淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性

陳士利

新課程改革在我縣已推行了五年,廣大教師的教學(xué)思想、觀念和方法也在不斷地更新、改變著。近幾年本人深入課堂聽了很多節(jié)小學(xué)語文課,聽后思考,雖然新課改理念已經(jīng)逐步滲透到教師的教學(xué)行為中,但在課堂教學(xué)中仍有部分教師轉(zhuǎn)變力度不大,課堂教學(xué)依然存在著諸多問題,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。如何提高實(shí)效性,這里本人就所見所聞、所思所感談?wù)劥譁\的看法。

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)存在的低效現(xiàn)象及成因

1.課堂教學(xué)中三維目標(biāo)不明、導(dǎo)致低效

新課標(biāo)提出課堂教學(xué)要關(guān)注三維目標(biāo),在教學(xué)中教師不僅要實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力目標(biāo),而且要實(shí)現(xiàn)方法、過程目標(biāo),還要關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)時(shí),必須關(guān)注三維目標(biāo)的融合,而不是注重某一維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)行為轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方式改變上“作秀”,導(dǎo)致低效

據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)60%的課堂在教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變上,存在“作秀”現(xiàn)象,教師心中有“聽課教師”的現(xiàn)象十分普遍。從教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變來看,引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助這三個(gè)方面中后兩種情況存在較大問題。80%的課堂存在合作學(xué)習(xí)、但隨意合作的達(dá)60%,這些合作無明確的分工,教師常說的話是“你愿意和誰一起合作就和誰一起合作?！钡献鞯慕Y(jié)果并沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)過于注重出新,丟了語文之本,導(dǎo)致低效

許多教師課堂上為了體現(xiàn)新課改精神,在教學(xué)設(shè)計(jì)上過于注重出新。有的課堂為了體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”這個(gè)維度的目標(biāo),課堂上讓學(xué)生聽一聽、看一看、讀一讀、唱一唱、畫一畫等多法并舉,課堂上“多動(dòng)”情況十分普遍。這一切本無可厚非,問題在于教學(xué)過程中,教師引領(lǐng)學(xué)生投入地去畫,去聽,去演,惟獨(dú)丟掉語文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力這個(gè)根本。還有的教師在設(shè)計(jì)教法和學(xué)法上存在著簡(jiǎn)單化。

二、提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性的方法及途徑

1.提高課堂教學(xué)效益,教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀“三書”

“課堂教學(xué)的問題,主要是教育理念的問題?！币虼嗽谛乱惠喺n改中,教師首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教學(xué)理念;其次還應(yīng)該認(rèn)真研讀教材、教參,做到課堂有明確的教學(xué)目標(biāo),清晰的教學(xué)思路,有效的教學(xué)方法等。

2.提高課堂教學(xué)效益,教師必須重視和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

筆者認(rèn)為高效的課堂教學(xué)必須重視和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)必須做到五個(gè)關(guān)注。其一、關(guān)注優(yōu)化教學(xué)情境。在語文課堂教學(xué)中優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)具有十分重要的意義。讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的語言情境中,在演中,在聽中,在唱中,在賽中,體驗(yàn)文本的內(nèi)涵情感,實(shí)現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”這個(gè)維度的目標(biāo)。其二、關(guān)注“三本”。即必須關(guān)注以學(xué)生為本,為學(xué)生服務(wù);必須關(guān)注以文本為本,防止丟開文本;必須關(guān)注以語文學(xué)科為本,重視語文教學(xué)中的聽說讀寫訓(xùn)練。其三、關(guān)注改進(jìn)教學(xué)策略。課堂教學(xué)中教學(xué)方法的精心設(shè)計(jì)包括兩個(gè)方面,一是教法的設(shè)計(jì),無論是字詞教學(xué)還是閱讀教學(xué),我們都必須結(jié)合教學(xué)法和學(xué)生實(shí)際精選務(wù)實(shí)高效的教法。二是學(xué)法的設(shè)計(jì),我們必須在學(xué)生合作學(xué)習(xí)最有價(jià)值的地方讓學(xué)生合作,而且要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。其四、關(guān)注教學(xué)手段的實(shí)效化。在課堂設(shè)計(jì)中,什么時(shí)候需要設(shè)計(jì)課件,設(shè)計(jì)課件是為了達(dá)到什么樣的目的,這一切都值得我們認(rèn)真地去思考,筆者認(rèn)為在教學(xué)手段選擇上提倡實(shí)效化,忌搞形式化。其五、關(guān)注備課的基本要求。即備書本、備教材、備學(xué)生,還要充分注重精講精煉。

3.提高課堂教學(xué)效益,必須真正轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

教學(xué)中我們必須轉(zhuǎn)變那些有悖新課程的傳統(tǒng)的、都習(xí)以為常的教學(xué)行為,要幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺性,逐步掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先,根據(jù)教學(xué)目的選擇教學(xué)方法。其次可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教法。不同的對(duì)象,教學(xué)方法也就不同。再次根據(jù)教師本人的風(fēng)格選擇教法。第四在探究教法的同時(shí),也要重視學(xué)法指導(dǎo)。

4.提高課堂教學(xué)實(shí)效性,必須在教學(xué)反思上下工夫

提高課堂教學(xué)實(shí)效性,最重要的是要求每個(gè)教師要有時(shí)間與效益的觀念,不斷地反思自己的日常教學(xué)行為,關(guān)注教學(xué)效益,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。。

綜上所述,新課程改革中的小學(xué)語文課堂教學(xué),面臨著許多亟待解決的問題,只有不斷地去學(xué)習(xí)新的理論,提高素質(zhì),不斷地去實(shí)踐、去總結(jié)、去反思,才能切實(shí)提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性。

作者單位:安徽省壽縣壽春中心學(xué)校