溫故知新，盡覽運動和力

徐洪?！⌒鞓I(yè)超

在各地的中考試卷中，對“物體的運動和力”這部分內(nèi)容的考查主要體現(xiàn)以下幾個方面：基本物理量的測量與估讀、參照物與運動的相對性、速度公式及應用、二力平衡知識及物體的慣性等。有關這部分內(nèi)容的試題一般容易結合生活實際進行命題。

一、長度、時間等基本物理量的測量與估讀

例（2008·北京）如圖1所示，物體A的長度是______mm。

分析：重點是要注意估計值的讀取，不可忽略。

答案：21.7 mm。

試題原型：（2007·大連）在生活和工作中經(jīng)常進行估測。以下估測比較接近實際的是（）

A． 學生課桌的高度大約在1.2 m~1.5 m之間

B． 1個蘋果的質(zhì)量大約在0.5 kg~1.0 kg之間

C． 汽車運行的平均速度大約在100 km/h～150 km/h之間

D． 成人步行的速度大約在1.1 m/s～1.3 m/s之間

解析：重點是對長度、速度等基本物理量的考查。

答案：D。

點評：這兩個題目均是考查基本物理量的估計、正確讀取示數(shù)的問題。這類問題涉及面較廣，不會僅停留在長度上，還會涉及到時間、力的大小等估算問題。各地每年中考考查的重點一般不同，但基本的要素是一致的，即測量與估計。

預測1：下面描述的對象中，最接近160 cm（）

A． 課本的長度 B． 中學生的身高

C． 鉛筆的長度 D． 文具盒的長度

二、參照物與運動的相對性

例（2008·蕪湖）千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實。我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃氣實現(xiàn)變軌（改變運行高度、運行方向），這實際上是運用了物理學中____________________________的原理。在繞月飛行的過程中，若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛(wèi)星是_________（選填“靜止”或“運動”）的。

分析：重點是依據(jù)參照物判斷物體的運動狀態(tài)。

答案：力可以改變物體的運動狀態(tài)； 運動。

試題原型：（2007·金華）中國是掌握空中加油技術的少數(shù)國家之一。如圖2是我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機“殲－10”在空中加油的情景。以下列的哪個物體為參照物，可以認為加油機是運動的（）

A． “殲－10”戰(zhàn)斗機

B． 地面上的房屋

C． 加油機中的飛行員

D． “殲－10”戰(zhàn)斗機里的飛行員

分析：關鍵是正確選取參照物。

答案：B。

點評：從單純地考查選擇參照物，到要求考生依據(jù)參照物來判斷物體的運動狀態(tài)是考查參照物的一種轉變。對參照物的考查還將以新的實際背景呈現(xiàn)在以后的中考中。

預測2：公路邊有一農(nóng)舍，它的煙囪正冒著煙，插有旗幟的a、b兩車在農(nóng)舍旁的公路上。觀察圖3中旗與煙的情況，判斷以下關于a、b兩車相對于房子的運動情況的說法中，正確的是（）

A． a、b兩車一定向左運動

B． a、b兩車一定向右運動

C． a車可能運動，b車向右運動

D． a車可能靜止，b車向左運動

三、速度公式及應用

例（2008·上海）P、Q是同一直線上相距10 m的兩點，甲、乙兩小車從P點出發(fā)向Q運動，它們運動的s-t圖象如圖4所示。由圖象可知（）

A． 甲車速度小于乙車速度

B． 經(jīng)過6 s，乙車離P點10 m

C． 甲車比乙車早3 s通過Q點

D． 經(jīng)過3 s，甲、乙兩車相距6 m

分析：重點是通過數(shù)學圖象來描述物體的運動。

答案：D。

試題原型：（2007·江西）自2007年4月18日零時起，全國鐵路已進行第六次大提速。這次大提速中，全國主要中心城市將新開“D”字頭快速列車86列，其中D92次和D93次列車的運行時刻見下表：

根據(jù)上述列車運行時刻表的信息可知：D92次列車從南昌到上海南所用的時間是_______min，它的平均速度為_______km/h。

分析：重點是基本公式的變形運用及平均速度的定義。

答案：315； 160。

點評：在以后的速度問題考查中，有關速度的實驗會滲透到中考中，這是一種趨勢。

預測3：沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖5甲。

(1）小明用最小分度值是1 mm的尺子測量其中一塊地磚長度如圖5乙所示。每塊地磚的長度是________m。

（2）小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數(shù)如圖5丙所示，他所用的時間是________s。

（3）根據(jù)速度、路程和時間的關系v=________，小明的步行速度為____________m/s。

物體的運動狀態(tài)與物體受力的情況是緊密相關的，一般主要考查兩個方面：（1）判斷力與力之間是否存在平衡關系。（2）通過運動狀態(tài)來判斷物體的受力情況，從而求一些不易直接測量的力，如摩擦力。

例（２008·南通）“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200 km高度經(jīng)過多次“剎車制動”，最終繞月球做勻速圓周運動。衛(wèi)星“剎車制動”時，沿運動方向噴射高溫氣體，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，這說明力的作用是_______________________________的。在繞月球做勻速圓周運動時，衛(wèi)星的運動狀態(tài)___________（選填“改變”或“不變”）。

分析：重點是考查物體運動狀態(tài)的變化情況。

答案：改變物體的運動狀態(tài)； 改變。

試題原型：（2007·廣東）下列說法中，屬于一對平衡力的是（）

A． 人推墻的力和墻對人的推力

B． 人推墻的力和墻受到的推力

C． 站在水平地面上的人，人受到的重力和人對地面的壓力

D． 站在水平地面上的人，人受到的重力和地面對人的支持力

分析：重點是考查二力平衡的條件。

答案：D。

點評：從上述題目中不難看出，一個物體所受的各個力中能否找到一對平衡力以及根據(jù)運動狀態(tài)確定一些力的大小是今后中考考查的一個重點。

預測4：茶杯靜止在水平桌面上，以下屬于一對平衡力的是（）

A． 茶杯受到的重力與茶杯對桌面的壓力

B． 茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力

C． 茶杯對桌面的壓力與桌面對茶杯的支持力

D． 茶杯受到的重力與桌子受到的重力

五、慣性知識的運用

慣性知識是理解牛頓第一運動定律的基礎，如何正確地理解物體的慣性，并將物體的慣性應用在日常生活中去解釋一些物理現(xiàn)象，是初中物理考查的一個重點。

例（2008·無錫）如圖6，一位老人正在打門球，被打出去的門球會慢慢停下來。對“門球會慢慢停下來”這一現(xiàn)象的解釋，正確的是（）

A． 門球沒有受到力的作用

B． 門球受到地面摩擦阻力的作用

C． 門球的慣性逐漸消失

D． 門球所受到的摩擦阻力大于它的慣性

解析：重點是對慣性概念（或本質(zhì)）的認識。

答案：B。

試題原型：（2007·上海）如圖7（a）所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊的狀態(tài)如圖7（b）所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖7（c）和（d）所示。

由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情況是_____________________________________

_________________________________________________

（請將兩種可能的情況填寫完整）。得到上述結論是利用了木塊和水都具有_________________________的性質(zhì)。

分析：重點是考查運動狀態(tài)下物體的慣性。

答案：略。

點評：從以上的題目中不難發(fā)現(xiàn)，利用慣性去解釋現(xiàn)象，正確理解力與慣性之間的關系都是考查的重點。因此，這類題目仍將是力和運動內(nèi)容的主體。

預測5：下列事例中，不能用慣性知識解釋的是（）

A． 短跑運動員跑到終點后不能立即停下來

B． 在勻速行駛的列車上，小明向上跳起后仍然落回原處

C． 踢出去的足球最終會停下來

D． 在公路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故