廣闊空間育人才

李　靜　昝曉軍

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)傳媒對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式也不可避免地產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。怎么在技術(shù)層面不斷發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善理念層面和實(shí)踐層面的不足，是高校網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的關(guān)鍵。因此必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，利用新技術(shù)，開(kāi)發(fā)新理念，打造高校宣傳，乃是文化建設(shè)的更加有生氣的明天。

關(guān)鍵詞：技術(shù)層面 理念層面 實(shí)踐層面

網(wǎng)絡(luò)傳媒以新聞、娛樂(lè)、辦公、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、電子商務(wù)等等形式幾乎深入到了人類生活的一切領(lǐng)域，對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式同樣不可避免地產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著信息產(chǎn)業(yè)化和網(wǎng)絡(luò)傳媒新時(shí)代的到來(lái)，全國(guó)各高校也因勢(shì)利導(dǎo)，逐漸建立和完備起了自己的校園網(wǎng)的建設(shè)，使之逐漸成為高校宣傳工作的重要工具之一。

高校宣傳媒體主要是指，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由黨委宣傳部具體負(fù)責(zé)，兼有學(xué)生廣泛參與和自主創(chuàng)立的一些媒體，主要包括高校校報(bào)、校園廣播電臺(tái)、教育電視(閉路)臺(tái)和校園新聞網(wǎng)絡(luò)等。其中校報(bào)、校園廣播和教育電視(閉路)臺(tái)是校園媒體的傳統(tǒng)形式,校園網(wǎng)絡(luò)則是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而出現(xiàn)的新型媒體。從更寬泛的角度來(lái)說(shuō),師生社團(tuán)報(bào)刊、院(系)報(bào)刊、校友聯(lián)誼報(bào)刊、班級(jí)墻報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳條幅等也可以說(shuō)是高校校園媒體。從而形成了廣電媒體、平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等等多種形式交響呼應(yīng)的立體式的傳播體系。這些媒介為各高校搭建起了一個(gè)交流、共享、提高、互惠的平臺(tái)，同時(shí)將高校的品牌、教學(xué)、科研、活動(dòng)、產(chǎn)品等等進(jìn)行完美結(jié)合，打造了各所高校的文化和育人特色。

一、技術(shù)層面：不斷發(fā)展，形式完備

隨著國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和各高校有意加重了網(wǎng)絡(luò)方面的投資，各高校的校園網(wǎng)技術(shù)大踏步的前進(jìn)。

從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，在不到20年的時(shí)間里，從引入PC開(kāi)始，到建設(shè)初級(jí)校園局域網(wǎng)、中型百兆校園網(wǎng)，乃至大型千兆校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC），高校信息化建設(shè)幾乎每隔幾年就會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。今天，高校信息化建設(shè)又向前邁進(jìn)了一大步，開(kāi)始步入“萬(wàn)兆”校園網(wǎng)時(shí)代。越來(lái)越多的高校正在搭建帶寬達(dá)每秒1萬(wàn)兆比特的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。?校信息化建設(shè)正在從“網(wǎng)絡(luò)核心時(shí)代”全面跨入到“數(shù)據(jù)核心時(shí)代”，信息化建設(shè)的主題必將由帶寬、鏈路等的建設(shè)，過(guò)渡到教學(xué)信息系統(tǒng)、教研信息系統(tǒng)、教務(wù)信息系統(tǒng)等的規(guī)劃和部署，以及硬件設(shè)備、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)信息的集中。（摘自《我國(guó)高校信息化建設(shè)將邁入“萬(wàn)兆”校園網(wǎng)時(shí)代》《光明日?qǐng)?bào)》李寶亮 2007年4月1日）

而且高校的一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì)就是，高校不缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才。全國(guó)大多高校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程或是有關(guān)專業(yè)，因此這種人才資源優(yōu)勢(shì)很快就可以直接轉(zhuǎn)化為校園網(wǎng)的實(shí)踐應(yīng)用力。在現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)中，很多高校校園網(wǎng)呈現(xiàn)出了立體化的特色，逐漸形成了完備的形式：不僅設(shè)有全校的校園網(wǎng)母系統(tǒng)，而且形成了各學(xué)院、各辦公單位、學(xué)生團(tuán)體和學(xué)生個(gè)人網(wǎng)等等結(jié)合的樹(shù)狀子系統(tǒng)。各種相關(guān)的把關(guān)人把網(wǎng)絡(luò)信息層層加固，各種信息相互鏈接，相互傳達(dá)，對(duì)廣大受眾師生產(chǎn)生了層疊的加深效應(yīng)；另一方面，高校傳媒系統(tǒng)新聞欄、公告欄、電子郵箱、超級(jí)鏈接等等多個(gè)板塊交相輝映，從多方面立體式宣傳學(xué)校的方針政策，深入到師生們的生活、工作、學(xué)習(xí)的各個(gè)角落，全面滲透。

再是隨著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)水平的提高，大學(xué)生（特別是研究生）中個(gè)人電腦的擁有比率不斷提高。學(xué)校校園網(wǎng)進(jìn)入學(xué)生寢室已經(jīng)在很多高校實(shí)現(xiàn)。另外學(xué)生個(gè)體聯(lián)系有關(guān)部門將寬帶引入寢室的也數(shù)見(jiàn)不鮮。

所以從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，新媒體在高?？梢曰蚴钦f(shuō)應(yīng)該有很大的發(fā)展動(dòng)力和市場(chǎng)潛力。

二、理念層面：觀點(diǎn)陳舊，問(wèn)津不多

即使高校的網(wǎng)絡(luò)新媒體呈現(xiàn)出了強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，但是高校新媒體的經(jīng)營(yíng)卻不容樂(lè)觀。

第一，缺少個(gè)性，師生關(guān)注不多。當(dāng)今校園網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)上還是在用傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體的方式來(lái)建設(shè)。

雖然各個(gè)高校把校園網(wǎng)絡(luò)的宣傳作為學(xué)校的一個(gè)重要工具，在人力和物力方面做了重要投入，其網(wǎng)頁(yè)的制作也各具特色，其內(nèi)容也能緊跟學(xué)校發(fā)展和學(xué)校思想政治教育的主旋律，但是師生的關(guān)注不是很多。能每天登陸校園網(wǎng)，查閱當(dāng)天學(xué)校新聞的師生非常少。各高校的校園網(wǎng)或多說(shuō)少的都遭遇了較低“點(diǎn)擊率”（受眾每次打開(kāi)一條信息，其中也包括打開(kāi)不閱讀的情況，就會(huì)被作為一個(gè)點(diǎn)擊率）的尷尬。

其原因雖然多種多樣，但是大體可以概括為一下幾點(diǎn)。首先，缺少針對(duì)性，對(duì)個(gè)體有用的信息不是很多，即使有些文件性信息，學(xué)校和學(xué)院也會(huì)用傳統(tǒng)的人工電話和文件等等方式通知到個(gè)人，更多情況下有些需求的信息，校園網(wǎng)上根本就沒(méi)有；其次，能讓他們參與的場(chǎng)合很少，他們?cè)谛@網(wǎng)上找不到自己需要和渴望參與的空間；再次，校園網(wǎng)的新聞和有關(guān)事情的表現(xiàn)太冷統(tǒng)，與傳統(tǒng)媒體相比沒(méi)有什么很多吸引眼球的地方，大多只是在校園網(wǎng)上復(fù)制的傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體，缺少創(chuàng)新性?？傊?dāng)今校園網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)上還是在用傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體的方式來(lái)建設(shè)。

第二，社會(huì)信息關(guān)注不多，校園網(wǎng)相對(duì)“閉關(guān)鎖國(guó)”，使學(xué)生的認(rèn)知與社會(huì)的發(fā)展斷層，學(xué)生自然排斥。

校園網(wǎng)的信息特別是新聞內(nèi)容主要是圍繞學(xué)校日常的教學(xué)、科研和生活。對(duì)社會(huì)信息的關(guān)注非常少，校園網(wǎng)相對(duì)的“閉關(guān)鎖國(guó)”。所謂“天之驕子”和祖國(guó)未來(lái)的大學(xué)生軍團(tuán)整體本應(yīng)很多的關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和及時(shí)參與社會(huì)熱點(diǎn)的討論和活動(dòng)。但是大多數(shù)高校以青少年思想不成熟等等為接口，秉承傳統(tǒng)的保守思想，在校園網(wǎng)上很少提及社會(huì)熱點(diǎn)，特別是有爭(zhēng)議性的熱點(diǎn)。這與激情昂揚(yáng)的大學(xué)生的熱情格格不入，也鑄成大學(xué)生很少關(guān)注校園網(wǎng)的原因。

第三，市場(chǎng)化運(yùn)作起步太晚，速度太慢，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)還沒(méi)有起步。

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和國(guó)外先進(jìn)國(guó)家著名高校的管理經(jīng)驗(yàn)表明，大學(xué)應(yīng)該開(kāi)始有自身特色的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，因此高校媒體也應(yīng)該引入產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的理念。這樣發(fā)展對(duì)高校宣傳工作的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展，以及高校媒體多方制動(dòng)和給學(xué)生提供更多的信息都有很好的作用。但是由于習(xí)慣了神圣化的高校教育理念和及其保守的高效運(yùn)營(yíng)理念，高校幾乎都不敢越雷池半步，所以也就沒(méi)有多少企業(yè)有勇氣來(lái)開(kāi)發(fā)這片商業(yè)的處女地。高校新聞的資源因?yàn)樵馐軜O大浪費(fèi)，各高校相應(yīng)的校園網(wǎng)資金運(yùn)行幾乎完全靠學(xué)校撥款。在校園網(wǎng)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性的運(yùn)營(yíng)上缺少動(dòng)力。

第四，師生自創(chuàng)媒體被大大冷落，師生的熱情與相互間的共鳴更難以啟發(fā)。

各高校雖然建立起了以學(xué)校校園網(wǎng)為母系統(tǒng)和以各學(xué)院、有關(guān)行政辦公部門為子系統(tǒng)的由上而下、相互滲透的校園網(wǎng)絡(luò)體系。但是子系統(tǒng)缺少個(gè)性化。針對(duì)性更強(qiáng)的信息和更加自我特色的建設(shè)，多是對(duì)母系統(tǒng)的重復(fù)和反復(fù)解讀。而且各個(gè)子系統(tǒng)的人員投入明顯不足，更新速度緩慢。創(chuàng)新性更是少之又少。

本來(lái)各高校很多師生都應(yīng)有自己很有個(gè)性和特色的博客、播客等等個(gè)人化媒介，也能很好的吸引廣大師生的興趣。但是各個(gè)高校一直沒(méi)有將其納入“超鏈接”體系的學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)體系。多一事不如少一事的傳統(tǒng)觀點(diǎn)或多或少的在作祟。

三、實(shí)踐層面：力主創(chuàng)新、開(kāi)啟高校網(wǎng)路宣傳的新天地

高校校園網(wǎng)作為新媒體，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于一些社會(huì)上的網(wǎng)路媒體建設(shè)。與高校在國(guó)內(nèi)發(fā)展的思維和實(shí)踐領(lǐng)頭軍的期望相差甚遠(yuǎn)。如何走出困境，做到力主創(chuàng)新、開(kāi)啟高校網(wǎng)路宣傳的新天地呢？

第一，做到一元主導(dǎo)、多元搞活。

高校校園網(wǎng)的定位不應(yīng)該是僅僅的宣傳作用，應(yīng)該從更大層面上擔(dān)當(dāng)起學(xué)校文化建設(shè)和育人的重任。因此學(xué)校校園網(wǎng)首先要把我好一元中心即新聞?dòng)^要一致，價(jià)值取向要一致，以一元化的核心價(jià)值體系引領(lǐng)多元化的校園生活，要共同擔(dān)當(dāng)起推進(jìn)高校思想政治建設(shè)的重任，齊心協(xié)力營(yíng)造建設(shè)和諧文化、培育祖國(guó)優(yōu)秀人才的重任。同時(shí)又要做到多元齊發(fā)，百花競(jìng)放。身處競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，高校各個(gè)學(xué)院等子系統(tǒng)之間，與國(guó)內(nèi)國(guó)外有關(guān)學(xué)院和系統(tǒng)之間無(wú)疑存在競(jìng)爭(zhēng)，因此各個(gè)子系統(tǒng)應(yīng)該從自身特點(diǎn)出發(fā)，內(nèi)容多元、形式各異、風(fēng)格多樣，開(kāi)展自主創(chuàng)新，打造自身的特色文化和與人風(fēng)格。

第二，新媒體、新形勢(shì)、新特色、新力量。

網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新興的媒體有其自身的特色和優(yōu)勢(shì)。高校校園網(wǎng)的內(nèi)容建設(shè)應(yīng)該從以前的紙質(zhì)媒體中走出來(lái)，利用新媒體的工具開(kāi)拓其新的形式，使網(wǎng)絡(luò)媒體在宣傳和文化建設(shè)上形成新特色，成為一股強(qiáng)大的新力量。例如要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體聲、話、影、文字兼容的特色，多多從視聽(tīng)方面突出新媒體的價(jià)值。

第三，會(huì)聚能源、博采眾長(zhǎng)，形成包容的優(yōu)勢(shì)。

高校校園網(wǎng)應(yīng)該及時(shí)和包容性的容納一些社會(huì)內(nèi)容，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向。例如各高校的電視媒體有限和網(wǎng)絡(luò)流媒體資源的限制，大學(xué)生能及時(shí)看到《新聞聯(lián)播》的機(jī)會(huì)不多，這與大學(xué)生的社會(huì)成長(zhǎng)期望及其不相稱。再就是一些國(guó)際和社會(huì)熱點(diǎn)事件的影印資料更是少之又少。高校各個(gè)系統(tǒng)的把關(guān)人可以利用有關(guān)技術(shù)增加這一部分內(nèi)容，便于師生在校園網(wǎng)上找到自己需要和感興趣的話題。同時(shí)各個(gè)子系統(tǒng)可以發(fā)揮自身更強(qiáng)針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)。

再是各高校校園網(wǎng)注重了校報(bào)等平面媒體以電子版的形式在網(wǎng)絡(luò)上融合，但是廣播和電視，以及展板等等其他形式的媒介一直遲遲未能納入到校園網(wǎng)中。沒(méi)有充分利用校園網(wǎng)的海量和巨大的信息兼容性就直接造成了大量信息的流失，放棄了資源整合的優(yōu)勢(shì)。

第四，增加校園網(wǎng)的實(shí)用性，建立層層遞進(jìn)的查找層次。

校園網(wǎng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)由于基本區(qū)域一致。雖然主頁(yè)包含信息量多，格局比較全面，但是也造成了沒(méi)有重點(diǎn)。過(guò)多的信息內(nèi)容和過(guò)小的字體和過(guò)平淡的字體、圖形樣式很難從一開(kāi)始就吸引受眾的眼球。所以形成了視覺(jué)接受的模糊效果（即雖然能看到有關(guān)內(nèi)容，但是由于缺少思考而不能很好的選擇自己需要的信息和很好的領(lǐng)悟自己所看到的信息。）

再是校園網(wǎng)的一些實(shí)用性內(nèi)容由于淹沒(méi)在網(wǎng)頁(yè)的總體設(shè)計(jì)之中，受眾很難直接找到自己需要的信息。例如校務(wù)信息系統(tǒng)要放在什么地方，有關(guān)活動(dòng)的歸類是否便于受眾直接找到，重要信息以什么樣的形式出現(xiàn)才能更好的引起受眾注意和廣泛參與等等。

因此校園網(wǎng)的主頁(yè)要在形式上大膽創(chuàng)新，更好的突出自身的特色，在層次的連續(xù)和引入上下功夫，這樣便能更好的引導(dǎo)受眾深入閱讀和深入理解。同時(shí)增強(qiáng)校園網(wǎng)實(shí)用性，使其使用方式更加便捷，這也是獲取受眾關(guān)注的一個(gè)重要方面。

第五，超鏈接凸顯更加凸顯特色和價(jià)值。

現(xiàn)在各個(gè)高校網(wǎng)絡(luò)的超鏈接由于大量相互重復(fù)，缺少新意，缺少特色更加的慘遭冷落。建立怎樣的校園網(wǎng)超鏈接體也是很能考察一個(gè)學(xué)校宣傳工作和文化建設(shè)工作的魄力。在這里我們很容易想到了前幾年就一直很火爆的“水木清華”論壇。這可以算是校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的經(jīng)典。所以高校校園網(wǎng)要及時(shí)引入一些特色的鏈接內(nèi)容，同時(shí)允許個(gè)人，包括有爭(zhēng)議的個(gè)人媒介的鏈接，這對(duì)于全方位開(kāi)啟學(xué)生的智慧是很有幫助的。同時(shí)也更能吸引個(gè)性十足的大學(xué)生的眼球。

第六，校園網(wǎng)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)不能再是癡人說(shuō)夢(mèng)。

校園網(wǎng)作為一種相對(duì)獨(dú)立的媒體，亦應(yīng)開(kāi)始市場(chǎng)化運(yùn)作。雖然這個(gè)市場(chǎng)運(yùn)作要服從于學(xué)校教學(xué)、科研的重任，但是其發(fā)展和創(chuàng)新空間仍是非常廣闊的。市場(chǎng)化運(yùn)作不僅會(huì)為校園網(wǎng)帶來(lái)新的經(jīng)營(yíng)和管理以及建設(shè)理念，還能充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量參與學(xué)校的文化建設(shè)，為高校的文化建設(shè)提供資金和人才支持，使高校的發(fā)展更好的融入到社會(huì)和國(guó)家的進(jìn)程。

同時(shí)校園網(wǎng)的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)能給學(xué)生提供更多的信息和更好的成長(zhǎng)平臺(tái)，例如投放廣告的公司的產(chǎn)品信息和校園網(wǎng)市場(chǎng)化運(yùn)做給學(xué)生帶來(lái)的實(shí)踐機(jī)會(huì)等等都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是非常有力的。

總之，高校校園網(wǎng)絡(luò)要用正確的輿論引導(dǎo)人，突出重點(diǎn)、抓住根本，著力提高輿論引導(dǎo)水平，師生當(dāng)好“信息管家”、“時(shí)事顧問(wèn)”和“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，營(yíng)造強(qiáng)勢(shì)的新聞?shì)浾搱?chǎng)。要大力踐行“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的原則，全心全意為師生員工服務(wù)，深入到教學(xué)、管理、科研、服務(wù)、育人的各個(gè)方面，宣傳黨的教育方針，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，挖掘校園熱點(diǎn)問(wèn)題，反映師生員工的情感和愿望，增強(qiáng)吸引力和感染力，努力滿足師生員工多層次、多方面、多樣化的精神文化需求。

為了更好的完成這些使命，高校媒體必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，利用新技術(shù)，開(kāi)發(fā)新理念，打造高校宣傳，乃是文化建設(shè)的更加有生氣的明天?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

1、《我國(guó)高校信息化建設(shè)將邁入“萬(wàn)兆”校園網(wǎng)時(shí)代》《光明日?qǐng)?bào)》李寶亮 2007年4月1日

2、《校園媒體教育裝備市場(chǎng)東南西北哪最火？》商機(jī)網(wǎng) http://www.28.com/cyzs/jy/n-29468.html

3、《網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)新論》畢耕武漢大學(xué)出版社 2006年

作者簡(jiǎn)介：

李靜（1981.9-），女，廣西大學(xué)2004級(jí)傳播學(xué)碩士，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系教師，助教。

昝曉軍（1979.8－），男，廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院08級(jí)新聞學(xué)碩士研究生。