棟梁

何程媛

（一）

“怎么，他們又找你麻煩了？”

顏珺玲靠在走廊欄桿上，漫不經(jīng)心地盯著別處，語氣里充滿了不屑。

蘇芩咬著嘴唇，局促地立在那里，低頭緊盯著自己的腳，白凈的運(yùn)動(dòng)鞋，乖順而膽怯地站在顏珺玲那雙黑亮夸張的皮靴對(duì)面。

“這次你自己解決，”顏珺玲轉(zhuǎn)過頭來，用涂了黑色眼影的眼睛盯著她，“總不能每次都是我來擺平吧?！?/p>

蘇芩始終不出一聲，只把頭埋得更低，局促不安地緊咬著嘴唇。

這使得顏珺玲更加不屑地移開目光，嘆氣似的發(fā)出輕蔑而無奈的“嘁”聲，大步走開了。

蘇芩怔了一下才反應(yīng)過來：“你去哪？快上課了！”

“你不用知道，”顏珺玲頭也不回，“快回去上課吧，好學(xué)生！”

有時(shí)候蘇芩會(huì)想為什么自己最好的朋友會(huì)是珺玲。

女生總是需要一個(gè)“最好的”朋友的。這所謂的“最好的”朋友，要一起吃飯一起上學(xué)一起上廁所一起自習(xí)，形影不離如膠如漆，這會(huì)讓她們的身影顯得不那么孤單，不那么格格不入。偶爾她們也會(huì)互相傾吐心事，這往往成為她們表示誠(chéng)意的一種交易，秘密的交換能讓她們感到親密和安全。當(dāng)然這也不失為一種交流的方式，因?yàn)榕笥阎g總是需要去挖掘一些共同點(diǎn)，從而拉近距離的。

然而問題在于蘇芩和珺玲幾乎是沒有任何共同點(diǎn)的。

這只需要一點(diǎn)點(diǎn)事實(shí)就可以證明了——從穿著打扮上一眼掃過去就能立刻斷定她們絕對(duì)是完全不同的兩種人。

披肩長(zhǎng)發(fā)，染著絲絲縷縷的葡萄紅，怪異的劉海，濃重的黑色眼影黑色唇彩，脖子上胳膊上叮叮當(dāng)當(dāng)繁重夸張的前衛(wèi)飾物，校裙改到最短，黑亮皮靴。這是珺玲。據(jù)她跟蘇芩講，為此著裝，學(xué)校早已拿她沒辦法了，首先她從來不在乎扣分或停課教育之類的，其次學(xué)校拿不出什么懲罰措施，如果找家長(zhǎng)的話她爸是不管的，如果想要開除她又必須要抓住違紀(jì)——這里的意思并不是說珺玲不違紀(jì)，而是只要她一干出違紀(jì)的事情她爸就會(huì)拿錢找人，用不了多少工夫就能搞定。

至于蘇芩，幾乎沒什么可說的，一絲不亂的馬尾辮，素面朝天，無框眼鏡，干凈整齊的校服，還有不可忽略的就是——三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員，諸如此類——這本不應(yīng)在外貌描寫里出現(xiàn)，但是由于她的照片總會(huì)掛在宣傳欄中，所以她的面孔只會(huì)讓人直接聯(lián)想到這些。

而她們的友誼，本可以建立在一種并不穩(wěn)定的利益關(guān)系上，這種可能在她們的初次見面就暴露出來了——

一年前高一剛開學(xué)，蘇芩的優(yōu)異便立刻在幾次考試中表露無遺，于是各科老師開始給她開起了小灶。這無疑是引人妒忌的。于是，第一批找事的人上門了。

傍晚，空蕩蕩的走廊，看著那些落荒而逃的找麻煩者，珺玲嘴角掛著冷冷的嘲笑轉(zhuǎn)過身來，對(duì)背后的蘇芩說：“這種人真是自找麻煩——現(xiàn)在沒事了。以后小心點(diǎn)，他們可不會(huì)罷休?！?/p>

蘇芩仍帶著心悸，“謝謝啊……嗯，請(qǐng)問……你為什么要幫我？”

珺玲的一個(gè)幫手——一個(gè)同樣打扮夸張的女生——用嘲弄的口氣說：“你是三好生吧，以后提供個(gè)答案什么的，還是蠻有用的，哈！”

蘇芩當(dāng)即便意識(shí)到自己可能已經(jīng)卷入了一場(chǎng)沒完沒了的利益交易中。

——然而以后你就會(huì)知道事態(tài)并沒有這樣發(fā)展。

（二）

課已經(jīng)上了一半了，珺玲還沒有回來，蘇芩不禁有些擔(dān)心了。

她并不擔(dān)心珺玲會(huì)受到處罰——事實(shí)上老師們對(duì)于珺玲的那些“影響”不是很大的所作所為早已放任不管了——她真正害怕的，是擔(dān)心珺玲很可能又去惹什么麻煩。

這時(shí)教室后門突然“嗵”的一聲被踹開，神經(jīng)緊繃的蘇芩猛地回過頭去看，是珺玲，目中無人地大步走進(jìn)來坐在了蘇芩旁邊的座位。

蘇芩總算是松了口氣。她趕忙遞過一張紙條，上面寫著：“你到底去了哪里？”

珺玲拿到紙條瞟了一眼，不耐煩地小聲說：“都說了你不用管?！比缓缶团肯滤耍胪噶说纳袂?。

不用她說，蘇芩早已經(jīng)猜到了?？谏险f著不管，但事實(shí)上珺玲已經(jīng)在這短短的半節(jié)課時(shí)間里安排好了一切準(zhǔn)備，在某一個(gè)時(shí)間秘密地再一次幫助蘇芩擺平一撥撥從未平息的威脅。

她們之間的關(guān)系其實(shí)很微妙，一種無名的默契一直貫穿著兩人隱秘的核心。她們并不像眾人所想象的常理一樣是利益關(guān)系——一方提供保護(hù)，一方提供答案——這在她們的第二次接觸就被打破——

“喂，是你吧？三好生？”

第一學(xué)期期中考試后的重排座位要自選同桌，在一片混亂中蘇芩聽到這樣一個(gè)聲音。

珺玲用一種不能拒絕的眼神盯著她，這種無形的力量是如此的不可抗拒，但它似乎又與交易無關(guān)，僅僅只是在蘇芩內(nèi)心最隱秘最不可預(yù)知的深處輕輕敲打。

于是，她們成了同桌。

“明天……好像就有數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)吧?！碧K芩小心翼翼地說。

“嘁，你還當(dāng)真了，”珺玲把染成葡萄紅的一縷頭發(fā)繞在指間，調(diào)皮地笑著，她右手腕上那枚緊扣肌膚的寬邊白玉鐲與其他合金首飾相碰，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦罢l問你要答案啊，我還不屑呢?！?/p>

這種回答讓蘇芩感到更為不安，“那……”

“咳，我就是看那幫人不順眼，沒別的意思?！?/p>

短暫的沉默后，珺玲偏過頭，認(rèn)真地說：“也許，我們可以做好朋友吧。嗯？好學(xué)生？”

蘇芩看到了她漂亮的眼睛和好看的鼻子。

蘇芩相信她們是互相理解的，彼此的性格就像拼圖一樣互補(bǔ)契合。

但她們并不像其他“最好的”朋友一樣如膠如漆，她們從來不會(huì)黏在一起，性格的差異讓她們的關(guān)系從始至終貫穿著獨(dú)立的質(zhì)感。蘇芩有著她的優(yōu)等生的圈子，珺玲也有自己的那群喜愛夸張打扮和打群架的圈子。但她們和這些人永遠(yuǎn)是不即不離，沒有特定的理由。

甚至有時(shí)她們會(huì)形同陌路。上課時(shí)無言地坐在一起，下了課便奔向自己的圈子?，B玲常常會(huì)對(duì)蘇芩的怯懦表示出不屑，而蘇芩則會(huì)在珺玲鬧事時(shí)故意轉(zhuǎn)過頭去不看。

但她們?nèi)匀皇潜舜恕白詈玫摹迸笥眩齻兌紩?huì)把對(duì)方放在心里一個(gè)無可替代的位置，并無比信任地認(rèn)為對(duì)方也會(huì)這么做。

她們會(huì)在彼此有需要的時(shí)候在一起，比如蘇芩遇到麻煩，或者珺玲需要傾吐，抑或彼此都沒有任何事情，僅僅只是想有溫度來包裹。這在她們中間就好像達(dá)成了一種默契，又好像某種契合在一起的叛逆。

讓她們認(rèn)定彼此為“最好的”朋友的隱秘的力量究竟是什么，蘇芩一直很想知道。

（三）

學(xué)校操場(chǎng)的夏天總是散發(fā)著植物汁液、泥土和揚(yáng)塵混合的味道。輕微沸騰的陽光直剌剌俯沖下來，在蔥盈的草的隊(duì)伍執(zhí)拗的反射下，微微刺得蘇芩瞇起了眼。兩個(gè)好朋友并排坐著，輕輕地呼吸，仿佛她們的眼前是整片天地，輕聲而霸道地充斥著強(qiáng)烈光熱的空氣。

蘇芩低下頭，看到了珺玲短袖衫外露出的細(xì)白光潔的皮膚。

“你的玉鐲很好看啊，可怎么這么??？能取下來嗎？”蘇芩小心又好奇地摸著珺玲手腕上晶瑩潤(rùn)澤的寬邊白玉鐲。

“從我記事的時(shí)候它就已經(jīng)戴在這里，早就取不下來了。”珺玲漫不經(jīng)心地說，目無焦點(diǎn)地望著綠草盈盈的操場(chǎng)。

蘇芩仔細(xì)地看了看，那玉鐲果然已經(jīng)緊緊地扣在了珺玲細(xì)細(xì)的手腕上，在潔白的皮膚上勒出不易察覺的痕跡。

蘇芩又靠近珺玲坐了坐，“可是，為什么呢？”

“據(jù)說是我媽走前給我戴上的。從那時(shí)起我就哭著喊著找我媽，鐲子也不肯取下來。你看，等到我想取了，它竟和我長(zhǎng)成一體了。”

珺玲仍望著遠(yuǎn)處，緩緩地呼吸著草根的清香，優(yōu)雅，篤定。

“哦，真抱歉?！?/p>

“這有什么抱歉的，”珺玲“嗤”的一聲笑出來，“我又沒說她死了。她嫌我爸沒錢，自己跑了，還給我留下這么個(gè)半殘疾……你看，我的右胳膊比左胳膊細(xì)……真損陰德！那時(shí)也怪我沒骨氣?！?/p>

蘇芩有點(diǎn)慌地不知該說些什么。

珺玲看了她一眼，嘆口氣，移走目光，“你不明白。”

我不明白？

我都明白！

蘇芩知道，珺玲對(duì)那個(gè)女人的思念早已淹沒了她的生活，那只鐲子就是她幾乎全部的感情寄托。蘇芩無數(shù)次清清楚楚地看到她暗暗地?fù)崦侵昏C子，無數(shù)次看到她悄悄用紙巾擦去眼角那閃光的東西，然后說是睫毛膏掉進(jìn)了眼睛。

蘇芩認(rèn)為自己是可以理解的。這種情結(jié)就像從不取下的玉鐲，被水，被汗，被血液的溫度日日夜夜?jié)B透融合后，成了皮膚的一部分，具備了和身體一樣的溫度和光澤。舊到最后就變成了具有靈性的物質(zhì)，仿佛與它的主人具備了一樣的靈魂。

蘇芩還知道，那女人走后，她丈夫帶著女兒沒過幾年苦日子便發(fā)達(dá)了起來，但他的繁忙直接導(dǎo)致了女兒的愛的缺失。于是，這個(gè)女孩便逐漸在桀驁和叛逆中成長(zhǎng)起來?，B玲在校的一切所作所為，都只是為了報(bào)復(fù)——甚至連她自己也說不清是在報(bào)復(fù)誰——或者說直接點(diǎn)會(huì)更明白——為了給自己引來注意力。就像一只困獸絕望而竭力的嘶吼。

這些蘇芩都知道，但她從來不說。

就像珺玲也知道，在蘇芩的內(nèi)心永遠(yuǎn)壓著家人、他人以及自己帶來的揮之不去的壓力，但她又無力抗?fàn)師o法掙脫，生活就像在周而復(fù)始的車輪下碾著血肉橫飛的尸體前進(jìn)——然而珺玲也不說。

她們彼此都明白，卻又都不說，從不去提及去觸碰，就好像達(dá)成了一種隱秘的難以用語言附加的默契。

“這到底是怎么回事？！”

蘇芩正趴在課桌上午睡，被闖進(jìn)教室的珺玲這焦躁的喊叫聲驚醒。

“怎么了？”蘇芩驚訝地看著珺玲像一頭狂躁的小獸一樣在教室里來來回回地跺著腳。空蕩蕩的教室里僅留下來的幾個(gè)沒有去吃午飯的人也驚愕地看著她們倆。

“你知道，這么久以來反反復(fù)復(fù)找你麻煩的是誰？”

“我不知道啊，每次換一撥我怎么會(huì)知道？”

“你傻?。?！”珺玲此時(shí)顯得異常激動(dòng)，“打手的確是每次換一撥，可背后的人呢？！”

蘇芩怔住了。

珺玲稍稍冷靜了一下，坐下來煩躁地用手理理頭發(fā)。

蘇芩感到了一種不知所措的不安。她總是這樣，任何意料之外的事件總能觸發(fā)她內(nèi)心不可掩飾的怯懦。

珺玲降低了聲調(diào)：“好吧——你知道鄭戟吧？”

（四）

鄭戟。蘇芩突然感到了戰(zhàn)栗。她知道這個(gè)人。

他是顏珺玲眾多追求者中的一個(gè)。

以珺玲無可挑剔的相貌、不羈的個(gè)性以及年級(jí)里響亮的名聲，她不乏數(shù)量可觀的追求者。但她從不會(huì)將回絕的話說得哪怕只委婉一點(diǎn)點(diǎn)。珺玲曾用極其輕蔑的語氣告訴蘇芩：“十幾歲的懂個(gè)屁的愛情？再說，你看他們有幾個(gè)是好東西？自己的路都不知道能走出個(gè)什么名堂呢，有什么資格談這些！”

珺玲的內(nèi)心總是這樣清晰和沉定，有著堅(jiān)不可摧的精神力量——她也因此與她的圈子不同——即便是鄭戟，也沒有亂掉她的陣腳。

鄭戟是同年級(jí)的另一名優(yōu)等生。但他與沉默內(nèi)斂的蘇芩不同，他在學(xué)校簡(jiǎn)直就是無可挑剔的太陽，老師，以及無數(shù)諂媚或艷羨的男男女女，像行星一般圍繞在他的周圍。他肆無忌憚地以他的外表和榮譽(yù)散發(fā)出光華的引力，就像后來他肆意地、從來沒間斷地用各種方式對(duì)珺玲進(jìn)行騷擾，出于某種戲弄意味的目的。

然而，顏珺玲畢竟是顏珺玲，就如玉石一般蘊(yùn)著不可深入的靈氣與暴烈。珺玲把他的情書隨手扔到一旁說：“以他這樣的前程似錦能做出這么愚蠢的行為真是不可想象。好像他不知道我是什么樣的人似的?？峙滤遣恢雷约壕烤挂裁窗?，真是可悲?！?/p>

至于背地里她究竟承受了多少騷擾，又多少次用自己的堅(jiān)強(qiáng)來解決，她從來沒告訴過蘇芩。

蘇芩只有一次看到過——

晚自習(xí)的課間，是黑幕籠罩樓梯間每一個(gè)無人的拐角的時(shí)候。

珺玲被兩個(gè)瘦高的男生困在墻角里，毫不慌張地撕掉一個(gè)信封，說：“告訴他，別無聊了，恐嚇也是沒用的。讓他看清自己現(xiàn)在有多么可恥吧。”語氣不卑不亢。

由于恐懼而躲在角落里的蘇芩看不清珺玲和那兩個(gè)男生的容貌，可她分明看到了珺玲漂亮的面孔上此刻的堅(jiān)定和沉著。

然后她似乎聽到了其中一個(gè)男生低聲模糊的咒罵聲。緊接著，便是三個(gè)女生廝打的喊叫以及鞋跟擊撞在地板或墻壁上響亮而驚心的聲音。

蘇芩頓時(shí)感到極度恐懼和絕望的窒息，她似乎看到了血紅的大麗花在黑暗底襯上殘酷而冷艷地綻放開來，吞噬腐蝕著一切所觸之物。她終于聲嘶力竭地尖叫了出來，就像并不尖銳的利器扯開一塊陳舊骯臟的絲布，驚動(dòng)了整個(gè)走道，也包括那兩個(gè)瘦高男生和女打手。

在他們慌張?zhí)幼叩亩＿崖曋?，蘇芩跌跌撞撞地跑到喘著氣的珺玲身邊，幾乎是顫抖著扶住她喊道：“珺玲！你要嚇?biāo)牢伊耍≡趺礃影∧?？受傷沒有？”

“你來干什么？！我的事誰要你摻和了？”

“你在說什么??！快到燈下面去看看，傷著沒？哎呀我都快急死了！”

“你在哭？嘁，你什么時(shí)候能勇敢點(diǎn)？這兩個(gè)小女孩，幾下就擺平了！放心，改天我還是要還的。”

在走廊微弱的燈光下，蘇芩透過睫毛上的淚珠反射出的破碎光斑，看見珺玲白凈的胳膊上泛出一小塊青紫，還有那一行刺青：“贊神，行勇，避惡。”

蘇芩記得珺玲跟她說過，文身是一些看輕了肉體本身的人，訓(xùn)練自己對(duì)肉體不存在幻覺。

珺玲輕輕把挽起的袖子放下來，“好了沒事啦，快回去自習(xí)吧，好學(xué)生?！?/p>

這就是顏珺玲。她的清晰和勇敢總是這樣棱角分明。

但，現(xiàn)在珺玲為什么突然要提他？

“這跟他有什么關(guān)系？”蘇芩有點(diǎn)惶恐地問道。

“是他，”珺玲盡量使自己的聲音平靜下來，“故意找你的麻煩，然后等我出面的，是他——和你一樣的三好生，鄭戟?！?/p>

蘇芩知道自己此時(shí)的表情該有多么的驚愕，她微微地喘著氣：“可是……為什么？”

“他第一次找你事，肯定是真的妒忌老師給你開小灶。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)是我來擺平的時(shí)候，這缺德的家伙就得寸進(jìn)尺了，次次雇人來威脅你然后等著我出面搞定。該死的，跟我過不去也就算了，他憑什么還牽扯上你？就像耍猴似的用我們來找樂子，真卑鄙！”

珺玲緊攥著拳頭重重砸向桌面，胳膊上的合金飾物還有那個(gè)寬邊白玉鐲發(fā)出了尖銳的喊叫。

這聲響讓蘇芩更加恐慌。她用手捂著臉，仿佛這樣就可以掩飾住自己蒼白的面色和恐懼的表情。

珺玲轉(zhuǎn)過來面對(duì)著蘇芩，把她擁入懷中，用輕柔而鎮(zhèn)定的聲音說：“哦——不要緊的，這和你沒關(guān)系……不要去想它，好學(xué)生，我會(huì)解決的?！?/p>

就像在哄一個(gè)孩子，一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。蘇芩心想。

（五）

蘇芩早已無心聽課。已經(jīng)是第三節(jié)課了，這個(gè)下午珺玲完全沒了蹤影。

十指彎曲，合攏，局促不安。她覺得該做點(diǎn)什么。

于是她生平第一次逃課了。胸口急促地一起一伏，也掩蓋不了怦怦的心跳。

她跑遍了整個(gè)校園，每一個(gè)角落似乎都有一個(gè)熟悉的身影，然而走近了看清了卻又什么都沒有。耳旁總是隱隱約約聽到打架的撕扯聲或者勸架的尖叫聲，但它們總在她轉(zhuǎn)過頭時(shí)隨著呼呼的風(fēng)聲一起消失。

蘇芩精疲力竭沮喪地坐在體育看臺(tái)上，扭頭間她似乎又看到了一個(gè)素凈的女孩，好奇而又小心翼翼地?fù)崦赃叺拇虬缙娈悈s又氣質(zhì)不凡的女孩的手腕，說：“你的玉鐲很好看啊，可是它怎么這么??？能取下來嗎……”

最后蘇芩近乎崩潰地把頭埋進(jìn)臂彎里放聲大哭了起來。

“唉，你說你什么時(shí)候能學(xué)著勇敢點(diǎn)？”一個(gè)熟悉得不能再熟悉的聲音和語氣。

蘇芩觸電般的迅速抬起頭，根本不顧自己哭得稀里嘩啦的面容。

對(duì)面的珺玲靠在看臺(tái)上，用手理著凌亂的長(zhǎng)發(fā)，用一種嘲弄的眼神，憐愛地看著她：“你在這里干什么？不是都說了跟你沒關(guān)系嗎？還不上課去，三好生！”

蘇芩跳起來緊緊擁住珺玲：“珺玲，珺玲……”

“好啦，什么都別說，以后不會(huì)有事了?！?/p>

“我……你的鐲子呢？怎么這么大的傷口啊！”

“別一驚一乍的。這次太氣憤了所以是親自上的，結(jié)果鐲子就碎了?？纯?，這鐲子有多暴烈！碎了還不肯罷休，硬要給我留個(gè)印跡不可，真損陰德！不說了，一起回去上課吧。”

“可……”

“走吧！那鐲子碎了也是好事，正好拿掉嘛。走吧，別啰嗦啦！”

珺玲攙著抽泣的蘇芩，像扶著一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子。

哦，珺玲，我是明白的，你什么都知道了。

從你怒氣沖沖地要去找鄭戟問清事實(shí)的時(shí)候，我就已經(jīng)做好準(zhǔn)備，你終究是要知道的。

你知道，從剛?cè)雽W(xué)我在辦公室第一眼見到鄭戟時(shí)，我就不可自拔地深陷了進(jìn)去，陷入那片你根本不屑一顧的泥潭。

你知道，從那以后我一直揮不去你丟掉那封情書時(shí)給我?guī)淼年幱?，我的羞怯和毫無主見讓我不斷地帶給他關(guān)于你的信息——我甚至都不敢想象他因此所對(duì)你造成的困擾——只為卑鄙地博得他的關(guān)注，并一直保持著這種既背叛著你又背叛著自己的姿態(tài)如此之久。

你知道，當(dāng)我得知一直在威脅我的人竟然是鄭戟時(shí)，受到的昏天黑地的打擊。

你知道，我的怯懦。

你知道，我對(duì)你的不可寬恕的背叛和傷害。

你知道，當(dāng)你用微笑來原諒我的時(shí)候我的感激，以及對(duì)自己的責(zé)難。

你知道，我的一切一切。

但是，我心里是明白的。你不說。我們都不說。

這是我們的默契，對(duì)嗎？

我們是“最好的”朋友，對(duì)嗎？

夏天，逆著令人微微眩暈的光線，一對(duì)“最好的”朋友各懷心事卻又堅(jiān)信著彼此的理解，就像兩人迥異的性格一樣確定無疑。她們互相偎依著，就像在疲憊的長(zhǎng)途跋涉中偶然相遇便毫不猶豫地相攜的旅伴。

她們經(jīng)過校門口的標(biāo)語牌：

積校園文化之厚蘊(yùn) 爭(zhēng)祖國(guó)未來之棟梁

旁邊，是掛有蘇芩照片的光榮榜。

——我是棟梁?jiǎn)幔?/p>

誰是棟梁？

什么人才配做棟梁？

發(fā)稿/趙菱 tianxie1013@163.com