青春在這里閃光

金　中　純　真

王臘花的工作經(jīng)歷并不復(fù)雜，1995年6月從丹陽師范畢業(yè)后走進了丹陽市司徒中心幼兒園，迅速成長為教學(xué)能手和管理骨干，提拔為該園辦公室主任兼教科室主任、年級組長、班主任，集多職于一身，14年來，她始終如一對工作有著強烈的使命感和責(zé)任感，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，頑強攀登，為教育奉獻自己，讓青春在幼教事業(yè)中閃光。

14年時間，不算長也不算短。她在14年時間里，用自己的行為和才華贏得領(lǐng)導(dǎo)的放心、同事的敬佩、孩子們的喜歡、家長們的認可確實是一件相當(dāng)不容易的事。因此當(dāng)王臘花2008年在鎮(zhèn)江市評課中獲得一等獎，并向全鎮(zhèn)江市教師展示的好消息傳來時，司徒幼兒園一片歡騰，全園老師既為她為司幼獲得榮譽感到自豪，又為她多年的心血和行為得到回報而感到欣慰。

打開王臘花的榮譽冊，我們從中可以看到她在工作崗位上灑下的辛勤汗水——1999年至2008年之間，多次被評為司徒鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、司徒中心幼兒園優(yōu)秀班主任；1999年被評為全國嘗試教育“先進工作者”；2002——2006年度考核年年被市教育局評為“優(yōu)秀”；2005年被市教育局授予“市級教學(xué)骨干”稱號和“貫徹《綱要》先進個人”；被市政府記三等功一次。2006年被市教育局評為“師德標兵”，并被丹陽市各幼兒園邀請進行巡回演講；同年又被評為全國德育科研“先進實驗教師”；2007年又被市教育局授予“丹陽市學(xué)科帶頭人”稱號；被評為全國德育科研“先進工作者”；2008年被評為丹陽市“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”、江蘇省德育科研“先進實驗教師”。

如今已聞名丹陽市幼教戰(zhàn)線的王臘花，談起自己14年來的幼教生涯，心中有一種說不出的酸甜苦辣，她慶幸自己有個好的選擇，當(dāng)時被分配在了司徒中心幼兒園。該園園長石巖是位德高望重、有水平、有能力的好園長，是這位伯樂相中了她，使她有了馳騁的疆場。

在園長眼里，她是名服從分工的好配角。

王臘花從走上幼教崗位那天起，就立足要當(dāng)一名學(xué)生喜歡的好教師。然而要當(dāng)一名好教師，做起來可不那么容易。為了迅速進入角色，王臘花付出了比別人多幾倍的艱辛。14年來，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)遣，哪里有困難哪里就有她的身影，并能積極圓滿完成每項工作任務(wù)。小班的孩子自理能力差，老師自然就辛苦多了。在帶了一年小班之后，因園內(nèi)管理工作需要，園長又安排她再帶一年小班，她欣然答應(yīng)，毫無怨言，而且盡心盡職，將班級管理得井井有條，獲得家長的贊譽。這次，園長又調(diào)她去帶大班，已管好的班級沒能順利跟班，可她還是欣然答應(yīng)，服從分工。新學(xué)期開始，原來她所任教的那群孩子在哭喊著要找王老師呢。

她是一個活潑開朗的人，在充滿陽光、歡樂的幼教崗位上成功地扮演了一個孩子王的角色。她又是一名中共黨員，能率先當(dāng)強，處處做好楷模，工作事業(yè)心強、上進心足，是得力的教學(xué)頂梁柱。

1997年，丹陽市教研室組織了市級健康活動課比賽，園長考慮再三，最后將重任壓在了她的肩上，要求她代表幼兒園參加這次比賽。盡管才工作兩年，她沒有退縮，勇敢地挑起了這個重擔(dān)，并暗下決心：一定要為園長爭光，為幼兒園爭得榮譽。在同事相助、個人拼搏下，她成功地完成了比賽并獲得了丹陽市一等獎。在此后的工作中，她一次又一次地挑起重擔(dān)，在丹陽教研室、進修學(xué)校組織的多次說課、基本功等大賽中也獲得市級一、二等獎?，F(xiàn)在她擔(dān)任辦公室主任兼教科室主任、年級組長，還得做班主任，工作量比一般教師多三四倍，但她笑笑說：“沒有什么比園長、老師的信任更珍貴，辛苦算不了什么！”她勇挑重擔(dān)，為同事們帶了好頭，全園老師擰成一股繩，使司徒中心幼兒園成為丹陽市的“標兵幼兒園”。

在同事心中，她是名執(zhí)著追求的“事業(yè)狂”。

教育是一種責(zé)任，是一種追求。對待教育事業(yè)她有一股拼勁，有種持之以恒的精神。身體健康的情況下，她執(zhí)著地工作，在身體不適的情況下，她也堅持工作。她懷孕期間生理反應(yīng)很強，每天吃不下飯，連喝水都吐，身體狀況很虛弱。園內(nèi)每個人看了都為她擔(dān)心，勸她休息一段時間?？伤敛辉谝獾負u搖頭，還是堅持每天上班。有一次，嘔吐使她實在堅持不住了，她就請配班老師替她上一下課，自己搖搖晃晃地坐在教室旁伏下來僅僅休息了一會兒，又堅持站在課堂上。后來因感冒不能吃藥，她并發(fā)了嚴重的中耳炎和咽喉炎。園長在青年教師公開課上，發(fā)現(xiàn)她的教態(tài)不自然，也缺少了往日活潑的神氣，園長了解情況后十分心疼，既表揚又開導(dǎo)她，囑咐她應(yīng)注意勞逸結(jié)合。挺著八個月大肚子的她，還為班級操練了慶“六一”文娛節(jié)目，并獲得鎮(zhèn)級幼兒園文娛會演一等獎。她就這樣忘我地工作，分娩前從未請過一天病事假。

她的媽媽因嚴重的腰椎間盤突出癱瘓在床，孝順的她就利用休息天帶媽媽到處求醫(yī)，從不耽誤教育教學(xué)。過度的操勞使她多病齊發(fā)，必須要住院，可她堅決不肯，吊完點滴又回到工作崗位。如今，她失去了響亮的歌喉，聲音非常沙啞，幾節(jié)活動下來，嗓子就基本發(fā)不出聲了。為此，她自己買了一個擴音器，每天用擴音器來減輕聲帶的負荷，確保自己能保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)。在這種情況下，她沒有向園長提出任何要求，依然奮戰(zhàn)在教育第一線。

她家住丹陽東門，離司徒幼兒園二十多里路。一年四季，她每天早上七點鐘就騎車到了幼兒園。冬天的六點，天才蒙蒙亮。她就騎上摩托車出發(fā)了，鄰居們開玩笑地說：“你每天的車聲就是我們起床的鬧鐘聲??！”這樣，她堅持十多年如一日，以滿腔熱情扎根于農(nóng)村的幼教事業(yè)，并為之默默無聞地奉獻自己的青春。

在學(xué)生面前，她是名熱情可愛的天使。

每個清晨，她用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏，她以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲“明天見”，目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)次風(fēng)風(fēng)雨雨，她用博愛滋潤快樂，用智慧開啟文明，用鼓勵喚醒自信，用寬容示范尊重，用無私引導(dǎo)正義，用平凡孕育偉大。

她常對自己說：“沒有愛心的人不配做老師，不付出愛心的人是不稱職的老師?！彼龔慕?4年來，已遇到過三位有智力障礙的孩子，她對這些孩子付出了特別的愛，有意識地促使他們與正常孩子一起參加游戲活動。她就是這樣一個平凡又樸實的人，用自己的行動踐行自己的人生格言。做她的學(xué)生是學(xué)生們的幸運，也是家長的幸運——這是她教過的許多學(xué)生及學(xué)生家長的共識。她那踏實的工作作風(fēng)、忘我的工作精神、出色的工作實績得到人們的一致好評。■