人心一真，金石可鏤

井永戰(zhàn)

一位著名的化妝師曾說(shuō)：“三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。”此話妙極，它道出了為文的真諦：真情出至文。正如魯迅說(shuō)的：“從噴泉里流出來(lái)的總是水，從血管里流出來(lái)的總是血?！焙玫奈恼拢阅苡惺谷诉_(dá)到“忘情忘我”境地之魅力，其關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字。可以說(shuō)，如果沒(méi)有一個(gè)“情”字，便沒(méi)有情緒的沖動(dòng)、靈感的閃爍，也沒(méi)有寫作的好材料。作文要打動(dòng)人，就必須負(fù)載思想的淚和笑，承托作者的內(nèi)心世界與情感。情感永遠(yuǎn)伴隨著生命，愈是真實(shí)的，就愈是動(dòng)人的；愈是濡染了真情實(shí)感的思想，就愈是鮮活的。作文有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。

那么怎樣才能使作文有真情實(shí)感呢?

一、感悟生活、感悟人生、感悟世界，讓瞬間定格，讓瞬間化為永恒

面對(duì)日新月異的生活，大家最熟悉的莫過(guò)于身邊發(fā)生的人和事，那些看似平凡、細(xì)小、微不足道的事物，其中透射出豐富而復(fù)雜的人生哲理。如果用一顆誠(chéng)摯的心，擁有一雙慧眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫的素材其實(shí)很多?！?zāi)中，那些頂著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪為受困群眾運(yùn)送救援物資的人們留下的腳?。坏卣鹬?，那些不顧個(gè)人安危、夜以繼日搜尋幸存者的解放軍戰(zhàn)士留下的腳?。换鹁?zhèn)鬟f中，那些維護(hù)奧運(yùn)圣火的火炬手以及可愛的志愿者們留下的腳印……面對(duì)改革開放以來(lái)日新月異的變化，我們歡欣鼓舞；面對(duì)三鹿奶粉制造者，殘害無(wú)辜的生命，我們義憤填膺；面對(duì)弱勢(shì)群體的孤獨(dú)無(wú)助，我們滿懷同情；面對(duì)道德滑坡、真善美的日益缺失，我們憂心忡忡；面對(duì)校園內(nèi)外種種不和的音符，我們激情涌動(dòng)……讓我們用心感悟生活、感悟人生、感悟世界，將瞬間定格，讓瞬間化為永恒。

二、渲染氛圍，創(chuàng)造情趣，濃化色彩，顯示美感，讓情境潤(rùn)人

有一份感人的情感，再加上一個(gè)優(yōu)美的意境，鋪陳渲染，怎么會(huì)不感人呢?文章為情而作，情感因文而生彩，古人言情達(dá)意，有借景抒情，有融情于景，有借物傳情，這是基本的方法。但無(wú)論是何種方法，只要真摯感人，就會(huì)是美文佳作。如：2008年山西一考生《為了一種信念》：

花兒還在陽(yáng)光下爭(zhēng)芳斗艷，小溪還在山澗歡快地流淌，孩子們還在睡夢(mèng)中鑄就未來(lái)……突然間，山崩地裂，大地在不停地顫抖，孩子們被從香甜的睡夢(mèng)中驚醒，害怕得不知所措；小溪也不再歡快流淌，亂作一團(tuán)，花兒也趕緊將頭埋進(jìn)了葉子里。

小作者緊扣主題，筆隨心動(dòng)，盡情渲染地震來(lái)臨之前的和諧與恬靜，與地震來(lái)臨后給世界造成的可怕氣氛形成鮮明對(duì)比，同時(shí)用排比句，蕩氣回腸，讓人感受了那場(chǎng)難忘的災(zāi)難對(duì)社會(huì)造成的巨大傷害。

三、字字含蘊(yùn)真情真意，展示真人和實(shí)事

文學(xué)藝術(shù)雖來(lái)源于生活，但高于生活，而其中的情感卻永遠(yuǎn)是真實(shí)的，面對(duì)真情，冰山會(huì)為之融化，河流會(huì)為之停滯，而人又怎能麻木不仁，視若無(wú)睹?在這個(gè)世界上，無(wú)論是什么人，面對(duì)真摯的情感，他的唯一選擇只能是——感動(dòng)!所以你盡可以用你的一片真情去將你的平常生活展示出來(lái)。為什么我的眼睛常含著淚水?因?yàn)槲覠o(wú)法阻擋情感的撞擊!字字含情，句句浸淚，一片冰心，盡在眼前。試問(wèn)，誰(shuí)能不受感染，誰(shuí)能不生共鳴?2008年山東萊蕪一考生的《我依然找不到往日的家園》：盤旋在灰暗的天空中，強(qiáng)烈的悲傷沖擊著我的心胸，執(zhí)著地要飛回自己的家園，卻找不到那熟悉的“蜀地天堂”。一座座傷痕累累的大山，一處處殘?jiān)珨啾跈M陳的大地，一片片瓦礫堆砌的廢墟。哪里是我曾經(jīng)溫暖的家?飛落那根蒼老的樹樁上，羽翅不停地震顫，再也找不到我熟悉的家!滿目瘡痍，滿眼狼藉，是誰(shuí)毀壞了我可愛的家園?暴風(fēng)雨啊!請(qǐng)用哀歌為我的家鄉(xiāng)悵惋吧!

小作者在文中使用了大量的反問(wèn)句、感嘆句來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，情真意切，感人肺腑。

四、盡情展現(xiàn)人情美、人性美，呼喚人間至真至善至美

人文精神的構(gòu)造永遠(yuǎn)是作文的核心。作文如做人，人要追求情操高尚，文要追求真善美好。寫作中，一定要高舉美好人性的大旗，毫不隱瞞地追求真善美，善良、正直、誠(chéng)信、親情、揚(yáng)善疾惡、百折不撓，這些正是人性中最重的砝碼。在寫作的天空里，這些思想的火種讓你的文章具有了令人無(wú)法抗拒的力量。所以，當(dāng)你作文的時(shí)候，你一定要用一顆善良誠(chéng)實(shí)的心去抒寫這個(gè)世界最美好的東西--人性。你的真誠(chéng)，你的善良，你的悲天憫人，你的終極關(guān)懷都將喚起閱卷者的情感共鳴。面對(duì)如此美好的情感沒(méi)有人會(huì)漠然視之，沒(méi)有人會(huì)置之不理，更沒(méi)有人會(huì)刻意壓制，于是，你的真情，你的人格魅力會(huì)給你帶來(lái)巨大的回報(bào)。你不妨走進(jìn)2008年山東萊蕪一考生的《我依然會(huì)淚流滿面》，體會(huì)那震撼人心的一幕!

總理讓我潸然淚下

當(dāng)“5·12”汶川大地震的消息傳到中南海，年過(guò)花甲的他在地震后4個(gè)小時(shí)就登上了飛往災(zāi)區(qū)的專機(jī)!下飛機(jī)后，總理就直奔震中地區(qū)。當(dāng)看到溫總理用嘶啞、哽咽的話語(yǔ)，向廢墟中的孩子喊話時(shí)，當(dāng)總理推開為他包扎傷口的醫(yī)護(hù)人員時(shí)，當(dāng)總理經(jīng)過(guò)擺放遇難者尸體的廣場(chǎng)向遇難遺體三鞠躬的時(shí)候……我的眼里噙滿了淚水!

總理在連續(xù)奔波四天四夜100多個(gè)小時(shí)后，我們忽然發(fā)現(xiàn)：我們的總理“老”了許多!“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之!”總理是在用自已的行動(dòng)踐行上任時(shí)的諾言啊!

在本真情感的驅(qū)動(dòng)下，盡情釋放自我潛在的想象力、創(chuàng)造力，作文便具有了血和肉，具有了一個(gè)沉甸甸的生命質(zhì)體。面對(duì)這樣的情感，閱卷老師怎能不大聲叫好?

總之，作文原本就是一種精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng),它連接著健康的生命,如果我們能夠在寫作的過(guò)程中，設(shè)法不斷地把自己本真的情感引向生活海洋深處，為自己的個(gè)性和才情的展示提供一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)，我相信你的筆下也一定會(huì)寫出七彩華章!

珍愛那份親情

黑龍江一考生

獨(dú)自走在街道上，一片片葉子像蝴蝶一樣飄舞在我的眼前：哦!秋來(lái)了!多么凄清的季節(jié)，如同我的心一樣，沒(méi)有一絲溫度。已經(jīng)記不得這是第幾個(gè)獨(dú)自走過(guò)的周日，只感覺(jué)爸爸媽媽那溫柔的臉龐已經(jīng)變得越來(lái)越模糊不清。

家?不!那早已不是我記憶中的家了。爸爸媽媽外出打工之后，那洋溢著歡樂(lè)的粉紅色已經(jīng)不再，取而代之的是白色，單調(diào)的白色。前天與媽媽通過(guò)一個(gè)電話，簡(jiǎn)單的“嗯”“啊”之后就掛斷了，掛斷電話的時(shí)候媽媽有些遲疑，莫非她感覺(jué)到我的異常?我想要的那份親情為何遲遲不來(lái)呢?沒(méi)關(guān)系，我已不在乎了。

在街角，一位年輕的媽媽正在扶著小女兒走路。突然，小女孩跌倒了，但她沒(méi)有哭，而是在媽媽鼓勵(lì)的目光下重新站了起來(lái)，當(dāng)她搖搖晃晃撲到媽媽懷里的時(shí)候，母女倆的臉上都掛滿了幸福的笑。我止住腳步，腦海中也忽然想起了春節(jié)時(shí)發(fā)生在家里的一個(gè)場(chǎng)景：爸爸媽媽回來(lái)了，一個(gè)忙著殺年雞、燉豬肉，一個(gè)坐在炕上給我織毛衣；我就躺在媽媽的腿上，陽(yáng)光很和煦，輕柔地撒在我的身上，肉香很誘人，讓人垂涎三尺。幸福?對(duì)!那種感覺(jué)就是幸福。爸爸媽媽為什么要外出打工?還不是為了家庭的未來(lái)?還不是為了我?原來(lái)，那份親情就在我的身邊，一刻也沒(méi)有離去。忽然間，一股巨大的暖流涌遍全身。

親情沒(méi)有離我而去，它就在我的身邊。我不會(huì)再讓它偷偷溜走了，我要抓住它。珍愛它，永久不放。

秋風(fēng)又起，秋葉又飄。我不再寒冷；因?yàn)橛杏H情陪著我，親情的小鳥已在我心中筑了巢。

賞讀：描寫細(xì)膩，感情真摯。開篇見落葉，篇未又見落葉。秋葉的設(shè)置收到的是“所有景語(yǔ)都是情語(yǔ)”的效果，對(duì)春節(jié)時(shí)家里場(chǎng)景的刻畫，讓“細(xì)微之處見精神”成為現(xiàn)實(shí)。

情感真摯，立意高遠(yuǎn)。本文因?yàn)閼岩捎H情已經(jīng)離去，“我”選擇了“獨(dú)自走過(guò)周日”；因?yàn)橐姷搅私纸且荒唬拔摇庇终媲械馗惺艿搅擞H情的存在。于是“我”要珍愛它。這樣的立意是積極的，情感是豐富的。

陜西省西安市閻良區(qū)武屯中學(xué)（710089）