走進(jìn)土耳其海軍的“搖籃”

高永勝　曹金平

論土耳其的軍事力量，它的“名聲”似乎并不大，但在北約成員國(guó)中，它又是中堅(jiān)力量。相比之下，其海軍力量并不強(qiáng)大，但它的海軍教育卻世界有名，距今已有200多年的歷史。

2001年6月，中國(guó)海軍大連艦艇學(xué)院院長(zhǎng)鄭寶華少將率領(lǐng)學(xué)院部分青年學(xué)科帶頭人，飛赴伊斯坦布爾，走進(jìn)了土耳其海軍的“搖籃”——海軍軍官學(xué)院，對(duì)土耳其的海軍教育進(jìn)行了為期9天的考察訪問(wèn)。

海軍軍官學(xué)院是土耳其海軍惟一一所培養(yǎng)海軍軍官的學(xué)校。從國(guó)家到軍隊(duì)，都對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)投資建設(shè)。它在土耳其的影響就如同我們的北大、清華。學(xué)員的畢業(yè)證都由總統(tǒng)和總理親自頒發(fā)。該校創(chuàng)建以來(lái)，為土海軍培養(yǎng)了大批高素質(zhì)軍事人才。他們中既有著名的科學(xué)家，也有政界名人。報(bào)考海軍軍官學(xué)院是許多土耳其青年學(xué)生的目標(biāo)。

海軍高中學(xué)員直接升

土海軍軍官學(xué)院對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)是：紀(jì)律嚴(yán)明，品德高尚，敢于創(chuàng)新，文明勇敢，體魄強(qiáng)健，精神充實(shí)，掌握控制自我能力和指揮調(diào)遣能力，能適應(yīng)未來(lái)海軍發(fā)展的需要。為此，他們?cè)O(shè)立了自己的預(yù)科學(xué)?！＼姼咧?。

海軍高中招收15歲左右、正處于在世界觀形成階段的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，錄取比例為1:80。從這個(gè)數(shù)字不難看出海軍高中對(duì)生源是多么的“挑剔”。

海軍高中學(xué)制4年，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)員對(duì)海軍的興趣、對(duì)海洋的熱愛(ài)，使他們成為一支穩(wěn)固的海軍后備隊(duì)伍。通過(guò)4年的海軍高中生活，學(xué)員們不僅與同齡人一樣學(xué)到了文化知識(shí)，還很好地實(shí)現(xiàn)了由民到兵的轉(zhuǎn)變，成為一名名副其實(shí)的軍人。從海軍高中畢業(yè)后，學(xué)員們將免試直接進(jìn)入海軍軍官學(xué)院學(xué)習(xí)。正因?yàn)槿绱?，海軍高中在土耳其才成為“熱門”，有許多青少年都以能夠進(jìn)入海軍高中學(xué)習(xí)而備感榮耀。據(jù)了解，土海軍軍官這種培養(yǎng)模式距今已有200多年的悠久歷史。

地方學(xué)生入校門檻高

土海軍軍官學(xué)院的生源除了大部分來(lái)自海軍高中外，也有少數(shù)學(xué)員是從地方高中直接考入的。對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，要考入海軍軍官學(xué)院學(xué)習(xí)更是難上加難。他們除了要具備強(qiáng)健的體魄和良好的素質(zhì)。成績(jī)必須是十分的優(yōu)異，錄取比例為1:50，一般都是各學(xué)校的前10名。即便如此，還是有些從地方直接考入海軍軍官學(xué)院的學(xué)生在學(xué)習(xí)中趕不上趟。難怪有人抱怨海軍軍官學(xué)院的門檻太高。

沒(méi)有強(qiáng)健的體魄就不是合格的軍人。這是土耳其人的共識(shí)，當(dāng)然全世界幾乎所有的國(guó)家也都如此認(rèn)為。海軍軍官學(xué)院學(xué)員的學(xué)習(xí)非常緊張，4年的總課時(shí)量達(dá)3600多小時(shí)，但這并不影響他們鍛煉身體，每天下午不用學(xué)習(xí)，4個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練是雷打不動(dòng)的。學(xué)員有的就是著名的運(yùn)動(dòng)員，如舢板、游泳、帆船等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還曾獲得國(guó)家及奧林匹克獎(jiǎng)牌。

學(xué)院不招研究生

土耳其軍事院校的培訓(xùn)體制層次分明，學(xué)歷教育就是學(xué)歷教育，基本上是“美國(guó)模式”。海軍軍官學(xué)院只負(fù)責(zé)本科層次的教學(xué)。同時(shí)。土耳其的憲法也明文規(guī)定，海軍軍官學(xué)院只進(jìn)行本科教學(xué)。

該院只有軍事系和基礎(chǔ)系之分，航海只是軍事系中的專業(yè)之一。當(dāng)然，這并不是說(shuō)他們不重視航海教學(xué)。相反，他們?cè)诤胶＝虒W(xué)的諸多方面也值得我們借鑒。如學(xué)員在4年學(xué)習(xí)期間，每年夏天都在海上度過(guò)，不是到艦艇部隊(duì)鍛煉，就是隨軍艦出訪歐洲列國(guó)。土耳其是北約成員國(guó)之一，與各成員國(guó)相距很近，為它的海軍學(xué)員熟悉周邊水域、了解外面的世界提供了不少便利。

敲鑼打鼓去吃飯

雖然同是軍隊(duì)，但不同的地方實(shí)在太多了，就連去食堂就餐的方式都大不一樣。中國(guó)的軍隊(duì)院?；蛘哌B隊(duì)每次就餐的時(shí)候，學(xué)員和戰(zhàn)士們總是排著整齊的隊(duì)伍，唱著雄勁的軍歌到食堂去吃飯，而土軍的方式就更有意思了。

有一天中午，土海軍學(xué)院學(xué)員下課的時(shí)候，我們看到一隊(duì)隊(duì)的學(xué)員排著整齊的隊(duì)伍，敲鑼打鼓地離開(kāi)了教學(xué)樓。一開(kāi)始，我們以為學(xué)員是去參加什么慶典活動(dòng)，可又覺(jué)得不太對(duì)勁，因?yàn)檫@時(shí)已到就餐的時(shí)間。

以后的幾天里，我們留意觀察了一下才發(fā)現(xiàn)，學(xué)員們敲鑼打鼓不是干別的，而是去吃飯。為什么要敲鑼打鼓去吃飯呢?我們有一天終于忍不住向土軍接待人員打聽(tīng)。不問(wèn)不知道，一問(wèn)真“失望”。原來(lái)，他們這種敲鑼打鼓去吃飯的方式與我們飯前一支歌的意思都一樣。

成績(jī)與分配掛鉤

沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，這句話對(duì)任何一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)都適用。土耳其軍隊(duì)當(dāng)然也不例外。

土海軍軍官學(xué)院的管理可以用“正規(guī)化、制度化”來(lái)概括。學(xué)校的各種規(guī)章制度很健全，對(duì)學(xué)員在校期間的日常行為都有詳盡的規(guī)范，該做什么，不該做什么，什么時(shí)間干什么，看了《學(xué)員守則》便一目了然了。學(xué)院實(shí)行的是學(xué)分制管理，對(duì)學(xué)員違犯哪一條之后扣多少分都很明確。就連一顆紐扣掉了都要扣分的。對(duì)于那些錯(cuò)誤嚴(yán)重的學(xué)員，學(xué)院還可以關(guān)他的禁閉，禁閉一般為7天。

有懲罰當(dāng)然就有獎(jiǎng)勵(lì)了。土海軍軍官學(xué)院對(duì)學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)制度也很分明。學(xué)員只要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不愁畢業(yè)之后沒(méi)有好“出路”。學(xué)校明文規(guī)定，全院第一名的學(xué)員保送到美國(guó)去攻讀研究生；前10名的學(xué)員可以隨便挑選專業(yè)：年級(jí)第一名的學(xué)員畢業(yè)后可以隨便選擇上哪一條艦。

“軍人只屬于國(guó)家”

也許是北約成員國(guó)的緣故吧，土耳其軍在很多方面都很“西化”。軍方陪同人員對(duì)考察團(tuán)提出的問(wèn)題是有問(wèn)必答，有些甚至主動(dòng)揭自己的“底”。比如他們告訴我們，土耳其軍隊(duì)也不提倡軍人信教，為此，他們每年都要開(kāi)除一些狂熱的教徒。當(dāng)問(wèn)到為什么時(shí)，對(duì)方回答：“軍人只屬于國(guó)家!”