如何撰寫地球小博士論文

劉躍智

摘要組織學(xué)生參與地理競(jìng)賽活動(dòng),撰寫地理科技小論文是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)能力的有效途徑。本文就如何組織學(xué)生參與地理科技競(jìng)賽,怎樣指導(dǎo)學(xué)生撰寫地理小論文的探討,給學(xué)生,更給地理指導(dǎo)老師一個(gè)明確的方向。

關(guān)鍵詞地球小博士地理學(xué)會(huì)減災(zāi)防災(zāi)

中圖分類號(hào):G633.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

“地球小博士”是由中國(guó)地理學(xué)會(huì)組織的,其宗旨是通過(guò)大賽宣傳科學(xué)發(fā)展觀,重點(diǎn)宣傳普及節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境、應(yīng)急避險(xiǎn)、健康生活、合理消費(fèi)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等觀念和知識(shí),倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),形成科學(xué)、文明、健康的生活方式。通過(guò)大賽宣傳我國(guó)人口眾多,資源有限、人均占有資源遠(yuǎn)低于世界平均水平的基本國(guó)情,使年輕一代人從小樹立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),也是具體落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》中有關(guān)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的一部分。參賽對(duì)象包括有創(chuàng)新能力的、品學(xué)兼優(yōu)的中、小學(xué)在校學(xué)生。

組織學(xué)生參賽是一項(xiàng)很復(fù)雜的任務(wù)。這其中寫作指導(dǎo)又是最關(guān)鍵和最重要的環(huán)節(jié),下面就這次活動(dòng)的指導(dǎo)工作說(shuō)一下感受。

其實(shí)寫論文就相當(dāng)于寫作文,當(dāng)然也可以調(diào)查報(bào)告、書畫、動(dòng)漫、攝影等形式提交作品,應(yīng)處理好“三W”關(guān)系,即:(1)WHY(為什么寫);(2)WHAT(寫什么);(3)HOW(怎么寫)。

1 為什么寫(WHY)

1.1 寫作動(dòng)機(jī):是否內(nèi)在需求,是否發(fā)自肺腑

(1)要學(xué)生明白參加“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽的宗旨、目的和意義。是貫徹《科普法》的精神,落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》中有關(guān)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng),提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。第三屆地球小博士是以“防災(zāi)、減災(zāi),提升自我防護(hù)和生存能力”為主題,提升學(xué)生的災(zāi)害意識(shí),形成人地協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展觀念,創(chuàng)建更加美好燦爛的明天。學(xué)生要積極收集身邊日常生活中的實(shí)例來(lái)反映參賽的主題,當(dāng)然在論文書寫中搜集材料可讓家長(zhǎng)幫助參與,寫好文章后可讓家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng),共同修改、共同提高。

(2)提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。自覺主動(dòng)、情感真摯才能寫出好文章,才能打動(dòng)讀者、評(píng)委,才有可能獲獎(jiǎng)。我國(guó)災(zāi)害發(fā)生頻繁,去年南方雪災(zāi)和汶川地震給每個(gè)中國(guó)人留下了深深的傷痛,同時(shí)我們湖南是洪災(zāi)發(fā)生頻率較高的地區(qū),影響到我們正常的生活,學(xué)生深有感觸,更有防災(zāi)的意識(shí),寫作起來(lái)更有實(shí)材,寫作欲望更濃。

1.2寫作心態(tài)

應(yīng)抱著重在參與心態(tài),在參與中提高、在參與中成長(zhǎng)。不能僅為獲獎(jiǎng)、為一時(shí)揚(yáng)名、急功近利參加。樹立參與就是勝利、貴在參與的心境,通過(guò)參與提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。讓學(xué)生體會(huì)努力不一定成功,但放棄一定會(huì)失敗。

2 寫什么(WHAT)

(1)先立意(確定主題):如第三屆地球小博士是以“防災(zāi)、減災(zāi),提升自我防護(hù)和生存能力”為主題,就是加強(qiáng)學(xué)生的災(zāi)害意識(shí),知道常見災(zāi)害的防范方法,或者把自己知道的災(zāi)害防范方法告訴別人,讓他人免受災(zāi)害的傷害。

(2)再收集材料:現(xiàn)在收集材料的渠道很多,可以從報(bào)紙、雜志、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等各方面區(qū)收集。收集的范圍也非常廣,可以收集國(guó)內(nèi)的,有可以收集國(guó)外的,但最好是我們身邊的,這樣更能體現(xiàn)真實(shí)感,更有地方特色。

(3)收集與地理學(xué)科相關(guān)的資料,材料要實(shí)事求是,切忌胡編亂造出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。

3 怎樣寫(HOW)

3.1命題

(1)結(jié)合大賽宗旨、自己的觀點(diǎn)確立主題。(2)命題應(yīng)遵循(近、小、實(shí)、新)的原則,選題的角度要盡量從小處著眼,要貼近生活實(shí)際,但要有創(chuàng)意,新穎巧妙。

3.2確定題材

(1)形式:議論文、童話、小品、小說(shuō)、調(diào)查報(bào)告等。要注意凸顯一些地方特色,因?yàn)樵绞羌亦l(xiāng)的,才越是全國(guó)的,也越是世界的。

(2)陳述可采用第一人稱“我”,親切自然,如身臨其境,容易感動(dòng)人。

3.3情節(jié)安排

(1)寫好開頭:開篇要注意創(chuàng)設(shè)情景,引人入勝。俗話說(shuō)“好的開頭是成功的一半”,尤其是全國(guó)大賽,人數(shù)眾多,一開始能打動(dòng)評(píng)委很重要。(2)把握好中間。情節(jié):要注意設(shè)置懸念,一波三折、跌宕起伏?；虼髿獍蹴缁蜴告傅纴?lái)、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;或跌宕起伏、突發(fā)奇思妙想、柳暗花明。用詞:要精煉、風(fēng)趣、幽默。材料:選取要注意針對(duì)性、科學(xué)性、典型性。議論:要注意嚴(yán)謹(jǐn)性、真實(shí)性。(3)收好結(jié)尾:結(jié)尾應(yīng)簡(jiǎn)練、明了、出彩,使文章發(fā)人深省。另外,寫前應(yīng)注意捕捉創(chuàng)作靈感,寫好后要注意修改、梳理、包裝、美化。

老師的指導(dǎo)只是給學(xué)生提供一個(gè)方向,具體的操作讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況去發(fā)揮。只要他們圍繞“防災(zāi)、減災(zāi),提升自我防護(hù)和生存能力”這個(gè)主題,并鼓勵(lì)他們用不同的題材去書寫這個(gè)主題。最重要的是相信自己的學(xué)生,通過(guò)他們的努力一定很夠提交一份優(yōu)秀的地理小論文。