基于流媒體技術的三分屏課件制作

劉梓紅　房維強

【摘要】文章主要討論了目前一種比較熱門的網(wǎng)絡課件形式——三分屏課件的特點、優(yōu)勢及其相關的制作工具，并對其制作過程進行簡單的介紹，幫助廣大老師快速了解掌握三分屏課件的制作，促進三分屏課件在教學中的應用。

【關鍵詞】三分屏；stramauthor；布局模板編輯；課件錄制與編輯

【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】B 【論文編號】1009—8097（2009）05—0136—03

一 前言

隨著網(wǎng)絡的發(fā)展和多媒體技術的提高，基于網(wǎng)絡平臺的多媒體教學課件越來越多。對于高校來說，教師利用多媒體進行教學已越來越普遍。但這也帶來一個問題：為了保證投影屏幕的亮度，通常都在多媒體教室安裝窗簾，教室里的光線較暗，學生觀看投影屏幕效果較好，但記筆記時就比較困難；同時，由于教學的信息量比較大，學生在課堂上記筆記也不大現(xiàn)實。為了解決這一矛盾，許多高校搭建了網(wǎng)絡教學平臺，老師將自己的教案放在教學平臺上供學生下載、復習。但是這些教案大多是圖片和文字，是授課的一些提綱，教師擴展的生動的講解無法呈現(xiàn)。

2000年北京“中華在線教育網(wǎng)”在中國首家系統(tǒng)推出課件制作軟件，創(chuàng)造性推出自動合成三分屏課件形式軟件，開創(chuàng)中國遠程教育軟件之先河。

所謂三分屏課件，是指把屏幕分成了三個區(qū)域，一個區(qū)域顯示音頻或視頻，一個區(qū)域顯示標題或索引區(qū)，一個區(qū)域顯示內(nèi)容。播放的音頻或視頻是老師上課時的課堂實錄，包括老師的體態(tài)語言和聲音；標題或索引主要存放toc的內(nèi)容，學員可以通過點擊該區(qū)的標題來控制視頻和講義區(qū)的播放進度，內(nèi)容區(qū)主要是電子講義，包括ppt幻燈或word文檔等形式。

三分屏課件目前是網(wǎng)上最流行的e-learning形式，其特點是傳輸快，功能強大、結構體系完整、便于遠程教學。三分屏課件利用流媒體格式處理過的視頻、音頻，有效地解決了網(wǎng)速問題，使不同網(wǎng)絡環(huán)境的用戶都可以享受網(wǎng)絡學習的樂趣。使學員可以邊看、邊聽、邊下載，避免了長時間的枯燥等待，保證用戶有一個流暢的軟件環(huán)境和愉快的學習情緒。

二 三分屏課件的優(yōu)勢

1 快速高效

三分屏課件的制作方法，不同于以往的精品課件的制作。他可以通過攝像機或視頻攝像頭獲取老師的授課畫面、和計算機上的電子講義相結合，利用三分屏課件的錄制工具，實現(xiàn)教師授課與課件制作同步進行。理論上，教師授課結束，三分屏課件制作也就完成，如果網(wǎng)絡允許的話，還可以進行現(xiàn)場課堂的直播，學院在遠程可以和課堂同步看到我們的三分屏課件，達到快速高效的傳送課堂信息的目的。

2 多種媒體的播放同步效果好

三分屏課件的另一特點就是實現(xiàn)多種媒體的同步播放。視頻區(qū)老師的授課錄像、索引區(qū)的toc、內(nèi)容區(qū)的電子講義的播放是同步進行的。如果我們改變了視頻的當前播放位置，相應的電子講義、索引toc也會跳到對應的位置，三者嚴格地按照事先設置好的時間順序進行同步播放。這樣學員就像在教室學習一樣，既可以看到教師的形象，聽到教師的講課，也可以看到教師的板書，這是學員十分樂意接受的教學形式。

3 通過交互自主控制學習進度

三分屏課件的學習是非線性的，通過三種媒體的同步特性，學生可以自主地控制自己的學習進度，對于疑難部分可以反復觀看，這是傳統(tǒng)課堂的線性教學模式所無法比擬的。實際上這也在一定程度上體現(xiàn)了建構主義的思想。

三 三分屏課件的常用制作工具

1 microsoft的producer for powerpoint 2003

這是微軟公司推出的一個免費工具，Microsoft Office 2003版本或Office XP套件都提供了Producer 2003。Producer 2003在設計上需要同 PowerPoint 2003或Microsoft PowerPoint版本2002一起運行。能夠快速有效地制作含有視頻、音頻、幻燈片、圖像或超文本標識語言（HTML） 的三分屏課件。為了實現(xiàn)質(zhì)量和效果上的優(yōu)化，Producer 2003支持一系列的音頻和視頻文件格式，包括 Microsoft Windows Media? 9 Series提供的高質(zhì)量音頻和視頻；允許使用 Microsoft DirectShow 支持的任何捕獲設備捕獲實時的音頻或視頻，包括引入注目的切換和視頻效果；自動為同步不同元素編寫腳本代碼；另外，Producer 2003還支持從外部源導入時序表對齊點。支持在HTML Frame中簽入演示文檔；包括可成批加載資產(chǎn)的用戶界面（UI）；可自動創(chuàng)建和發(fā)布項目文件，使用直接發(fā)布功能避免了對Windows Media 文件的重新編碼；允許指定在演示過程中使用的傳輸控制?？梢哉f：Producer 2003既節(jié)省了您的時間，又提供了巨大的靈活性和高質(zhì)量的輸出。

2 Presenterone for Realone是Accordent公司的產(chǎn)品，它可以把Real格式的音視頻文件和Powerpoint演示文稿結合在一起同步播放。它實際上是把Powerpoint演示文檔轉換成了jpg或gif格式的圖片，然后通過Smil語言實現(xiàn)與視頻文件的同步播放。用戶必須安裝有realone player版本的播放器才可以觀看。因為只有該版本才支持smil2的同步標記語言。這在一定程度上限制了其使用和推廣。

3 CyberLink 公司的Streamauthorware （串流大師）

“串流大師”可以結合視頻、音頻、圖像、HTML 和 PowerPoint 幻燈片，制作出多媒體演示文稿，并將制作好的內(nèi)容發(fā)布到本機硬盤或遠程服務器上。它不僅可以快速全屏錄制上課的實況，還可以后期利用電子講義和教師的授課錄像進行再編輯、發(fā)布，支持錄制屏幕上的教師注釋筆畫的軌跡等，支持對版面布局模板的編輯和自定義，支持錄制視頻的編碼自定義等等。功能強大，操作簡便，是一款制作三分屏課件不可多得的商業(yè)軟件。

4 其它公司的制作工具

除了較為常見的上述三種工具外，國內(nèi)其它公司也有許多制作工具，如北京翰波爾公司的PowerCreator課件制作系統(tǒng)、課件快手制作系統(tǒng)、北京易點成課件快速制作系統(tǒng)、南京易學公司的天空教室精品課程錄制系統(tǒng)等等，各家產(chǎn)品都有自己的特點，但也有著不同的缺陷。

四 三分屏課件的常用媒體元素

在制作三分屏課件時常用的媒體元素主要有視頻文件、音頻文件、靜態(tài)圖片、Powerpoint文檔等。

制作三分屏課件用的視頻文件，根據(jù)不同的使用目的，而可以采取不同的格式。如果是為了在本機播放或是光盤上發(fā)行，可以選擇清晰度較好的mpeg1或mpeg2格式，如果是為了通過網(wǎng)絡進行觀看，就必須使用流媒體的格式。和普通視頻相比，流媒體在網(wǎng)絡傳輸方面具有絕對的優(yōu)勢。普通的視頻文件比較大，只能下載后才能進行播放。這種形式顯然不適合網(wǎng)上教學。流媒體技術則是將多媒體文件經(jīng)特定方式壓縮成一個個壓縮包，由服務器向用戶計算機順序或實時傳送，用戶不必等整個文件下載完畢，只需經(jīng)很短的啟動延時，即可利用計算機上的解壓設備對文件第一部分進行解壓播放，在第一部分開始播放的同時，剩余部分將從服務器內(nèi)繼續(xù)下載，這樣邊下載邊播放，從而大大節(jié)約了時間。在三分屏課件的制作中，大多軟件都是借助windows的media encoder 9，將視頻采集或壓縮為wmv這種微軟公司推出的流媒體格式，這種格式在同等帶寬的情況下清晰度好，生成的文件比較小，利于網(wǎng)絡傳輸；同時在windows系統(tǒng)下的兼容性也最好。

五 三分屏課件制作流程

本文以streamauthor3.0為例，簡單介紹一下三分屏課件的制作流程。

首先啟動streamauthor，出現(xiàn)工作室和全屏演示選項。全屏演示可以錄制與powerpoint幻燈片或網(wǎng)頁等其它內(nèi)容同步的實時音頻或音視頻，適用于現(xiàn)場錄制三分屏課件；工作室選項可以讓你將powerpoint幻燈片或網(wǎng)頁等其它內(nèi)容與已經(jīng)錄制好的音視頻，在時間線上進行同步，適合于后期編輯制作三分屏課件。

1 全屏顯示

全屏模式讓您可以錄制演示文稿的實時傳遞過程。選擇該選項后，點擊下一步，系統(tǒng)會提示選擇布局模板，stramauthor的一個特色是可以對布局模板進行編輯或自定義，用戶既可以在制作三分屏課件之前進行編輯定制布局模板，也可以先選擇布局模板，然后再編輯修改。點擊下一步，選擇音視頻輸入設備和powerpoint幻燈片文件，點擊下一步，完成制作向導，打開制作界面，如果對音視頻的編碼配置文件不滿意，可以點擊左側面板的選擇按鈕進行重新選擇或自定義。點擊左上端的錄制按鈕，開始錄制。此時幻燈片會全屏演示，與平時沒有區(qū)別，授課結束時，按esc鍵或退出按鈕結束錄制，系統(tǒng)自動保存項目。如果對過程不滿意或有錯誤，我們還可以選擇頂端的制作按鈕，打開streamauthor的時間線編輯界面，對錄制好的項目進行再編輯，沒有錯誤后，點擊發(fā)布按鈕，選擇三分屏課件的保存目錄，點擊發(fā)布即可。為了在網(wǎng)上發(fā)布，系統(tǒng)會自動生成index.htm供網(wǎng)絡調(diào)用，如果是刻錄光盤，系統(tǒng)同樣生成了自運行文件autorun.htm，保證用戶插入光盤即自動開始播放三分屏課件。

2 工作室模式

在工作室模式中工作類似于在視頻編輯套件中編輯電影。由于您在工作室模式中“離線”工作，您可以添加視頻、音頻、圖像和轉場效果，以創(chuàng)建可以象視頻文件一樣播放的多媒體演示文稿。如本章開頭所述，各種媒體類型都存儲在媒體庫中。其它的工作過程和全屏顯示模式基本相同。

六 后記

三分屏課件既保留面授教學的優(yōu)勢，又充分發(fā)揮網(wǎng)絡課堂的特點，學員通過它既可以看到教師授課的實況，也可以看到精彩的多媒體演示，還可以自主的控制課件的進度。真正體現(xiàn)了e-learning的優(yōu)勢，因此目前在網(wǎng)上廣為流行。

從現(xiàn)在的輿論導向，大家好象對三分屏課件的缺點注意的太多了，那為什么現(xiàn)在大量的網(wǎng)絡課件還是以這種形式存在呢？我想原因很簡單，它能夠滿足需求。如果采用精品課件的制作方法，時間上是無法滿足的。雖然，三分屏課件有著那樣或那樣的缺點，但它卻可最好地解決“快速”這一問題。

參考文獻

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[2] Homepage of Synchronized Multimedia Activity at W3C.< http://www.w3.org/AudioVideo/.>

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[6] 有聲有色制作e-learning課件[EB/OL].

[7] 制作三分屏課件從此變得如此輕松[EB/OL].