始于20元的金錢課

松浦彌太郎

女兒升上小學(xué)之后，我開始給她零用錢。零用錢的金額是和她商量后決定的。

“從這個月開始給你零用錢，你可以自由支配，你想要多少錢？”

女兒聽到我的問話，稍微想了一下后說：“我不知道，我去問一下同學(xué)?！彼驇讉€要好的同學(xué)咨詢，得知甲同學(xué)領(lǐng)多少，乙同學(xué)的父母給她多少后，決定每個月領(lǐng)20元。

決定金額后，我把嶄新的20元放在她的小手上，又問了她一個問題：“你要怎么花這20元？”

我記得女兒當時回答，說要買橡皮擦還有筆記本這些文具，于是，我叮嚀她：“這是你可以自由使用的錢，爸爸和媽媽會幫你買橡皮擦和筆記本這些學(xué)習(xí)必需品。零用錢是專門用來買那些不是必需品但你自己想要的東西?！?/p>

大人為小孩子買必需品，零用錢則是完全自由使用。我并不是嬌寵女兒，而是希望女兒認真思考以后將要相處一輩子的“錢大人（我對錢的愛稱）”的事。

一旦懂得分辨“真正需要的東西”和“只是想要的東西”，就可以漸漸學(xué)會合適的和金錢相處的方式。

我告訴女兒，如果是必需品，可以請我或媽媽幫她買;如果是自己想要的東西，只要是在自己的零用錢能夠支付的范圍內(nèi)，不需要征求任何人的意見，就可以自由購買。雖然我這么告訴女兒，但年幼的她無法立刻理解，經(jīng)常用零用錢買做功課用的筆記本，在店里看到想要的貼紙時，卻央求我太太幫她買。

一段時間后，她漸漸有了獨立的想法。去自己想去的地方時，也會提出“今天我自己出車票錢”，用自己的錢出門。外出時，我因為沒有零錢向女兒借5元時，事后也都會立刻歸還。

女兒把每個月的20元零用錢放進有卡通圖案的錢包里。雖然金額不多，但她因此有了金錢上的自由。

即使小孩子似懂非懂，也要和他們談?wù)摻疱X的事，這是我教孩子認識“錢大人”的方法。

自從女兒上小學(xué)后，我就開始告訴她家中的收入、房貸、水電燃氣費、女兒每個月學(xué)才藝的費用?，F(xiàn)在她已經(jīng)十幾歲，應(yīng)該已經(jīng)了解了，剛開始和她談這些事時，她總是一臉茫然，但我認為這沒有關(guān)系。

如果因為“她只是小孩子”，就不和兒女談?wù)撳X的事，有可能讓小孩子產(chǎn)生“錢很骯臟、很可怕”的成見。正因為錢是重要的事，所以必須明確地告訴他們。

然后，在小孩子力所能及的范圍內(nèi)提醒他們節(jié)省，比方說，“這個月的水費比上個月貴了不少，洗澡的時候要注意節(jié)省”，對小孩子來說也是很好的學(xué)習(xí)。

基于“不把兒女當小孩子”的想法，我要求小孩子幫忙做家事時，從來不會給她零用錢當作獎勵。家事本來就應(yīng)該由家人共同合作，不收取任何酬勞，不能因為對象是小孩子，就說什么“只要你幫忙，就給你5元”，我認為此舉無法幫助小孩子學(xué)習(xí)和金錢的相處之道。

“金錢教育”并不是什么嚴肅的事，只要家人經(jīng)常坦誠、如實地談?wù)摻疱X的話題就好，光是做到這一點，便有助于兒女建立正確的金錢觀念。