非洲呼吁阻止精英外流

本報(bào)駐肯尼亞特約記者 魏 曈 本報(bào)特約記者 劉皓然

人才嚴(yán)重流失是非洲多國(guó)發(fā)展緩慢的一項(xiàng)重要原因。近日，總部位于肯尼亞的非洲科學(xué)院組織幾名資深科學(xué)家發(fā)出倡議，呼吁西方經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)援助非洲建設(shè)學(xué)校等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，遏制嚴(yán)重的人才外流現(xiàn)象。

據(jù)美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）22日?qǐng)?bào)道，非洲科學(xué)院網(wǎng)站的一篇文章用“毀滅性”一詞來(lái)形容非洲人才流失造成的損失。由于知識(shí)分子在本國(guó)找不到更好的出路，非洲僅在1985年至1990年之間就失去了將近6萬(wàn)名中、高層的管理人才，每年另有2.3萬(wàn)余名學(xué)者出走。非洲有1/3的科研人員都在發(fā)達(dá)國(guó)家工作甚至定居。

人才流失是長(zhǎng)期以來(lái)困擾非洲大陸的問(wèn)題，但多年來(lái)都沒(méi)有得到解決。早在2007年，聯(lián)合國(guó)貿(mào)易和發(fā)展會(huì)議就曾發(fā)表報(bào)告指出，厄立特里亞、莫桑比克、索馬里、塞拉利昂、利比里亞、馬達(dá)加斯加、赤道幾內(nèi)亞等非洲最貧困國(guó)家的人才流失現(xiàn)象最為嚴(yán)重。近年來(lái)，這些國(guó)家有近一半的大學(xué)畢業(yè)生到海外尋找工作。即使南非這樣相對(duì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，在１９８９年至１９９８年１０年間，也有４萬(wàn)多名醫(yī)生、護(hù)士、教授、工程師等人才移民到英國(guó)、加拿大、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)。

由于經(jīng)費(fèi)、設(shè)備短缺，以及政府的人才政策不完善，非洲的科研工作者和行業(yè)精英在學(xué)業(yè)有成后往往都會(huì)選擇發(fā)達(dá)國(guó)家作為落腳點(diǎn)，相當(dāng)一部分人終生都不再返回非洲。文章稱：“如今，全世界都需要科學(xué)技術(shù)和知識(shí)的力量推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。非洲大陸在失去本地人才的同時(shí)，她的經(jīng)濟(jì)潛能更是無(wú)人問(wèn)津。”而如果非洲各國(guó)想通過(guò)聘用外籍人才來(lái)填補(bǔ)巨大的人才缺口，則每年需要支付給外籍人士的工資就高達(dá)400億美元。非洲科學(xué)院網(wǎng)稱：“遏制人才外流意味著一系列的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)方面的挑戰(zhàn)，我們需要更有效的政府管理、更健全的經(jīng)濟(jì)政策，同時(shí)也需要大幅提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。沒(méi)有這些前提，科技發(fā)展就是空談?！?/p>

在一份聯(lián)合起草的聲明中，非洲多名資深科學(xué)家呼吁西方以及亞洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)非洲的人才培養(yǎng)問(wèn)題給予關(guān)注，特別請(qǐng)求它們能在學(xué)校建設(shè)等方面給予援助。聲明中特別提及，希望發(fā)達(dá)國(guó)家能在非洲設(shè)立一些可行的培訓(xùn)項(xiàng)目，并認(rèn)為這樣做才能留住非洲本地的人才，讓他們切實(shí)為非洲服務(wù)。

CNN報(bào)道稱，一些發(fā)達(dá)國(guó)家正嘗試提供面向非洲的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育來(lái)幫助非洲解決人才流失問(wèn)題。例如，在衛(wèi)生知識(shí)以及健康教育等領(lǐng)域位列世界前茅的英國(guó)倫敦衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學(xué)學(xué)院，如今把網(wǎng)絡(luò)課堂傳到了非洲，當(dāng)?shù)貙W(xué)生可足不出戶就能獲取該校在傳染病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)以及公共健康等學(xué)科的研究生文憑以及碩士學(xué)位。目前，有2500多名學(xué)生注冊(cè)了該學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)院院長(zhǎng)安德魯·海恩斯說(shuō)：“我們將世界先進(jìn)教育帶給他們，不是為了造成人才流失，而是為了讓他們能夠服務(wù)自己的祖國(guó)?！?/p>

盡管如此，很多非洲學(xué)者仍認(rèn)為，夸大這種遠(yuǎn)程教育方式對(duì)阻止非洲人才外流起到的效果，為時(shí)尚早，因?yàn)樵诤芏喾侵薜貐^(qū)，接受遠(yuǎn)程教育所需的順暢的寬帶網(wǎng)絡(luò)條件仍是一種奢望。▲