當(dāng)代大學(xué)生心理求助行為實證調(diào)查

王 亮

摘要本文指出構(gòu)建高校和諧校園環(huán)境必須重視大學(xué)生的心理健康問題,大學(xué)生解決或減輕心理問題就離不開心理求助。心理求助行為是指人們?yōu)榱司徑庑睦韷毫?、消除心理困擾或不適而采取尋求外界幫助的行為。豍調(diào)查發(fā)現(xiàn):當(dāng)前大學(xué)生心理問題程度一般,最主要的心理問題是抑郁;對心理問題概念基本了解,但是對心理求助概念較為陌生;對心理求助的看法較為接受,因而心理求助可能性較高;影響大學(xué)生及時、科學(xué)、有效進行心理求助的因素包括年級和專業(yè)來源,性別和地域來源對心理求助某些方面影響不大。

關(guān)鍵詞大學(xué)生心理問題心理求助

中圖分類號:C915文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)01-251-01

本次調(diào)查以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2003屆至2006屆在校本科生為調(diào)查對象,采用等距抽樣方法隨機選取調(diào)查對象。抽樣調(diào)查中,以全部本科生寢室為抽樣框,按照等距抽樣的方法抽取寢室,每棟樓以109號為起點,以10個為抽樣間距,每個寢室隨機選取一位同學(xué)為調(diào)查對象,博園抽取了43人,薈園抽取了228人,寢室無人則向前換一個寢室。調(diào)查員將問卷當(dāng)場發(fā)放,當(dāng)場回收,最大限度地保障回收率。一共發(fā)放271份問卷,經(jīng)過整理與初步分析,剔出一些無效的和填答不全的問卷,最后有效問卷為244份,有效回收率為90.0%。

其中男生124人,占總數(shù)的50.8%,女生120人,占總數(shù)的49.2%,男生比女生稍高一點,但基本持平。年級方面,大一學(xué)生占總數(shù)的28.7%,大二學(xué)生占總數(shù)的25.0%,大三學(xué)生占總數(shù)的25.8%,大四學(xué)生占總數(shù)的20.5%。專業(yè)方面,理工科學(xué)生占總數(shù)的20.5%,文史科學(xué)生占總數(shù)的36.5%,農(nóng)林科學(xué)生為占總數(shù)的18.4%,經(jīng)管科學(xué)生占總數(shù)的24.6%,這四類專業(yè)基本能涵蓋華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科所有的專業(yè)。樣本的地域來源方面,城市樣本占總數(shù)的32.8%,城鎮(zhèn)樣本占總數(shù)的29.5%,農(nóng)村樣本占總數(shù)的37.7%,農(nóng)村樣本比例高一些。全部問卷資料經(jīng)檢查核實后進行編碼然后錄入,運用SPSS11.0統(tǒng)計軟件進行分析,基于對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,相關(guān)分析及檢驗分析,得出本次調(diào)查的基本結(jié)論。

一、大學(xué)生對于心理求助的看法和心理求助可能性與其對概念的理解沒有必然的聯(lián)系

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對心理問題的概念一般程度的了解和了解的比例加起來占84.9%,可見基本是了解的,但是對于心理求助概念一般程度的了解和不了解的比例加起來為67.6%,因而大學(xué)生對于心理求助的概念還是較為陌生,心理求助的研究還是一個比較新穎的話題,不太了解也是一個正常的現(xiàn)象,要想達到清楚地了解還需要一個過程。

盡管大學(xué)生對于心理求助的概念不是很了解,但是大學(xué)生對于他人心理求助的看法卻是是非常接受的態(tài)度,他們認(rèn)為心理求助很正常的比例為55.3%,也正因為如此,他們心理求助的可能性才非常高。總的來說,大學(xué)生對于心理求助還是較為理性的態(tài)度的,霍曼斯的理性命題指出,人類的社會行為不是單純的刺激—反應(yīng),而是一種理性行為,是一種選擇、計算得失的過程,豎心理求助正是因為有助于解決大學(xué)生自身的心理問題,緩解他們的心理壓力,所以心理求助的可能性比較高。社會態(tài)度理論中最初許多的學(xué)者都認(rèn)為,一個人的態(tài)度決定他的行為,但是,博班姆和貝恩指出,行為是態(tài)度和行為相互作用的產(chǎn)物,但影響行為的因素除了上述兩者相互作用之外,還有個人的一般認(rèn)知態(tài)度,當(dāng)時的情景好壞和個人對外界環(huán)境的一貫傾向,都對其行為產(chǎn)生影響,雖然態(tài)度不是唯一的決定因素,但仍然是非常重要的一個因素?？梢?對學(xué)生對心理求助態(tài)度是接受的,所以一旦自己出現(xiàn)心理問題并且自己有無法排解時,可能就會選擇心理求助。

二、影響大學(xué)生心理求助行為的是外部因素而非內(nèi)部因素

外部的影響因素指的是專業(yè)和年級。專業(yè)對于人們期待的心理求助方式的影響方面,除了文史科的大學(xué)生選擇最多的是幫助判斷之外,其余選擇最多的都是傾聽宣泄。這也許就是專業(yè)之間思維和做事方式之間的差異,無法判斷孰是孰非?？ǚ綑z驗中,p<0.05(p=0.008),即專業(yè)和求助方式是相關(guān)的,即結(jié)論具有推論總體的意義。年級對于大學(xué)生不愿心理求助的影響方面,可以看出絕大多數(shù)的學(xué)生不愿心理求助的原因是對心理問題或是心理求助的認(rèn)知偏差所引起,其中包括刻板印象,豏而其消極性比較嚴(yán)重,對兩者的關(guān)系進行卡方檢驗得出,p<0.05(p=0.005),即兩者相關(guān),結(jié)論具有推論總體的意義。

內(nèi)部的影響因素指性別和地域來源。大學(xué)生主要的心理障礙方面,最嚴(yán)重的心理障礙是抑郁,其次是孤獨。男女生心理問題類型存在一定的差異,男生更為關(guān)心自己的前程,而女生情感方面的問題會多一些。對兩者的關(guān)系進行卡方檢驗中,p>0.05(p=0.787),即性別與心理問題類型不相關(guān),這說明男女生都存在心理問題,這是共同點,而且各自的表現(xiàn)也不相同,但是不能用性別去推斷心理問題的類型。心理求助機構(gòu)的選擇方面,男女生最多的選擇都是心理咨詢室,但女生選擇電話咨詢的大大的少于男生,女生較為內(nèi)向。心理求助首選對象上第三位選擇上出現(xiàn)了差異,男生的選擇是精神科門診,女生的選擇是“其他”,而且比例很高,相比之下男生比女生更信賴專業(yè)機構(gòu)。不同地域來源的學(xué)生選擇最多的心理求助的次數(shù)都是一般,而來自城市的學(xué)生比來自城鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)生選擇次數(shù)為零次的少得多,可見城市來的學(xué)生更愿意進行心理求助。

針對大學(xué)生心理問題現(xiàn)狀、心理問題和心理求助的認(rèn)知和心理求助的特點及影響因素,探討中國特有的文化根源,加強大學(xué)生心理求助教育, 是當(dāng)前高校心理健康教育的重要途徑,也是改善大學(xué)生心理問題,加強心理求助的有效策略。