”的作用，沿線可帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這種兩點(diǎn)一線的題目可歸納為同一類，包括青藏鐵路、南昆鐵路等。又如，在巴西東北部、澳大利亞東北部、馬達(dá)加斯加島東部，都有一部分地區(qū)是非地帶性的熱帶雨林氣候，它們有著相似的成因，都受到了暖流的影響，都在海洋風(fēng)的迎風(fēng)坡，緯度都比較低等。

四、總結(jié)歸納，善于比較

有些比較類題目本身從圖中就可以看到很多不同，只要善于對比很輕松就能解決；還有些看似相同的問題中卻隱藏著不同，在學(xué)習(xí)的過程中要多比較。如東非高原是熱帶草原氣候，它的成因卻與其它地方不盡相同；中國東南部、美國東南部、澳大利亞東部都有一部分地區(qū)是季風(fēng)氣候，但后兩者之稱謂卻與前者略微不同，稱為“亞熱帶濕潤性季風(fēng)氣候”，比前者多了個“濕潤性”，其原因也有待思考。這類題目已成為現(xiàn)在高考的一類題型，多思考可以幫助同學(xué)們開拓思路，在高考中取得高分。

五、圖文結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)

地理試題大多以某個地型區(qū)為依托，這要求把知識點(diǎn)系統(tǒng)化，一旦提及某個地區(qū)，要在腦海里立刻閃現(xiàn)出所在區(qū)的圖廓和關(guān)于這個地區(qū)的一系列相關(guān)問題。如提到尼羅河，要聯(lián)系埃及所在位置、跨越的經(jīng)緯線，判斷這個區(qū)域的氣候，推及青、白尼羅河的補(bǔ)給泛濫，埃及的農(nóng)業(yè)地域類型、作物，河口三角洲問題，文化景觀，主要城市等。又如，在遇到時區(qū)計(jì)算問題時，腦海里要出現(xiàn)一個運(yùn)動中的地球，找到兩條日界限、劃分好時區(qū)，再配合老師講過的方法，就很容易解答了。

總之，不管怎樣，要想學(xué)好一門學(xué)科，既要注重基礎(chǔ)，又要善于思考。復(fù)習(xí)到最后還是要回歸課本，把基礎(chǔ)搞扎實(shí)，解題時才會再現(xiàn)知識、得心應(yīng)手；要善于有效利用零碎時間，如課前兩分鐘是隨便翻書的好時候，可以集中注意力去解決一個小問題，日積月累就會變成一筆不小的財(cái)富；在答題時寫答案要做到有問必答，針對性要強(qiáng)，即要寫到點(diǎn)子上，這樣能有效避免要點(diǎn)的遺漏，還能鍛煉自己的發(fā)散思維，使自己想問題時更全面。除此之外，還要經(jīng)常檢測自己，使自己所掌握的知識不斷強(qiáng)化和更新?！?/p>

作者簡介：甘肅省張掖市第二中學(xué)2008屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于南開大學(xué)漢語言專業(yè)。高考總分619分，文綜成績244分。