體驗出真知

黃靜芳

[關(guān)鍵詞] 體驗 幼兒園 教育

幼兒園體驗教育,就是幼兒在老師的組織引領(lǐng)下對某個事件進(jìn)行親身經(jīng)歷,并分析他們所經(jīng)歷的體驗過程,總結(jié)過程中碰到的問題和解決問題的方法,使他們從中獲得一些知識和感悟,以達(dá)到教育者一定的教育目的。作為體驗教育,它的基本的特點是:通過幼兒的親身經(jīng)歷,能夠觸動幼兒的心靈、情感,給學(xué)生一定的思考空間,以達(dá)到教育的目的。

今天,幼兒在聽完故事《彎彎的七彩橋》后,對大象制造的彩虹橋羨慕不已,我適時的提出如果讓小朋友來造“七彩橋”,你準(zhǔn)備用什么方法來做呢?思考片刻后,樂樂小朋友提出用噴霧器對著陽光噴水,他的理由是大象用鼻子噴,噴霧器也有這個功能的,大家聽了很贊同。元元說用水槍朝太陽噴水,也會有七彩橋的。我說如果沒有噴霧器和水槍怎么辦?用什么東西來代替呢?聰明的何何馬上想到用礦泉水的蓋子扎許多小洞眼,對著陽光擠壓噴水,也會出現(xiàn)的。孩子們的思維真是神奇的,辦法也合情合理。在活動中我對孩子們的創(chuàng)造力及時表揚(yáng),并鼓勵他們回家做實驗,是不是會出現(xiàn)七彩橋,還有什么其它方法也能出現(xiàn)七彩橋。孩子們聽了非常興奮。

第二天,正好也是晴天,孩子們帶來了各種材料,在晨間活動時文文就想去做實驗了,元元說要太陽光強(qiáng)烈時才最合適,現(xiàn)在太陽還沒有完全升到空中呢!看來元元懂的還不少。好不容易午飯吃好了,那時12點鐘還差一點,文文迫不及待地拿起噴霧器對著太陽光噴,一次兩次,忽然文文叫起來,快來看彩虹!我成功了,其他小朋友也紛紛跑來,文文又制作了一次,小朋友也都看見了,高興地歡呼起來。樂樂拿來了有瓶蓋上有洞眼的礦泉水瓶,裝滿水對著陽光擠壓噴水,過了一會兒他興奮地告訴大家,他也看見了彩虹。陽陽還拿了一面鏡子豎立放在水中,使太陽光照射到水中的鏡面,再反射到白墻上,大家覺得這個方法很神奇,都聚集過來看,經(jīng)過反復(fù)地調(diào)試之后,墻上果然出現(xiàn)了一道彩虹,小朋友都沸騰了!

體驗本身就是最好的教育。在這次制造七彩橋試驗中,我引導(dǎo)幼兒通過自我動手操作來發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象,寓科學(xué)教育與游戲中。幼兒的自主性體現(xiàn)較強(qiáng),同時活動的目標(biāo)適合大班幼兒的發(fā)展水平,主要讓幼兒進(jìn)行嘗試實驗并學(xué)會初步描述所觀察到的現(xiàn)象,活動的材料選擇簡單易行,操作容易。通過體驗,幼兒了解到陽光通過這些小水滴時,經(jīng)過反射和折射作用,使射出來光集中在一起,這時天空中就出現(xiàn)了彩虹。比起老師枯燥的講解,幼兒在試驗中更容易體會其中的道理。