關(guān)于提高高校政工干部綜合素質(zhì)的思考

王 菲

[摘要] 隨著社會主義經(jīng)濟(jì)改革的深入,許多不可避免的負(fù)面因素對高校的沖擊越來越大。作為大學(xué)生的思想政治導(dǎo)師,高校政工干部的作用越來越重要。本文在分析高校政工干部素質(zhì)建設(shè)必要性的基礎(chǔ)上,闡述了政工干部應(yīng)具備的綜合素質(zhì),提出了相應(yīng)的建議。

[關(guān)鍵詞] 高校 政工干部 綜合素質(zhì)

高等院校政工干部素質(zhì)的高低,不僅關(guān)系到高校黨建和思想政治工作能否搞好的大問題,而且也關(guān)系到高校培養(yǎng)出的專門人才素質(zhì)的強(qiáng)弱,從一定意義上說,對我們執(zhí)政黨的前途、國家命運(yùn)和民族未來也會產(chǎn)生相當(dāng)影響,應(yīng)該引起我們高度的關(guān)注與重視。

一、加強(qiáng)高校政工干部素質(zhì)建設(shè)的必要性

盡快提高高校政工干部綜合素質(zhì),是在高等院校貫徹落實黨中央加強(qiáng)黨建和思想政治工作—系列新的重大戰(zhàn)略部署的緊迫需要。高校能不能把黨建工作和德育工作切實加強(qiáng)起來,這不僅是考驗其是否響應(yīng)中央號召,貫徹落實中央部署,在政治上、行動上和黨中央保持—致的試金石,也直接關(guān)系到高校能否全面貫徹黨和國家教育方針,堅持堅定正確的辦學(xué)方向,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬诺闹卮髥栴}。因此,堅持正確的政治路線,必須要培養(yǎng)一支數(shù)量適中,素質(zhì)較高,政治合格,作風(fēng)過硬的政工干部隊伍來執(zhí)行。

其一,廣大高等學(xué)校政工干部是中國特色社會主義理論“進(jìn)教材”、“進(jìn)課堂”、“進(jìn)頭腦”的主要執(zhí)行者,不提高政工干部素質(zhì),就完不成這項重大任務(wù)。

其二,盡快提高高校政工干部素質(zhì),也是搞好高校政工隊伍建設(shè)的客觀要求。政工干部綜合素質(zhì)提高問題,諸如提高理論水平,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)動手能力,加強(qiáng)思想修養(yǎng),決不是—朝一夕就能奏效的,因此應(yīng)該盡快把提高高校政工干部素質(zhì)問題列入上級主管部門和高校黨委議事日程。

其三,盡快提高高校政工干部綜合素質(zhì),有利于保持高等學(xué)校以至全國大局的穩(wěn)定。鄧小平同志在總結(jié)1989年政治風(fēng)波的原因時明確指出,“十年來我們的最大失誤,是在教育方面,對青年的政治思想教育抓得不夠?！泵鎸陙沓霈F(xiàn)的新情況、新思維,高校政工隊伍也要跟上時代的步伐,緊緊抓住大學(xué)生思想政治教育的主線,消除高校的不穩(wěn)定因素和突發(fā)性事件,為國家的改革、開放、發(fā)展創(chuàng)造一個良好的內(nèi)部環(huán)境。

二、高校政工干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1.良好的政治素質(zhì)

作為從事高校思想政治工作的政工干部,自己首先必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉,堅定共產(chǎn)主義信念,樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想,努力培養(yǎng)健康純潔的思想意識,高尚的道德情操和高度自覺的組織性紀(jì)標(biāo)性,這是做好政治思想工作的關(guān)鍵。

2.較高的理論素質(zhì)

第一,馬列主義、毛澤東思想是我黨的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,提高馬克思主義理論水平是每個政工干部的主要任務(wù);第二,每個政工干部都應(yīng)該盡可能多地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)學(xué)科的理論,為全方位適應(yīng)工作奠定基礎(chǔ);第三,政工干部還應(yīng)該自覺強(qiáng)化思想政治工作自身的理論修養(yǎng),推進(jìn)這一學(xué)科的自我發(fā)展與完善。

3.豐富的知識素質(zhì)

高校政工干部必須具備廣博的知識。高校思想政治工作者需要具備的知識是多方面的,不僅要具備從事思想政治工作的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論知識,而且要具有一定的學(xué)校管理方面的知識。只有了解和熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和規(guī)律,才能受到學(xué)生們的歡迎,才能取得好的教育效果。

4.高尚的品德素質(zhì)

高校政工干部必須要注重培養(yǎng)自己高尚的品德,努力使自己做到:一是公平公正、清正廉潔;二是嚴(yán)于律己,以身作則;三是求實創(chuàng)新,勇于改革。

三、提高高校政工干部綜合素質(zhì)的途徑

1.貫徹精神,提高認(rèn)識

進(jìn)一步提高對加強(qiáng)高等學(xué)校政工隊伍建設(shè)重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)盡快提高高校政工隊伍綜合素質(zhì)的緊迫感和責(zé)任感。學(xué)校各級宣傳思想工作部門、組織工作部門、教育行政決策部門和黨政領(lǐng)導(dǎo),都應(yīng)該深刻領(lǐng)會中央文件精神,提高認(rèn)識,統(tǒng)一思想,各有側(cè)重,抓好落實,使“喊在會議上,寫在文件上”的有關(guān)措施能盡快落實在行動上。

2.政工干部隊伍組成多元化

學(xué)校的改革、學(xué)生的思想狀況等現(xiàn)實問題表明,學(xué)校專門的政工干部不能也不可能很多,以精干高效為原則。學(xué)校黨委必須把握兩個問題,一是選人要合適,二是適時地對他們進(jìn)行培訓(xùn),為他們的工作創(chuàng)造有力條件。

3.給予政工干部充分信任,大膽任用

一是建議省、市、自治區(qū)黨委組織部門、宣傳部門在調(diào)整地方黨委領(lǐng)導(dǎo)和選拔宣傳、文化、廣播、電視、教育等系統(tǒng)干部時,可開闊視野,從高等學(xué)校優(yōu)秀政工干部、黨務(wù)管理干部中選拔部分德才兼?zhèn)洹⒎蠗l件的同志到地方黨委和有關(guān)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職;二是建議國家部和各省、直轄市、自治區(qū)黨委教育工委可做好高等學(xué)校之間、高等學(xué)校和地方黨政部門之間政工干部異地交流掛職鍛煉方面的工作;三是建議在調(diào)整、配備各高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時,上級主管決策部門要注重從高?；鶎觾?yōu)秀政工干部中選拔后備人選;四是建議各高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志在選拔、任用高校中層干部時,也應(yīng)該注意從高校的輔導(dǎo)員、班主任和其他政工干部中選拔苗子。

4.改善政工干部的待遇

當(dāng)前高校政工干部待遇偏低,實際生活水平下降,嚴(yán)重挫傷了高校政工干部的工作積極性,應(yīng)引起上級有關(guān)主管決策部門領(lǐng)導(dǎo)的重視。首先,建議教育部盡快會同學(xué)校有關(guān)部門協(xié)商研究,改變工資額偏低的不正?，F(xiàn)象,增加高校政工干部和其他管理干部的工資收入;其次,由于高校政工干部工作性質(zhì)和任課教師大不相同,前者要實行坐班制,學(xué)習(xí)時間少,進(jìn)修機(jī)會少,在評定職稱特別是評定副高以上職稱時,高校政工系列應(yīng)單獨(dú)設(shè)置評審學(xué)科組或評委會,聘請主管領(lǐng)導(dǎo)和從事高校政工的專家、教授擔(dān)任評委。高校政工干部晉升中、高級職稱的評審條件,也應(yīng)該和教師有所區(qū)別。最后,上級有關(guān)決策主管部門在下達(dá)評審指標(biāo)時,對高校政工干部也應(yīng)采取優(yōu)惠政策。對于研究成果特別多且表現(xiàn)突出的政工干部、也應(yīng)該破格評審,使優(yōu)秀人才脫穎而出。

5.做好研究工作,多出研究成果

一是建議廣泛開展國家和省市級高校思想教育研究論文評獎活動,并在各新聞媒介廣為宣傳;二是建議全國各理論期刊,注重刊載高校政工部撰寫的有關(guān)論文,讓研究成果在社會上廣為傳播;三是高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志要重視高校政工干部工作研究,給高校政工干部提要求,壓擔(dān)子,創(chuàng)造條件.多方鼓勵,促其多出成果,提高素質(zhì)。各高校應(yīng)該把政工科研成果列入每年開展的“優(yōu)秀教學(xué)成果評獎”范圍內(nèi),定期評獎。除上述建議外,高校政工干部也應(yīng)該堅守陣地,熱愛本職,樹立獻(xiàn)身高校思想政治教育工作的榮譽(yù)感和責(zé)任感,善擠時間,堅持自學(xué),開展研究,下決心用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、頑強(qiáng)的拼搏精神和豐碩的科研成果來實現(xiàn)高校政工干部的價值,改善人們對高校政工干部“不學(xué)無術(shù)”的偏見,樹立高校政工干部的良好形象。

參考文獻(xiàn):

[1]向平.試論新形勢下高校政工干部隊伍的素質(zhì)培養(yǎng).湖南文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2009,(01).

[2]羅國智.談新時期高校政工干部的素質(zhì).凱里學(xué)院學(xué)報,2008,(02).

[3]陶韶菁,周亮.高校政工干部應(yīng)樹立“以人為本”的教育觀.中山大學(xué)學(xué)報論,2007,(09).