橋那邊，詩意盎然

摘要：廢名的小說以田園牧歌的風味和意境在中國現(xiàn)代小說史上別具一格，中國現(xiàn)代詩化小說的傳統(tǒng)可以說是由廢名奠定的。他的代表作《橋》猶如一首詩，充滿了詩化的意境。《橋》詩化的意境表現(xiàn)在：描摹精練濃縮而又意味深長；以文作畫，富于詩情畫意；聯(lián)想豐富，對話跳躍性大，充滿詩意。

關鍵詞：廢名；橋；詩化；意境

中圖分類號：I206.6文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）14-0116-02

廢名是京派小說的鼻祖，以其田園牧歌的風味和意境在中國現(xiàn)代小說史上別具一格，他的小說也被稱為田園小說。以詩的手段抒情造境，描寫氛圍情趣，是廢名小說的主要藝術形式。廢名把小說當作詩來寫，用詩的語言和技巧精心營造意境，使他的小說贏得了詩化小說的美譽。長篇小說《橋》是廢名意境創(chuàng)造的集大成者，標志著他創(chuàng)造意境的技巧已達到了爐火純青的程度。

《橋》沒有嚴格意義上的故事，它由四十三篇獨立成文的山水小品連綴而成，自然風光、情緒體驗成為小說描寫的中心，它們連貫一氣，共同營造了一種鏡花水月般令人神往、令人憂傷如煙似夢的詩的境界。當年的評論者即稱：“這本書沒有現(xiàn)代味，沒有寫實成分，所寫的是理想的人物，理想的境界。作者對現(xiàn)實閉起眼睛，而在幻想里構造一個烏托邦……這里的田疇，山，水，樹木，村莊，陰晴，朝，夕，都有一層縹緲朦朧的色彩，似夢境又似仙境。這本書引讀者走入的世界是一個‘世外桃源?！盵1]朱光潛也認為：“《橋》里充滿的是詩境，是畫境，是禪趣?！盵2]

《橋》重細節(jié)不重情節(jié)，重場景不重故事，重生活情趣不重命運性格，廢名明顯地點出小說之“眼”──意境，突出小說詩化的特點。意境是我國古典文論獨創(chuàng)的概念，它集中體現(xiàn)了華夏民族的審美理想，也是我國歷代詩詞曲賦所孜孜追求的最高境界。廢名將詩的特質融入小說創(chuàng)作之中，多用唐人寫絕句的手法，構筑一方遠離塵囂、如詩如畫的鄉(xiāng)村世界，展現(xiàn)一種充滿詩意的人生形式?！稑颉返脑娀囊饩丑w現(xiàn)在：

一、描摹精練濃縮而又意味深長

廢名曾說：“我寫小說，乃很像古代陶潛、李商隱寫詩，”“就表現(xiàn)的手法說，我分明地受了中國詩詞的影

響，我寫小說同唐人寫絕句一樣?！盵3]而唐人絕句之妙，正在于只寥寥數(shù)語,卻能造就出某種意味深長的意境。把小說當成絕句來寫，這樣的手法實在是空前。廢名有著良好的古典詩詞修養(yǎng)，其小說最富詩意、最為精彩的體現(xiàn)正在于其意味深長的意境。例如《橋》中有一段對黃昏的描寫：

走過樹行，上視到天，真是一個極好的天氣的黃昏的天?！?/p>

他轉向河的上流望，仿佛這一望河水要長高了這一個方寸，楊柳來擊水響。

天上現(xiàn)了幾顆星，河卻還是那樣的闊，叫此岸已經看見彼岸的夜，河之外——如果真要畫它，沙，樹，尚得算作黃昏的東西。山——對面是有山的，做了這個的極限，有意地望遠些，說看山……

看不見了。

想到怕看不見才去看，看不見，山倒沒有在他的心頭丟掉。否則舉頭一見遠遠地落在天地之間了罷。

作者用寫絕句的手法，描繪了在黃昏夢幻般的世界里，河邊的楊柳，岸上的沙、樹、遠山、藍天、星辰，各得其所，悠哉游哉，一副灑脫之狀，得意之態(tài)。作者借靜謐的自然、空寂的宇宙來抒發(fā)內心淡淡的情思，在對宇宙的審視中領悟人生的哲理，意境深遠。

再如《洲》一章，關于城墻、塔與千年矮（樹名）的描寫，語言極為精練，卻充滿了對生命與宇宙的參悟與思索，讓人盡其可能地去品味，去思考。古老的城墻，古老的塔，古老的傳說，古老的樹，暮色蒼茫，烏鴉歸巢，過去與現(xiàn)在，神話與現(xiàn)實，災難與超脫，寂滅同絢麗交織在一起，讓人頓覺無邊無際的寂寥與滄桑。塔與樹的千年存在仿佛預示宇宙的遼遠與永恒，而光霞的曇花一現(xiàn)卻讓人感覺生命的微渺與最終的寂寞。

廢名不僅是同唐人寫絕句一樣寫小說，他的《橋》甚至是對古典詩歌中的意象、典故、情境甚至是完整的詩句的移植。廢名極其擅長直接引古詩入小說，如《橋》中有一句：“琴子心里納罕茶鋪門口一棵大柳樹，樹下池塘生春草。”謝靈運的“池塘生春草”就這樣直接進入廢名的小說中，嫁接得極其自然，既凝練，又不隔，同時喚起了讀者對遙遠年代的古樸、寧靜的田園風光的追溯和向往。又如《橋》中的另一段：

就在今年的一個晚上，其時天下雪，讀唐人絕句，讀到白居易的《木蘭花》：“從此時時春夢里，應添一樹女郎花”，忽然憶得昨夜做了一夢，夢見老兒鋪的這一口塘！依然是欲言無語，雖則明明的一塘春水綠。大概是她的意思與詩不一樣，她是冬夜做的夢。

這也是從唐人絕句中衍生出的，夢中“老兒鋪”的一塘春水綠，與白居易的詩句互相映襯，詩性意味便更加濃郁。就這樣的一個普通的生活情景，在廢名筆下卻化為一個空靈的意境，充滿詩情畫意。廢名喜歡使用詩化的語言，插入、化用古典詩詞，如“從此時時春夢里，應添一樹女郎花”、“我是夢中傳彩筆，欲書花葉寄朝云”、“淚流玉箸千條”、“一陣風──花落知多少”、“細雨夢回雞塞遠”等，增加了小說古樸典雅的遺風和濃郁的詩意，意境意味深長。

二、以文作畫，富于詩情畫意

中國傳統(tǒng)詩畫雖是兩種不同的藝術門類，它們在審美追求上卻有許多共通之處，尤其在意境追求上二者更是達到高度一致，講究詩情畫意。廢名不僅對客觀景物有敏銳的觀察力和獨到的審美感受，而且善于將繪畫、詩歌的技法用到小說創(chuàng)作上，在小說中見畫意，于畫中傳達詩情。朱光潛曾說《橋》是“許多幅的靜物寫生”。[4]評論家灌嬰也說這部小說：“讀者從本書所得的印象，有時像讀一首詩，有時像一幅畫?！盵5]

的確，在《橋》中，廢名正是根據(jù)詩畫相通的特點，以山水畫家的才情，調墨弄彩，繪成一幅幅濃濃淡淡的風景畫傳達出無限的詩意，不盡的風情。例如《橋》中的史家莊：“白垛青墻，三面是大樹包圍，樹葉子那么一層一層的綠”，還有一片大芋田，芋田里“好白的水光”，團團的小葉好像“許許多多的孩子赤腳站在水里”。這是多么平和恬靜的畫面啊，充滿了溫馨的人間氣息和生活情趣，充滿了濃郁的詩情。又如寫細竹扎柳球的畫面：“楊柳一絲絲地遮得細竹——這里遮了她，那里更綴滿了她一身，小林也看得見。孩子們你一枝我一枝堆在細竹姐姐的懷里，鞋子上有，肩膀上也有！”就這樣枯燥的勞動場面，作者竟把它描寫得詩意盎然，令人神往。再如：“琴子細竹兩人壩上樹下站著玩，細竹手上還拿了她的簫，樹上丁丁響，啄木鳥兒啄樹，琴子抬頭望，好大一會兒才望見了彩色的羽毛，那個交枝的當兒，那嘴還是藏著看不見……她們的一只花貓伏在圓墻上不動，琴子招它下來，姑娘的素手招得綠樹晴空，甚是好看?！鄙实孽r明生動，筆觸的清麗細致，人景的交融互襯，猶如一幅優(yōu)美的寫生畫，而景的優(yōu)美、人的曼妙以及畫者對那佳人美景的無限贊嘆、無比傾慕都在這一畫之間。

《橋》中更為讓人難忘的還是那些充滿了鄉(xiāng)風村俗的畫面與畫境：“三啞拿進了一根小小的竹枝，綠枝上插了許多紅花……孩子們喝彩，三啞牽牛繩，牛一腳一腳的踏，空中搖曳著竹枝花”；“小林看牛，好一匹黃牛，它的背上集著一只八哥兒，翻著翅膀跳”；“牛突然抱著樹碰跳碰跳了，嚇得大家后退了好幾步，石榴的花葉也撒了一陣下來，撒到牛身上，好看極了”。一幅幅景致，活潑明媚，妙趣橫生，讓人忍不住嘆息，忍不住微笑。其實，在《橋》中，一切景語皆情語，而“情景者境界也”，“夫情景相觸而成詩”，因此，《橋》的世界里，雖處處風景如畫，然而更為讓人感嘆、留連、魂牽夢系的還是那于畫面之中盈盈流淌的如詩如歌的意境。

三、聯(lián)想豐富，對話跳躍性大，充滿詩意

《橋》中人物對話不以刻畫人物為己任，而主要是著力營造意境，意境的粘連與跳脫常在對話中完成。這些人物對話充滿了綿綿的詩思：“我常常喜歡想象雨，想象雨中的女人美——雨是一件袈裟”；“那個巷子很深，我很喜歡走，一棵柏樹高墻里露出枝葉來”；“這個花如果落，不是落地，是飛上天”……許多時候，一句話就是一首詩，就有一種“境”，一種充滿詩意的“境”。例如在“橋”這一章中，小林、琴子與細竹三個人同游八丈亭，在過橋時小林是“語出驚人”。小林讓兩個女孩先過橋，琴子走在先，細竹隨后，走至半途時，細竹回看小林，發(fā)現(xiàn)小林還站在原地。而小林看著細竹回眸一笑，仿佛從此，“這個橋以中間為彼岸，細竹在那兒定格了，‘永瞻風采，一空倚傍?！边@是怎樣的境界？當小林過了橋，回頭望見對岸的一棵樹，樹頂上還有個鳥巢，“同二十年前第一次來時一樣。”于是小林開口說：“這個橋我并沒有過。”“那棵樹同我還是隔了一個橋。”聯(lián)想之豐富，思維跳躍之快，分明是一首詩了。

《橋》中的人物對話一般并不圍繞某個特定話題，而是如花落水流，飄飄搖搖任意東西，于是在聯(lián)想翩翩中跳躍著一連串意境。以《今天下雨》為例來分析其聯(lián)想的豐富跳躍：一寫小林贊琴子、細竹雨天仍“好好打扮”，說給她們另外一個雨天，一個姑娘，一條深巷；二寫小林聽雨聲，抒發(fā)“夢里可以見雨──無聲”的感慨；三寫由小林“最愛春草”、“傾心于頗色”引發(fā)了琴子“草上的雨沒有聲音”及細竹關于“雨中的遠山”沒有響動的議論；四寫小林關于在海上“望不見岸看雨點”、“雨中女人美──雨是一件袈裟”的想象。這里多次跳躍全由對話承擔，出人意料的美麗意境紛至沓來，看似散漫，實則全以雨境囊括，絲毫未離雨的題旨。

在現(xiàn)代文學史上,廢名是一個以“奇才”、“僻才”著稱的作家。他的小說，沒有緊張激烈的情節(jié)，沒有叱咤風云的英雄，沒有殘暴兇烈的惡人，沒有奔放澎湃的熱情，沒有華貴絢麗的辭藻，他只是在不經意間營造出一種如詩如畫的意境，一個讓人流連忘返的詩性的世界，給人以幽靜平和的美感享受，正如《橋》一樣。

參考文獻

[1][5]灌嬰．橋．新月[J]．1932，4（5）.

[2]朱光潛：橋，朱光潛全集[J]．第8卷．合肥：安徽教育出版社，1993.

[3]廢名：馮文炳選集[J]．北京：人民文學出版社，1985.

[4]孟實：橋，馮文炳研究資料[J]．福州：海峽文藝出版社，1991.

作者簡介：劉良軍(1967- )，男，廣西理工職業(yè)技術學校副校長，研究生，研究方向：語文教學和學生教育。