英語演講的操作步驟與實施策略

馬 馨

一篇好的英語演講從聲音上就是一部完美的曲子，給人繞梁三日的美感和享受。紙上的文字，本來就潛伏著無窮的樂感，出聲朗讀，語言的樂感和美感就被激活。在英語課前10分鐘或者早自習10分鐘，把名人名篇英語演講作為語音范聽材料，對提高學生聽力水平非常有好處。在眾多名人英語演講中選擇適合你所教學生語言水平的內容是非常重要的，過于簡單沒有挑戰(zhàn)性，無法引起學生的注意力；同樣難度過于大的演講，會讓學生產生挫敗感，喪失學習興趣并且增加壓力。

如著名的Martin Luther King，JL的“I HAVE A DREAM”全篇演講一共11分50秒，由于時間的原因可以節(jié)選其中最經典的部分：

“l(fā) have a dream that one day this nation will rise up'live upto the true meaning of its creed：‘We hold these truths to beself-evident；that au men are created equal．

I have a dream that one day onthe red hills 0f Georgia thesons of former slves and the sons of former slave-ownem will beable to sit down together at the table of brotherood．

I have a dream that one day even the state of Mississippi．astate sweltering with the heat of injustice，sweltering with the heatof oppression．

will be transformed into an oasis of freedom andjustice．

I have a dream that myfour children will one daylivein anation where they will not be judged by the color if their skin butby the content of their character．

I have a dream today．

I have a dream that one day down in Alabama with its gover-nor having his lips dripping with the words 0f interposition and nullification，one day right down in Alabama litde black boys and black grls will be able t0 join hands with little white boys and white grls as sisters and brothers．

I have a dream today．

I have a dream that one day every valley shall be exalted．ev-cry hill and mountain shall be made low，the rough places will be made plain，and the crooked places will be made straight．and tIleglory ofthe Lord shall be revealed．and all flesh shall see it together．

This is our hope．This is the faith that I go back to the Southwith．With this faith we will be able to hew out of the mountain 0fdespair a stone of hope．With this farth we will be able to transformthe jangling discords 0f our nation into a beautiful symphony 0fbrotherhood．With this faith we will be able to work together,topray together，to struggle together，to go to jail together,to stand upfor freedom together．knowing that we will be free one day．'

這部分是全文的第一高潮，文中生詞較少，適合高中一年級下學期或者是高二上學期學生收聽。第一次訓練的時候，可以用復讀機進行語速慢放設置，讓學生先適應，然后在十分鐘內反復聽。當學生逐漸熟悉了這篇演講的高潮、主題和內容，更重要的是對語音語調有感覺后，再給學生下發(fā)這篇演講的原文，其中已經對生詞進行標注，使學生第一次聽的模糊感清晰化，并落實到具體的書面上，這樣學生在腦海中肯定或改正了聽到的第一印象。同時教師在下一次英語課課前或早自習時再進行第二次訓練，讓學生邊看邊聽原文．用筆把有連讀和抑揚的語調標注出來，并且給出正確答案，然后反復聽原文。在第三次訓練中，利用投影儀或者電視播放演講原文實況，讓學生從視覺上體會演講者的表情和體態(tài)，感受演講者所傳達的情感，然后要求按照標注的語音語調模仿演講者朗讀演講原文。

通過以上的三步訓練，學生對語言的韻律性、文章的節(jié)奏感、標準的英語本土原音有了一定的了解。每次雖然只有10分鐘，但卻如涓涓細流，微微點滴在心。通過一個學期的訓練，學生在聽力上不斷接受英語國家經典演講的語音刺激，在聽力測試中，成績明顯提高，特別是聽力技巧上，比如：利用語調的抑揚來判斷說話者肯定或否定的態(tài)度，即使整句話沒有完全聽清楚，也能判斷出正確答案。

根據(jù)課程標準要求和對課文的輔助考慮，讓學生自擬題目進行課上5分鐘演講。如第二冊(供高中一年級上學期使用)的第一課Our Body and Healthy Habit中，在INTRODUC-TION部分中，有四部分，教師可以把其中內容留給學生做課前預習作業(yè)；要求自擬題目，寫成100～150字左右的一篇演講，盡量用自己的語言和經歷把對身體健康有利或不利的因素說出來，也可以結合課前的INTRODUCTION提供的in-formation。在上英語課時用五分鐘時間讓學生做關于健康、身體的演講。

下面是一篇學生關于健康的演講稿：

My HeMthy Habits

My name is Xiao Hao，I have very strong body．There are many reasons．Firsdy，I eat very healthy，and fresh fruit and veg-etablas are a very important part of our diet．Secondly，My familylive near the river and we have fish about four times a week．mymother let me not eat much far or sugar．So I dont have a sweettooth．At the same time．I take a lot of exercise and am every fit．Im crazy about running．Im a member of the sch001．

So as you Can see from whatIve said．Im anormal kindofperson，but Im stronger than other normal persons．In a11．ev-cry body should havehealthyhabits．

演講稿一共124字，結合自己談了一些觀點，同時可以看到一部分結合課前INTRODUCTION提供的information。包括文章的結構和一些詞匯。課程標準中一冊書一共6課。分為6個主題，當教師開始講一篇新課時，留作業(yè)讓學生圍繞每課主題編寫自己的演講稿。一個學期過后，學生在不知不覺中對新課進行了預習，同時在編寫過程中遇到很多生詞，拓展了詞匯量；學生寫作能力的提高，在編寫演講稿時他們注意到了，文章要分層次，思路要有邏輯，對許多關聯(lián)詞的運用，如：aI this time；first；second；aI last；next；previously；last but not least；to begin with；te star with；to end with；finally：sincethen；first of all；afterwards；fonowing this；preceding this；as wellas；either…，or…；both…and…；for example；for instance；in this case等，最有顯著成效的是閱讀和口語的提高。小盛同學是我班英語口語中等偏下的學生，平時朗讀課文的速度也較慢。針對這一情況，我采取具體問題具體分析的方法，要求：1．每天大聲朗讀或大聲講至少5分鐘。起初沒有讓他馬上在同學面前演講，而是請他在課堂上把演講稿朗讀出來。由一開始的卡殼，到漸漸的流暢平順起來。2.每天練習“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。3.勝意講話時的一些技巧。A．講話前，深吸一口氣，平心靜氣，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。B.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。c.當發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。D.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”；同時，用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。E.緊張時，可以放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續(xù)lO次。最終，在講第五課“Newspapers and Magazines”時，他鼓起勇氣自己以“My favorite Newspapers and Magazines”為題。進行了一次精彩的演講。經過循序漸進的訓練，學生整體上都有了進步。

實踐是對理論最好的詮釋和驗證，經過為期一個學期的有目的教學訓練，英語演講原來只能作為英語課后活動的一種形式，現(xiàn)在被引入正常的課堂教學實踐已成為可能，但還需要更長時間的完善和規(guī)范。只要作為英語老師的我們多去觀察和實踐，就能夠為學生提供更多、更有趣的教學方法，讓他們能學、好學、樂學。真正遵循了“為用而學，在用中學。在學中用，學而能用”的原則和方向。