體育課改變了膽怯的藏族女孩等二則

吳俊偉

在體育教學(xué)中，我格外重視藏族學(xué)生的稱呼，熟記藏族學(xué)生的名字，藏族學(xué)生的名字一般由四個字組成，比較難記憶。在開學(xué)前努力對著學(xué)生的照片，記憶藏族學(xué)生的名字，是我備好第一次體育課的基本功，藏族學(xué)生初到內(nèi)地學(xué)習(xí)，面對陌生的環(huán)境，陌生的老師，內(nèi)心懷有膽怯心理。教師在第一次就能很熟悉地叫出學(xué)生的名字，他們就會有一種被尊重的感覺，無論是漢族學(xué)生還是藏族學(xué)生，他們的心靈深處都希望得到老師不一般的對待，哪怕是一句細(xì)微的稱呼，都會激起學(xué)生心中溫暖的浪花，拉近師生之間的距離。因此，體育教師在學(xué)生第一次交往中，一開始就要盡可能地尊重學(xué)生，重視學(xué)生從而建立良好的人際關(guān)系。

當(dāng)年，在我所任教的2001級2班，有一位女孩，膽小得上體育課都有些哆嗦，總不敢抬頭，在體育課活動中總是溜邊，總不情愿說話。記得有一次排球墊球測試，當(dāng)我叫她名字的時候，她急得直哭，發(fā)現(xiàn)這種情況后，我思考著怎樣改變這名女孩的方法。采取了體育課“五個一”，每節(jié)課安排一名同學(xué)堅持做“五個一”，旨在給同學(xué)提供敢于表現(xiàn)的機(jī)會，克服膽怯心理。這“五個一”是1分鐘集合、1分鐘整隊、1分鐘自我介紹(1分鐘演講)、1分鐘原地踏步、1分鐘創(chuàng)編徒手操。1分鐘集合是指上課預(yù)備鈴響后，體委要帶領(lǐng)同學(xué)在上課指定地點1分鐘集合完畢，自執(zhí)行以來從沒有一個同學(xué)出現(xiàn)拖踏現(xiàn)象；1分鐘整隊是指按學(xué)號每節(jié)課輪流作體育委員；1分鐘自我介紹(1分鐘演講)。開學(xué)初由于同學(xué)之間不甚了解，為了使同學(xué)們更快地相互了解，上好每堂體育課，1分鐘自我介紹內(nèi)容包括姓名、畢業(yè)小學(xué)、家庭地址、家庭狀況等。1分鐘整隊與1分鐘自我介紹同步由輪流體委完成。(1分鐘演講，由于藏族學(xué)生初到內(nèi)地，學(xué)校要求藏族學(xué)生在不同的課堂里要過漢語關(guān)。體育課中的1分鐘演講就是要求學(xué)生即興演講“發(fā)生在你身邊最受感動的一件事情”)；1分鐘原地踏步走，就是集合完畢后，緊接著散開，唱口令學(xué)生下達(dá)“原地踏步走”口令，師生一起嚴(yán)肅認(rèn)真做“原地踏步走”動作：1分鐘創(chuàng)編徒手操是指學(xué)生在1分鐘內(nèi)創(chuàng)編出符合課堂教學(xué)內(nèi)容，又適合學(xué)生操練的4－6節(jié)徒手操，并教練學(xué)生去做。發(fā)掘同學(xué)們的睿智?！拔鍌€一”做法使來自四面八方的同學(xué)們在暫短的時間互相了解，又培養(yǎng)了同學(xué)們的語言表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力。特別使該藏族同學(xué)很快能夠融入體育課中，與同學(xué)們在一起歡快地活動。

都是重復(fù)惹的禍

姜有明

我們有些老師，每次體育課的準(zhǔn)備活動都一個樣，從四肢運(yùn)動到慢跑幾百米，最后來個做了無數(shù)次的“貼燒餅”，一個學(xué)期都看不到有什么變化。由此想到，我們曾不止一次地因為體育課上學(xué)生不能認(rèn)真地做準(zhǔn)備活動而責(zé)備甚至懲罰學(xué)生，我們曾不止一次地因為課間操學(xué)生練習(xí)不認(rèn)真，動作不夠整齊而讓他們重來一次，我們也曾不止一次地為體育大課間學(xué)生不能很好地配合我們而苦惱過……這都是簡單的重復(fù)惹的禍，可只要開動腦筋，改變起來也不困難，以下是我校的一些創(chuàng)新做法。

準(zhǔn)備活動可以是老師領(lǐng)做(師生共同活動更能調(diào)動學(xué)生的積極性)，也可以是學(xué)生輪流領(lǐng)操，看誰做得好。徒手操可以是原地的也可以是行進(jìn)間的，可以是一節(jié)一節(jié)的做，也可以將其連起來一次性做完。準(zhǔn)備活動可以采用傳統(tǒng)式，也可以釆用主題式、情境式、啟發(fā)式等。游戲應(yīng)該常做常新，切不可以做多做濫。

課間操的創(chuàng)新練習(xí)也很多，可以采用評比的辦法，在每次課間操結(jié)束后當(dāng)場表揚(yáng)做得最好的班級，可以變換學(xué)生的練習(xí)方向，讓學(xué)生有個小小的新鮮感，可以在每個班選出一組領(lǐng)操員，然后來一次領(lǐng)操員大比拼，看一看哪個班領(lǐng)操員最有活力。對于小班制的學(xué)校，可以直接將整個班作為領(lǐng)操團(tuán)體，評比哪個班的領(lǐng)操效果最好。廣播體操動作中總有一些特別經(jīng)典的動作，可以在這一動作上附加口號，當(dāng)同學(xué)們同時喊出這一口號時，氣勢上會刺激學(xué)生的神經(jīng)，讓疲憊的身體又煥發(fā)活力。

大課間的活動方案很多，可以是集體項目，可以先是集體項目后是分組安排，也可以是俱樂部式的?？偟膩碚f大課間的創(chuàng)新安排比課間操靈活機(jī)會好辦多了。根據(jù)國家推出的幾套校園集體舞，我們學(xué)校的做法是一個學(xué)期推選一套，另外我們還推廣了武術(shù)健身操、青春健美操等。對于集體項目的練習(xí)可以采用課間操的模式來新穎化，當(dāng)然每推選一套大型活動項目，學(xué)校一定要進(jìn)行一次比賽，這樣既滿足了學(xué)生的比賽欲望，又保證了練習(xí)的質(zhì)量。至于其他的活動項目，我們在全校進(jìn)行了大調(diào)查，然后再把老師們的智慧與學(xué)生的愛好結(jié)合起來讓學(xué)生選擇，按幾個批次推出各種俱樂部，對技術(shù)含量較高的運(yùn)動項目(比如籃球)，要有專業(yè)老師系統(tǒng)的培訓(xùn)、指導(dǎo)，訓(xùn)練時間當(dāng)然是長期的。這樣，不自覺地就建立了學(xué)校的各種運(yùn)動隊，久而久之就會形成學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目。